Вимоги та завдання до екзамену

Умови допуску до екзамену

• Виконано професійно-орієнтоване завдання (сплановано, проведено і оброблено результати власного психосемантичного дослідження, за результатами роботи представлено звіт).

Умови автоматичного зарахування екзамену

• Виконано професійно-орієнтоване завдання (сплановано, проведено і оброблено результати власного психосемантичного дослідження, за результатами роботи представлено звіт).

• Є оцінки на рівні 61-100 балів за кожен з шести модулів курсу.

Структура екзаменаційного білету

1. Тестове завдання (максимальна кількість балів - 20).

2. Теоретичне завдання (максимальна кількість балів - 30).

3. Професійно-орієнтоване завдання (максимальна кількість балів – 50).

Тестові завдання

Розв’язання тестових завдань передбачає пошук правильної відповіді серед хибних.

Приклад тестового завдання (оберіть правильну відповідь):

Семантичною віссю називають

1. одновимірну просторову психосемантичну реконструкцію, в якій усі об’єкти розташовані в просторі однієї осі

2. двовимірну просторову психосемантичну реконструкцію, в якій усі об’єкти розташовані в просторі двох осей

3. вісь ординат

4. кластерне дерево

Теоретичні завдання

Розв’язок теоретичного завдання – це правильна відповідь на поставлене питання, яка має бути викладеною стисло, структуровано і містити думку автора (як висновки, узагальнення, класифікації тощо).

1. Психосемантика як галузь наукового знання

2. Реконструкція семантичних просторів як загальний метод психосемантики

3. Загальне поняття про ціннісно-смислову сферу особистості

4. Психосемантичний підхід до аналізу свідомості В.Ф. Петренко: предмет вивчення та завдання психосеман­ти­­ки

5. Психосемантичний підхід до психології особистісних рис О.Г. Шмельова: експериментальна психосемантика як нова парадигма аналізу даних

6. Поняття про знак, значення та смисл у культурно-історичній теорії Л.С. Виготського

7. Погляди на смислову сферу особистості Б.С. Братуся

8. Смисл “Я” у структурі самосвідомості за В.В. Століним

9. Поняття смислової установки в роботах О.Г. Асмолова

10. Психологія смислу Д.О. Леонтьєва

11. Медіативна теорія смислу Ч. Осгуда.

12. Теорія особистісних конструктів Дж. Келлі.

13. Ґенеза свідомості в філософсько-психологічній концепції С.Л. Рубінштейна

14. Аналіз семантичної будови слова в роботах О.Р. Лурія

15. Свідомість, її функції та структура в теорії діяльності О.М. Леонтьєва

16. Загальне поняття про методи збору семантичного матеріалу

17. Поняття про асоціативний експеримент

18. Загальна процедура дослідження за методом асоціативного експерименту. Критерії аналізу даних отриманих в ході асоціативного експерименту

19. Психосемантичні можливості методу класифікації (Q-сортування)

20. Загальна процедура дослідження за методом класифікації. Критерії аналізу даних отриманих в ході дослідження методом класифікації

21. Загальне поняття про метод суб’єктивного шкалювання

22. Загальна процедура дослідження за методом суб’єктивного шкалювання. Критерії аналізу даних отриманих в ході дослідження методом суб’єктивного шкалювання

23. Загальне поняття про метод семантичного диференціалу Ч. Ссгуда. Типологія семантичних диференціалів

24. Загальна процедура дослідження за методом семантичного диференціалу

25. Загальне поняття про метод особистісних конструктів Дж. Келлі

26. Процедури вибору елементів в ході дослідження за методом особистісних конструктів Дж. Келлі

27. Методики виявлення конструктів в ході дослідження за методом особистісних конструктів Дж. Келлі

28. Техніка репертуарних решіток методу особистісних конструктів Дж. Келлі

29. Техніка оціночних та рангових решіток методу особистісних конструктів Дж. Келлі

30. Методи багатовимірної статистики як основа для реконструкції семантичних просторів

31. Теоретичний аналіз проблеми психосемантичного дослідження

32. Вибір методів збору семантичного матеріалу та розробка дослідницької процедури

33. Аналіз ресурсів дослідження та деонтологічний аналіз

34. Аналіз та інтерпретація результатів психосемантичного дослідження

35. Формулювання висновків психосемантичного дослідження

36. Алгоритм психосемантичного дослідження

37. Побудова семантичного простору.

38. Відображення категоріальної структури індивідуальної свідомості в суб’єктивному семантичному просторі

39. Форми репрезентації об’єктів семантичного аналізу

40. Типологія семантичних просторів: просторові та кластерні моделі

Професійно-орієнтоване завдання

Професійно-орієнтоване завдання полягає в плануванні та проведенні психосемантичного дослідження. Оцінюється виконання завдання на основі звіту за результатами роботи.