- •Задание
- •Раздел 2.2. Разрабатывается бизнес-план проекта (резюме проекта, организационный план, диаграмма Ганта, производственный план, финансовый план, риски).
- •Основная литература
- •Дополнительная
- •Глава 1. Теоретические аспекты организации и управления проектом
- •Рисунoк 1 – Структурнaя мoдeль прoeктa
- •1.2. Характеристика и виды проектных команд
- •1.3 Жизненный цикл команды и методы ее формирования
- •Принципы формирования команд
- •1.4 Критерии эффективности команды и способы ее оценки
- •Личная эффективность члена команды
- •Протокол оценки личной эффективности в команде проекта
- •Глава 2. Сравнительный анализ методов и подходов к построению проектной команды
- •2.1. Анализ проблем командообразования в проектной среде
- •2.2. Стратегия формирования и развития проектных команд
- •Командные роли
- •2.3. Методика построения проектной команды на основе ролевого подхода
- •Командные роли по модели м. Белбина
- •«Колесо команды» Марджерисона – МакКенна
- •Особенности модели управленческих ролей т.Ю. Базарова
- •3. Практические рекомендации по управлению проектной командой
- •3.1. Характеристика и основные финансовые показатели предприятия или организации
- •3.2. Бизнес-планирование проекта «Бэлла»
- •Шкала оценки степени влияния факторов
- •Консервативная Агрессивная Оборонительная Конкурентная
- •Бюджет расходов на рекламу в первый год деятельности
- •Планируемая численность работников
- •Оборудование
- •Планируемая стоимость услуг в нейл-баре
- •План предоставления услуг
- •План доходов и расходов
- •Показатели для определения дисконтированного дохода
- •Показатели эффективности проекта
- •3.3.Экспериментальное исследование команды проекта «Бэлла»
- •Пример заполнения таблицы баллов для опросника самовосприятия
- •Результаты опросника
- •3.4. Результаты исследования и рекомендации по повышению эффективности
- •Результаты опросов по методике Базарова
- •Распределение командных ролей
- •Результаты опросника
- •Результаты опросника
- •Результаты опросника
- •Результаты опросника
- •Результаты опросника
- •Результаты опросника
- •Символьная матрица разделения административных задач управления проектом по оказанию нейл-услуг
- •Численная матрица разделения административных задач (планируемые трудоемкости работ, чел./часов)
- •Ключи к опроснику по методике Базарова
- •Опросник самовосприятия
Результаты опросника
|
Учасник опроса №4 | ||||||||||||||||
|
Раздел |
Номер блока | |||||||||||||||
|
|
РП |
|
РК |
|
МТ |
|
ГИ |
|
СН |
|
АН |
|
ВД |
|
КН | |
|
1 |
g |
1 |
d |
2 |
f |
1 |
c |
1 |
a |
1 |
h |
1 |
b |
2 |
e |
1 |
|
2 |
a |
2 |
b |
1 |
e |
2 |
g |
1 |
c |
1 |
d |
1 |
f |
1 |
h |
1 |
|
3 |
h |
1 |
a |
2 |
c |
1 |
d |
2 |
f |
2 |
g |
2 |
e |
1 |
b |
2 |
|
4 |
d |
2 |
h |
1 |
b |
1 |
e |
1 |
g |
1 |
c |
1 |
a |
1 |
f |
1 |
|
5 |
b |
1 |
f |
2 |
d |
1 |
h |
1 |
e |
2 |
a |
1 |
c |
2 |
g |
1 |
|
6 |
f |
1 |
c |
1 |
g |
1 |
a |
2 |
h |
1 |
e |
1 |
b |
1 |
d |
2 |
|
7 |
e |
1 |
g |
1 |
a |
2 |
f |
1 |
d |
1 |
b |
2 |
h |
1 |
c |
1 |
|
∑ |
|
9 |
|
10 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
С таблицы 29 видно, что для четвертого учасника наиболее подходяща роль руководителя, а остальные роли распределились равномерно, что является положительным для формирования команды, поскольку руводитель должен обладать управленческими ролями как «рабочей пчелки» так и мотиватора, генератора идей, снабженца, аналитика, вдохновителя и контроллера.
Команда под таким руководством будет эффективной.
Таблица 30.
Результаты опросника
|
Учасник опроса №5 | ||||||||||||||||
|
Раздел |
Номер блока | |||||||||||||||
|
|
РП |
|
РК |
|
МТ |
|
ГИ |
|
СН |
|
АН |
|
ВД |
|
КН | |
|
1 |
g |
1 |
d |
2 |
f |
1 |
c |
1 |
a |
1 |
h |
1 |
b |
2 |
e |
1 |
|
2 |
a |
2 |
b |
1 |
e |
2 |
g |
1 |
c |
1 |
d |
1 |
f |
1 |
h |
1 |
|
3 |
h |
1 |
a |
1 |
c |
1 |
d |
1 |
f |
1 |
g |
1 |
e |
1 |
b |
1 |
|
4 |
d |
2 |
h |
1 |
b |
2 |
e |
1 |
g |
1 |
c |
1 |
a |
1 |
f |
1 |
|
5 |
b |
1 |
f |
1 |
d |
1 |
h |
1 |
e |
2 |
a |
1 |
c |
2 |
g |
1 |
|
6 |
f |
1 |
c |
1 |
g |
1 |
a |
2 |
h |
1 |
e |
1 |
b |
1 |
d |
2 |
|
7 |
e |
1 |
g |
1 |
a |
2 |
f |
1 |
d |
1 |
b |
2 |
h |
1 |
c |
1 |
|
∑ |
|
9 |
|
8 |
|
10 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
9 |
|
9 |
С таблицы 30 видно, что пятому учаснику опроса наиболее подходит роль мотиватора.
Таблица 31.