- •Глава 1. Наркомания как социально-психологическое явление
- •§ 1. Введение в понятие «наркомания».
- •§ 2. Наркомания в контексте социальных процессов.
- •§ 3. Спид как одно из сопутствующих наркомании явлений
- •§ 4. Факторы и предпосылки наркотизации
- •Экономическое/социальное неблагополучие
- •Неблагоприятное окружение и общественная необустроенность
- •Противоречия и несогласованность в законодательстве
- •Доступность алкоголя и наркотиков
- •Реклама
- •Частые перемены места жительства
- •Семейная предрасположенность
- •Неумелость и непоследовательность в воспитании
- •Протест и риск в подростковом возрасте
- •Общение с пьющими и употребляющими наркотики сверстниками
- •Неуспеваемость, отсутствие желания продолжать обучение в школе
- •Положительное отношение окружения к алкоголю и наркотикам
- •Глава 2. Профилактика наркомании
- •§1. Понятие профилактики.
- •§ 2. Сравнительный анализ программ профилактики наркомании.
- •Типы программ профилактики аддиктивного поведения
- •§ 3. Несостоятельность принципа формирования здорового образа жизни в профилактике наркомании
- •§ 4. Возможности концепции снижения вреда с точки зрения профилактики наркотизма
- •§ 5. Критерии оценки эффективности профилактических программ
- •Комплекс критериев определения эффективности профилактических программ
- •1. Особенности программы:
- •3. Целевая группа:
- •§ 6. Профилактика наркомании в семье.
- •§ 7. Силовые методы профилактики наркомании. Пресечение незаконного оборота наркотиков.
- •Глава 3. Программа первичной профилактики негативной зависимости в среде подростков и старшеклассников.
- •Содержание программы первичной профилактики наркомании «Задачи взросления»
- •Описание программы занятий
- •Занятие 2. Организмическое (чувственно-телесное) принятие подростком своего имени
- •Занятия 3, 4. Построение чувственно-телесных отношений со своей внешностью.
- •Занятие 5. Выстраивание системы самоотношений на основе способности преодолевать внутриличностные мотивационные и ценностные противоречия.
- •Занятие 6. Выстраивание отношений со сверстниками обоих полов.
- •Занятие 7. Выстраивание отношений с родителями и другими взрослыми без эмоциональной зависимости.
- •Занятие 8, 9. Построение отношений с другим человеком и группой.
- •Занятие 10, 11. Выстраивание отношений со временем (будущим, я-конечным, смертью, Вечностью, Абсолютом).
- •Занятие 12. Задача отношения к себе.
- •Краткий конспект лекций для разных целевых аудиторий (родители, учителя, дети, студенты). Лекция-дискуссия для подростков.
- •Лекция-дискуссия для студентов.
- •Лекция-дискуссия для родителей.
- •Памятка родителям от детей
- •Структурированное интервью с родителями, учителями, подростком, студентом на предмет выявления риска наркотической зависимости Интервью с родителями
- •Методика оценка состояния наркозависимого
- •Формирование первичной мотивации к лечению у наркомана.
- •Список литературы
- •Признаки и симптомы возможного употребления наркотиков Вашим ребенком физиологические признаки:
- •Поведенческие признаки:
- •Очевидные признаки:
- •Справочник наркотических средств:
- •Словарь подросткового сленга*
- •Словарь понятий и терминов из жаргона наркомана
- •Центряк – вена на локтевом сгибе.
- •Виды зависимости
- •Употребление опия а). Опийное опьянение. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •Б). Опийная зависимость.
- •Первая стадия.
- •Вторая стадия.
- •Третья стадия.
- •В). Синдром отмены опиоидов. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •2. Употребление каннабиноидов а). Опьянение каннабиноидами. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •Б). Зависимость от каннабиноидов. Первая стадия.
- •Вторая стадия.
- •Третья стадия.
- •3. Употребление кокаина а). Опьянение от кокаина. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •Б). Зависимость от кокаина. Первая стадия.
- •Вторая стадия.
- •Третья стадия.
- •Признаки длительного употребления кокаина.
- •4. Употребление лсд и родственных ему галлюциногенов. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •5. Употребление ингалянтов. Первая фаза.
- •Вторая фаза.
- •Третья фаза.
- •Четвертая фаза.
- •Общие диагностические признаки опьянения ингалянтами.
- •6. Употребление растворителей
- •Причины и признаки.
- •Методы вторичной профилактики «метод убеждения»
- •Пять Принципов Убеждения:
- •Этапы подготовки к убеждению
- •1.1. Составьте список авторитетных людей, помимо вас самих, из числа окружающих наркозависимого человека.
- •2. Сбор информации
- •2.1. Составьте письменный перечень конкретных фактов окончательно подтверждающих ваше беспокойство.
- •2.2. Выясните, куда конкретно можно обратиться за лечением по месту вашего жительства.
- •Репетиция убеждения
- •Выберите председателя.
- •Подробно проработайте каждый пункт письменных перечней, подготовленных участниками команды.
- •Определите порядок, в котором члены команды будут зачитывать свои перечни во время убеждения.
- •Выберите кого-нибудь, кто исполнил бы роль наркозависимого человека во время репетиций.
- •Продумайте, что будут отвечать члены команды наркозависимому человеку.
- •Руководство репетицией.
- •Окончательное уточнение деталей
- •Что если убеждение не помогает?
- •При использовании метода убеждения:
- •Анализ деятельности реабилитационных центров (общин) для наркозависимых.*
- •Реестр государственных, муниципальных и негосударственных учреждений, осуществляющих помощь наркозависимым и членам их семей
- •Список территориальных центров «Семья» Самарской области
Признаки и симптомы возможного употребления наркотиков Вашим ребенком физиологические признаки:
бледность кожи;
расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;
замедленная, несвязанная речь;
потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;
хронический кашель;
плохая координация движений (пошатывание или спотыкание).
Поведенческие признаки:
беспричинное возбуждение, вялость;
повышенная работоспособность;
нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;
уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;
трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;
бессонница;
болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;
повышенная утомляемость;
избегание общения с людьми, с которыми раньше был близок;
снижение успеваемости в школе;
постоянные просьбы дать денег;
пропажа из дома ценностей, книг, одежды, видео- и аудиотехники;
частые телефонные звонки;
самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересными;
частое вранье, изворотливость, лживость;
уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;
неопрятность внешнего вида;
склонность к прослушиванию специфической музыки;
проведение большей части времени в компаниях асоциального типа.
Очевидные признаки:
следы от уколов, порезы, синяки;
бумажки и денежные купюры, свернутые трубочкой;
пластиковые карты с белым налетом по краям;
маленькие ложечки с темным пятном на внешней стороне;
капсулы, пузырьки, жестяные банки;
пачки лекарств, снотворного или успокоительного действия;
папиросы «Беломор» в пачках из под сигарет.
Приложениe 2.
Справочник наркотических средств:
Сейчас существуют 6 основных групп наркотиков:
1. Препараты опия (опиоиды) - натуральные (героин, кодеин) и синтетические (напр., промедол).
2. Гипнотики(в основном барбитураты). Обладают при измененной толерантности инверсным (обратным) действием: возбуждают вместо успокоения. Характерно, что при отмене этого препарата, часто возникает судорожный синдром, например, с наркоманами, попавшими в тюрьму.
Гипнотики часто формируют т.н. барбитуратовые энцелопатии ("барбитура мозги сушит"). После многократного приема барбитуратов снижается сообразительность, ухудшается память, острота интеллекта, что часто не восстанавливается после избавления от зависимости - в отличие от опиатов.
3. Седативные средства(снотворные) при измененной толерантности вызывают чувство эйфории, опьянения.
Психика наркомана такова, что он получает удовольствие от изменений сознания, от которых здоровый человек не получает такового. У наркоманов часто при приеме успокаивающих препаратов возникает чувство "прилива", желания что-то сделать. Часто они уже подготовлены самим ожиданием процесса, усиливая действие эффектом "плацебо" и ритуальной нагрузкой действия - например, наркоман может получить удовольствие при внутривенном вливании.
Очень часто наркоманы принимают гипнотики, седативные средства и барбитураты в комбинациях, которые, как правило, усиливают эффект намного больше, чем при простом арифметическом сложении действия этих средств (эффект потенцирования) - например, молодежь предпочитает кодеин с глютамидом.
4. Психостимуляторы(кофеин, тонин, фенамин или перветин).
Первитин часто изготавливают самодельно из эфедрина и используют для внутривенных инъекций. Он повышает содержание серотонина в мозгу, из-за чего не хочется спать, причем дозы могут повторяться через 6-8 часов, что держит человека в состоянии постоянной высокой работоспособности и эйфории, однако впоследствии серотонин и андреналин как бы вымываются из своих депо в нейронах мозга и вызывает коматозное состояние, иногда с остановкой сердца. Интересно, что эта группа препаратов не вызывает абстинентного синдрома и как бы не формируют физической зависимости, хотя психическая зависимость очень сильна. Сюда же относится кокаин.
Психостимуляторы, действуя возбуждающе и устраняя сдерживающие механизмы, повышают риск криминальных действий, часто ведут к психозам, шизофрении.
5. Психотомеметики (галлюциногены: ЛСД, псилоцибин, фемциклидин или РСР - синтетический дешевый наркотик, который в небольшой пропорции смешивается с дорогим кокаином и дает знаменитый крэг, так распространенный в бедных черных кварталах США, где черные не могут позволить себе чистый кокаин).
Психотомеметики не дают привыкания, но, как и другие препараты, ведут к снижению контроля, психологической зависимости.
6. Канабинол(марихуана, гашиш, план, анаша - препарат, содержащий тетрагидроканабинол, обычно изготовленный из индийской или чуйской конопли). Считается неплохой альтернативой алкоголю и разрешен во многих странах, т.к. не влечет выраженного антисоциального поведения. На примере этих стран, где наркоманов ничуть не больше, чем в других странах, видно, что проблема лежит не в доступности наркотика, а в формировании у людей определенных потребностей. Скорее, наоборот - дополнительным стимулом для потребления наркотика, является (особенно для подростков) то, что он запрещен.
Стереотипы потребления наркотиков различны. Наихудшим вариантом считается употребление инъекционных препаратов - героина, морфина, в нашей стране - самодельных опиатов, которые употребляются в основном после экстракции с помощью ацетона методом нагревания без всякой дополнительной очистки, что ведет к частым заражениям при попадании инфекции в вену (рвота, температура - на языке наркоманов - "тряхануло"), флебитам, гепатитам и СПИДу.
Приложениe 3.