УДК 947.0

ББК 63.3 (2)-3

Рецензенты:

Першин Н.И., доктор исторических наук, профессор,

заслуженный работник Высшей школы РФ, ВолгГТУ.

Бельских И.Е., кандидат экономических наук,

доцент филиала ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Волжском.

И.Л. Морозов, А.И. Бухарев.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (организация самостоятельной работы студентов). Методические указания для студентов очной и очно-заочной форм обучения. – Волжский: Филиал ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Волжском, 2005. – 24 с.

Библиография: 83 наименования.

Таблица: 1 шт.

Предназначены для студентов филиала ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Волжском, выполняющих учебный процесс по данной дисциплине в основном самостоятельно: подготовка к сдаче зачета при переводе из другого вуза, ликвидация разницы в часах учебных планов при переводе с очно-заочной на очную форму обучения и т.д. Содержат планы подготовки по всем учебным темам, вопросы к зачету, тематику письменных работ (рефератов), список основной и дополнительной учебной литературы, справочную информацию. Составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 550900 «Теплоэнергетика» (ГСЭ.Ф.03).

Печатаются по решению Учебно-методического совета филиала ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Волжском.

УДК 947.0

ББК 63.3 (2)-3

© И.Л. Морозов, А.И. Бухарев, 2005

© Филиал ГОУВПО «МЭИ (ТУ)»

в г. Волжском, 2005

Введение

Цель преподавания дисциплины «Отечественная история» – активизировать и углубить основные знания по истории России, полученные в школе и самостоятельно, помочь учащимся осознать исторические особенности российского общества, понять необходимость личного самоопределения каждого человека по отношению к ценностям мировой цивилизации, национальной культуры.

Задачи изучения дисциплины: студент должен обладать базовыми знаниями и на их основе углубленно проработать отдельные темы, сочетая учебный материал, консультативные занятия с преподавателем и самостоятельную работу. Главная воспитательная задача курса – сформировать гражданское мировоззрение, свободное от синдрома политической агрессивности, помочь преодолеть кризис цивилизационной самооценки, достичь понимания адекватной национально-исторической самооценки.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом студент должен знать:

• особенности общественной организации и культуры России в сравнении с опытом разных народов, представление об историческом пути страны во всей его сложности;

• сущность, формы, функции исторического знания;

• методы и источники изучения истории;

• понятие и классификация исторического источника;

• отечественная историография в прошлом и настоящем;

• методология и теория исторической науки;

• античное наследие в эпоху Великого переселения народов;

• проблема этногенеза восточных славян, основные этапы становления их государственности;

• Древняя Русь и кочевники, византийско-древнерусские связи;

• особенности социального строя Древней Руси;

• этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности;

• принятие христианства, распространение ислама;

• эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв., социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв;

• Русь и Орда: проблемы взаимовлияния, Россия и средневековые государства Европы и Азии;

• специфика формирования единого российского государства, возвышение Москвы;

• формирование сословной организации общества;

• предпосылки и особенности формирования российского абсолютизма, дискуссии о генезисе самодержавия;

• особенности и основные этапы экономического развития России, эволюция форм собственности на землю, структура федерального землевладения, крепостное право в России;

• мануфактурно-промышленное производство, становление индустриального общества в России;

• общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ века;

• реформы и реформаторы в России;

• русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру;

• роль ХХ столетия в мировой истории, глобализация общественных процессов, проблема экономического роста и модернизации;

• революции и реформы, социальная трансформация общества, столкновение тенденций интернационализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма;

• Россия в начале ХХ в., объективная потребность индустриальной модернизации России;

• российские реформы в контексте общемирового развития в начале века;

• политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика;

• Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса;

• революция 1917 года, гражданская война и интервенция, их результаты и последствия;

• российская эмиграция;

• социально-экономическое развитие страны в 20-е годы ХХ века, НЭП;

• образование СССР;

• формирование однопартийного политического режима в СССР;

• культурная жизнь страны в 20-е годы ХХ века;

• курс на строительство социализма в одной стране и его последствия;

• социально-экономические преобразования в 30-е годы ХХ века;

• усиление режима личной власти Сталина, сопротивление сталинизму;

• СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны;

• Великая Отечественная война;

• социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы;

• «Холодная война»;

• НТР и ее влияние на ход общественного развития;

• СССР в середине 60-80 годов ХХ века, нарастание кризисных явлений;

• Советский Союз в 1985-1991 годы, «Перестройка»;

• попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал, распад СССР, Беловежские соглашения;

• октябрьские события 1993 г., становление новой российской государственности (1993-1999 гг.);

• Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации, культура в современной России, внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Студент должен уметь:

• осмыслить альтернативы общественного развития на разных этапах истории страны;

• раскрывать коллизии борьбы вокруг проблем исторического выбора и причины побед определенных социально-политических сил в тот или иной момент истории;

• аргументировано отстаивать свою точку зрения по поводу тех или иных событий отечественной истории или закономерностей исторической эволюции российской цивилизации.

Взаимосвязь учебных дисциплин. Преподаваемая дисциплина имеет связь с целым рядом дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла и опирается на изученный в школе материал. Предварительный методологический базис для изучения «Отечественной истории» у студента Волжского филиала МЭИ формируется в ходе изучения дисциплины «Основы гуманитарных знаний». В то же время усвоенный при изучении «Отечественной истории» материал положительно сказывается при последующем прохождении курсов «Политология», «Философия», «Социология», «Культурология».

Рекомендации по подготовке к занятиям и зачету. Дисциплина «Отечественная история» преподается в Волжском филиале МЭИ в течение одного семестра и включает в себя при очной форме обучения 54 лекционных и 18 семинарских часов занятий. При очно-заочной форме обучения – 18 лекционных и 18 семинарских часов аудиторной работы. Студенту необходимо самостоятельно подготовиться к десяти темам семинарских занятий. Работа студента предполагает обязательное наличие творческого подхода и определенных навыков обработки научной и учебной информации.

Подготовка студента определяется умением выступить по каждому вопросу из плана темы с устным сообщением, умением принимать участие в дискуссиях, представлять доклады и рефераты. Доклад представляет собой среднее по продолжительности (не более 7 минут) устное сообщение, предметом которого является та или иная историческая личность, чья деятельность протекала в рассматриваемую эпоху и оказала заметное влияние на ход этих событий. В докладе необходимо изложить основные биографические данные исторического деятеля, его вклад в развитие общества и государства, дать собственную оценку его деятельности.

Реферат (письменное домашнее задание) является итогом научно-исследователь-ской работы студента, проводимой им самостоятельно с учетом консультаций у преподавателя. В реферате должна быть раскрыта заявленная тема, продемонстрировано хорошее знание фактографических аспектов вопроса, основных тенденций развития страны в рассматриваемый период времени, представлена развернутая и аргументированная оценка причин, содержания и последствий рассматриваемого социально-политического, культурного или экономического явления. Подготовленный реферат подлежит обязательной защите в виде устной дискуссии с преподавателем, в ходе которой автор должен изложить основное содержание и результаты проведенного исследования, ответить на дополнительные вопросы.