- •Контрольное задание
- •Тема 1. Социология, ее место и роль в науке и обществе.
- •1. Философия и социология. История и социология. В чем их соотношение и взаимопроникновение?
- •2. В чем состоит объект и предмет социологии?
- •3. Одна из базовых категорий социологии - »социальное». В чем его суть?
- •Тема 2. История становления и развития социологии.
- •1. Что такое парадигма? Каковы основные парадигмы социологического знания?
- •2. Функционалистская парадигма в социологии: ее суть и представители.
- •3. Конфликтная парадигма в социологии: ее суть и представители.
- •4. В чем основное содержание теории социального действия м.Вебера?
- •5. Каковы основные положения интегративной социологии п.Сорокина?
- •Тема 3. Общество как целостная система
- •1. В чем заключается социологическое понятие общества?
- •2. Раскройте суть основных подходов к трактовке общества в социологии: функциональный, конфликтный, бихевиористский
- •Тема 4. Культура в общественной системе.
- •1. В чем состоит специфика социологического понимания культуры?
- •2. Что такое социокультурные нормы?
- •3. Какова структура культуры в социологии?
- •Тема 5. Социальная структура общества; сущность, основные элементы, динамика.
- •1. Что такое социальная структура общества?
- •2. Раскройте суть следующих видов социальной структуры общества: идеальная, нормативная, социально-групповая, социально-институциональная.
- •3. В чем состоят основные тенденции развития современной структуры российского общества?
- •Тема 6. Социальные группы: виды, анализ внутренних связей, динамика.
- •1. Дайте определение социальной группы. В чем состоят основные признаки социальной группы? Что такое квазигруппа?
- •2. Что такое первичные и вторичные группы? Аутгруппы и ингруппы? Что такое референтная группа?
- •Тема 7. Организация как социальное явление. Организационные образования в современном обществе.
- •1. Раскройте суть социальной организации и ее характерные черты.
- •2. Каковы основные формы (виды) социальных организаций?
- •3. Раскройте проблему соотношения формальной социальной структуры и неформальной социальной структуры в организации.
- •4. Бюрократия как характеристика социальной организации. Недостатки и патология бюрократии в современном российском обществе.
- •Тема 8. Социальная стратификация и социальная мобильность в обществе.
- •1. Дайте определение социальной стратификации.
- •2. Каковы критерии выделения страт у к. Маркса, у м. Вебера?
- •3. В чем суть сочетания одномерного и многомерного подходов к построению социальной стратификации общества у п. Сорокина?
- •4. Что такое социальная мобильность? Вертикальная социальная мобильность? Горизонтальная социальная мобильность?
- •Тема 9. Социальные институты общества: сущность и развитие.
- •1. В чем сущность социального института? Его основные признаки?
- •2. Что такое институализация, назовите ее основные этапы?
- •3. Что Вы понимаете под дисфункцией социального института?
- •Тема 10. Личность как социальная система, субъект и продукт социальных отношений.
- •1. Дайте социологическое определение личности. Какова структура личности?
- •2. Что такое социальный статус личности? Главный статус? Предписанный статус? Достигаемый статус?
- •3. Что такое социальная роль личности? в чем взаимосвязь социального статуса и социальной роли?
- •Тема 11. Социализация личности: содержание, проблемы, пути оптимизации.
- •1. Что такое социализация личности? Укажите основные факторы развития личности.
- •2. Охарактеризуйте основные виды социализации личности - первичную и вторичную.
- •3. Назовите и раскройте основные этапы социализации личности.
- •Тема 12. Социальные конфликты.
- •1. Дайте определение социального конфликта. Укажите виды социальных конфликтов.
- •2. Изложите этапы развития социального конфликта.
- •Тема 13. Социальные изменения.
- •1. Соотнесите понятия «социальное изменение» и «социальное развитие».
- •2. Охарактеризуйте понятия «социальная эволюция» и «социальная революция», примените их к социальной реальности.
- •Тема 14. Общая социологическая характеристика современного российского общества.
- •1. Дайте социологические портреты основных формирующихся классов в современной России - классу собственников и классу наемных работников.
- •2. Что такое маргинализация общества?
- •3. Что такое «средний класс»? Почему формирование среднего класса является основной социальной задачей реформирования российского общества
- •Тема 15. Методология и методика эмпирического социологического исследования.
- •1.Что такое методология социологического исследования?
- •2. Что такое методика социологического исследования?
- •3. Опишите структуру программы социологического исследования.
3. Опишите структуру программы социологического исследования.
Социологическое исследование состоит из определенных этапов. Эти этапы составляют основу программы любого социологического исследования. Исследовательская программа – это всестороннее теоретическое обоснование исследовательских подходов и методических приемов изучения определенного процесса или явления. Не случайно программу часто называют стратегическим документом исследования, ознакомившись с которым, можно сразу понять концепцию всего исследования.
Определение проблемы. Выбор темы исследования. Под социологической проблемой обычно понимается какая-нибудь противоречивая жизненная ситуация. Потребность в социологической информации может возникнуть в связи с необходимостью полнее знать о действительном состоянии, степени эффективности той или иной деятельности либо вследствие возникновения каких-то противоречий в социальной группе и стремления выявить пути и средства их разрешения. В процессе формулировки проблемы нужно стремиться к тому, чтобы в ней получили как можно более точное отражение и сама проблемная ситуация, и основное противоречие, определяющее ее. При этом важно избегать постановки мнимых проблем, т.е. проблем, либо не отражающих реальной ситуации, либо давно решенных.
Обзор литературы. Знакомство с уже имеющимися исследованиями по теме. Это не менее важный, чем первый, этап исследования. Именно изучение литературы по теме исследования позволяет не только конкретизировать саму проблему, но и увидеть слабые стороны предыдущих исследований, в самом общем плане наметить возможные методы исследования. При анализе литературы важно не «утонуть» в обилии источников и подходов в изучении проблемы.
Формулировка цели, задач и гипотез исследования. Любое исследование должно давать четкий ответ на вопрос: «Зачем оно проводится?» На основе выделенной цели логически выстраиваются задачи исследования.
Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов, которые надо подтвердить или отвергнуть. Отсюда понятно, что предварительное выдвижение гипотез может предопределить логику процесса исследования. По значимости и характеру гипотезы могут подразделяться на основные и дополнительные.
Выбор плана исследования. Выбор методов и инструментария исследования. Это по существу два самостоятельных этапа исследования. План исследования состоит как бы из двух частей: первая – теоретическая, вторая – организационно-методическая. Методы исследования определяются исходя из цели и задач исследования. Инструментарий – это методические документы, с помощью которых осуществляется сбор социологической информации.
На этом этапе также определяется методика и техника исследования. Методика и техника – это совокупность приемов и способов наиболее рационального применения социологических методов.
Проведение исследования. Сбор данных. Практика показывает, что успех всего исследования в значительной степени зависит от этого этапа. Все может быть досконально продуманно, а сбор данных проведен некачественно, с нарушением некоторых сторон методики. В этом случае исследование может не достичь поставленной цели.
Интерпретация результатов исследования. Анализ полученных результатов требует высокого профессионализма, умения уловить и объяснить социальные связи, их значимость и иерархию в социальном процессе или системе. Нельзя допускать прямолинейности в истолковании данных. Любая информация требует корректной оценки и «аккуратной» интерпретации. Следует критически относиться к сенсационным «открытиям», учитывая, что надежные эмпирические данные, как правило, с обыденной точки зрения «скромны» и даже «скучны». « Далеко не каждый знает, что если какая-то цифра кажется интересной или необычной, наверняка эта цифра ошибочна или случайна».
Отчет об итогах исследования. Он, как правило, носит письменный и развернутый характер. Методика исследования может быть описана кратко в отчете, либо в приложении к отчету.
Список использованной литературы
1. Аберкомби Н. И др. Социологический словарь / Пер. с англ.; Под ред. С.А. Ерофеева. Казань, 1997.
2. Антипьев А.Г. Введение в социологию: Учеб. пособие / Перм. ун-т. – Пермь, 1999.
3. Капитонов Э. А. Социология 20 века. Ростов н/Д,1996.
4. Колоткин М.Н. Социология: Учеб.-метод. пособие. – Новосибирск: СГГА, 2001.
5. Политология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. М.,1994.
6. Современная философия: Словарь и хрестоматия. Ростов н/Д: Феникс, 1996. С.65
7. Социологический журнал. 1994. №2.
8. Социологический справочник / Под общей ред. В.И. Воловича. Киев, 1990. Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Г.В. Осипов, Л.Н.Москвичев, А.В.Кабыща и др. М., 1996.
9. Спиридонова В.И. Бюрократия и реформа (анализ концепции М.Крозье). – М., 1997.
10. Турен А. Возрождение человека действующего. Очерк социологии. М., 1998.
11. Харчева В.Г. Основы социологии: Учебник для средних специальных учебных заведений. М., 1997.