- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Раздел 1. Тема 1.1. Основные тенденции развития ключевых регионов на рубеже хх-ххi вв.
- •Раздел 2. Тема 2.1. Ссср накануне перемен (вторая половина 70-х – первая половина 80-х гг.).
- •Тема 2.2. Советский Союз в годы перестройки: реформа экономики и управления (1985-1991 гг.).
- •Тема 2.3. Реформа советской политической системы (1985-1991 гг.).
- •Тема 2.4. Внешнеполитические инициативы советских реформаторов и их результаты.
- •Тема 2.6. Социально-экономическое развитие Российской Федерации на рубеже хх-ххi веков.
- •Тема 2.8. Формирование новой политической системы в России в конце хх – начале ххi вв.
- •Раздел 3. Тема 3.1. Основные этапы формирования новой федерации.
- •Тема 3.2. Этнополитические конфликты: типы и формы проявления, региональные особенности.
- •Раздел 4. Тема 4.1. Культурно-духовное пространство России, её культурный облик в постиндустриальном обществе.
- •Тема 4.2. Религиозный фактор и его роль в развитии и укреплении национальных традиций.
- •Раздел 5. Тема 5.1. Межгосударственные конфликты и политико-правовые средства их предотвращения и урегулирования.
- •Тема 5.3. Россия в мировом внешнеполитическом процессе.
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •Планы практических занятий.
- •Развития.
- •Раздел 1. Тема 1.2. Семинар. Интеграционные, поликультурные, миграционные и иные процессы политического и экономического развития ведущих регионов мира: проблемы, пути их решения.
- •Тема 2.5. Семинар-дискуссия. Итоги перестройки. Причины и последствия распада ссср.
- •Тема 2.7. Практикум. Содержание и последствия социально-экономических преобразований в России на рубеже хх-ххi вв.: опыт, проблемы, тенденции.
- •Тема 2.9. Семинар. Проблемы государственного строительства суверенной России.
- •Тема 3.3. Обсуждение ключевых проблем, поставленных в лекциях, в форме управляемой дискуссии. Сущность и причины межэтнических противоречий и конфликтов и пути их разрешения.
- •Тема 4.3. Практическое занятие. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.
- •Тема 5.2. Практическое занятие. Назначение оон, нато, ес и других организаций и основные направления их деятельности.
- •Тема 5.4. Семинар-дискуссия. Место и роль России в современном мире в начале ххi в.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература1
- •2. Дополнительная литература
- •3.Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
- •Примерные вопросы для подготовки студентов к зачётной контрольной работе.
Тема 5.4. Семинар-дискуссия. Место и роль России в современном мире в начале ххi в.
Вопросы для обсуждения:
1. Определите характерные черты современного мирового процесса? Каковы основные закономерности превращения мира в целостность? В чем выражается увеличение уровня мирового взаимодействия? Каковы, на Ваш взгляд, основные итоги исторического пути, пройденного человечеством на протяжении ХХ в. и как Вам видятся перспективы развития в XXI веке?
2. В чем проявляется неравномерность развития на современном этапе? Какие страны в настоящее время претендуют на мировое лидерство? Охарактеризуйте основные направления внешней политики России на рубеже ХХ-ХХI вв. Каковы перспективы международного развития России в начале XXI века?
3. Какие проблемы определяли процесс становления СНГ? В чем выразились центростремительные и центробежные тенденции? Каково место России и других стран СНГ в мировой иерархии стран? Что означает для стран СНГ превращение в мировую периферию? Объясните, почему только тесное интегрирование стран СНГ может обеспечить им достойное место в мировом иерархическом разделении государств. Каковы тенденции развития отношений России со странами СНГ в начале XXI века?
4. Назовите геополитический характер вызовов, с которыми столкнулась Россия на рубеже ХХ-ХХI вв. Какие достижения и одновременно просчеты России в области внешней политики вы можете назвать?
Литература
Основная
- История России в новейшее время. 1985-2009 гг.: учебник / А.Б. Безбородов, Н.В. Елисеева. – М., 2011.
- Новиков С.В. Всеобщая история. – М., 2010.
- Обществознание: Глобальный мир в XXI веке. Учебник. 11 класс / Под ред. Л.В. Полякова. - М., 2008.
- Россия в мировой истории: учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. (под ред. проф. В.С. Порохни). – М., 2003.
- Школьный учебник истории и государственная политика / Багдасарян В.Э., Абдулаев Э.Н., Клычников В.М. и др./ Под ред. В.И. Якунина. - М., 2009.
Дополнительная
- Герасимов Г.. История современной России: поиск и обретение свободы. 1985-2008 годы. Учебное пособие для вузов. - М., 2008.
- Травин Д.Я. Очерки новейшей истории России. Книга первая. - СПб., 2010.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Учебный план предусматривает самостоятельную работу студентов. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан выполнить домашнее задание по теме, прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников, выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему занятию по всем, обозначенным в методическом пособии вопросам. Непроясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в тетрадь и впоследствии проработать их на занятиях или прояснить на индивидуальных консультациях с преподавателем. Для углубленного изучения тех или иных вопросов учебного курса студент может подготовить реферат или доклад, впоследствии выступить с ним на занятии.