- •Содержание
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего полного образования
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Программа курса Предмет и метод истории политических и правовых учений
- •Политические и правовые учения в Древнем мире
- •Политико-правовые учения периода феодализма
- •Политико-правовые идеи периода Возрождения, Реформации и ранних буржуазных революций
- •Политическая идеология западноевропейского Просвещения
- •Особенности развития русской политической и правовой мысли
- •Политические и правовые теории в Европе периода становления и развития гражданского общества (конец XVIII – XIX в.)
- •Политическая и правовая мысль в России XIX ‑ начала XX в.
- •Политические и правовые теории XX в.
- •Тематический план семинарских занятий Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего полного образования
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Планы семинарских (практических) занятий для студентов очной формы обучения Тема I. Политико-правовые учения античности
- •Тема II. Политико-правовые учения в Западной Европе и России периода феодализма
- •Тема III. Политико-правовая мысль ислама
- •Тема IV. Идеалистические политико-правовые теории
- •Тема V. Политико-правовые учения и идеологии в Западной Европе и России в XIX в.
- •Тема VI. Социалистическая идея в ее историческом развитии
- •Тема VI. Политико-правовые теории XX в.
- •Планы семинарских (практических) занятий для студентов заочной формы обучения Тема I. Политико-правовые учения Древнего мира
- •Тема II. Политико-правовые учения в Западной Европе и России периода феодализма
- •Тема III. Политико-правовая мысль Нового времени
- •Тема IV. Политико-правовые теории XX века
- •I. На что обращать особое внимание при изучении политических и правовых учений
- •II. Как составлять конспекты
- •Приведем несколько примеров конспектов
- •I. Таблица.
- •1. Правовые школы средневековья
- •2. Русские консерватизм и либерализм во второй половине XIX в.
- •3. Развитие еретических учений в Европе и в IV-XV вв.
- •II. Реферирование.
- •III. Схема. «Философия права» в системе гегелевской философии.
- •Философия духа
- •Необходимые атрибуты подлинно морального поступка
- •2.1. Право:
- •3.2. Государство:
- •4. Отношение к революциям и к реформам.
- •5. Вечный мир.4
- •Оценка политико-правовых теорий
- •Нужно ли знать даты?
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •1 Вариант (характеристика учения одного философа права)
- •2 Вариант (сравнительный анализ учений)
- •2. Оформление контрольной работы
- •2.3. Страницы должны быть пронумерованы и хорошо скреплены либо переплетены.
- •Содержание
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Литература Основная литература Учебники
- •Источники
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Примерная тематика контрольных работ
-
Платон и Аристотель о государстве и праве: сравнительный анализ.
-
Н. Макиавелли о государстве и власти.
-
Теория суверенитета в концепциях Ж. Бодена и Ж.-Ж. Руссо: сравнительный анализ.
-
Учения нестяжателей и иосифлян: сравнительный анализ.
-
Теория разделения властей в концепции Ш. Монтескье.
-
Политико-правовые взгляды школы федералистов.
-
Проблемы государства и права в шариате.
-
Государственно-правовые идеи европейского анархизма XIX века.
-
Юриспруденция марксизма.
-
Проблемы государства, права и морали в учении И. Канта.
-
Учение Гегеля о праве, государстве и гражданском обществе.
-
Английский либерализм в XIX в.: эволюция идеологии.
-
Опыт США в Европу? (учение А. Токвиля).
-
Социальный либерализм Дж. Милля и Л. Штейна: сравнительный анализ.
-
Юридический позитивизм от Дж. Остина к Г.Ф. Шершеневичу.
-
«Чистая теория права» Г. Кельзена.
-
Внутрицерковная политико-правовая полемика в конце XV – первой половине XVI вв.: нестяжатели и иосифляне.
-
В.Н. Татищев о государстве и праве.
-
Эволюция русского либерализма в концепциях М.М. Сперанского и Б.Н. Чичерина: сравнительный анализ.
-
Неоконсервативная концепция Н.Я. Данилевского.
-
Государственно-правовые идеи Л.А. Тихомирова.
-
Политико-правовые идеи русского анархизма М.А. Бакунина и П.А. Кропоткина: сравнительный анализ.
-
«Революционная теория права» СССР (П. Стучка, Е. Пашуканис и М. Рейснер).
-
И.А. Ильин о национальном правосознании.
-
Политико-правовое учение Н.А. Бердяева.
-
Психологическая теория Л.И. Петражицкого и П.А. Сорокина: сравнительный анализ.
-
Политико-правовая концепция евразийства.
Требования к оформлению контрольной работы
1. Структура и содержание контрольной работы:
1.1. Структура включает в себя следующие элементы:
- содержание (оглавление);
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список литературы.
1.2. Содержание работы:
Оглавление раскрывает содержание работы путем обозначения основных глав, параграфов и других структурных единиц рукописи с указанием номера страниц, на которых они начинаются.
Во введении определяются круг проблем (другими словами, студент указывает объект) исследования; цели и задачи, которые автор работы ставит перед собой в этом исследовании.
Основная часть состоит из нескольких частей (глав), которые включают в себя параграфы либо иные структурные единицы (например, пункты).
1 Вариант (характеристика учения одного философа права)
В первой главе основной части студент должен рассказать о самом философе: когда, где и в какой социальной среде родился, воспитывался; где и какое образование получил; а также сфера деятельности, должности, которые занимал в течение всей жизни; и, конечно же, основные работы, написанные им в течение всей жизни (эта глава не должна быть большой по объему и быть не более 4-5 страниц). Во второй главе и последующих главах излагаются основные аспекты рассматриваемого учения по очереди те понятия и категории, на анализе которых останавливается сам автор концепции. В конце каждой главы необходимо делать краткий вывод по рассмотренному аспекту проблемы.