РП Договоры о труде в сфере действия трудового права (2014-15)

Программа одобрена на заседании кафедры 17 сентября 2013 года, протокол № 2.

Автор:

Бондаренко Э. Н. — доктор юридических наук, профессор кафедры трудового права и права социального обеспечения

Рецензент:

Шевченко О. А. — кандидат юридических наук, доцент кафедры трудового права и права социального обеспечения

Бондаренко, Э. Н.

Договоры о труде в сфере действия трудового права / Э. Н. Бондаренко. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — 32 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Договоры о труде в сфере действия трудового права» является формирование компетенций в части углубления базы знаний в области общей теории права и трудового права, необходимых для эффективного решения задач правового регулирования общественных отношений, в том числе в сфере социально-трудо- вых отношений; ознакомление обучающихся с происхождением, сущностью, современным состоянием и тенденциями развития договорного регулирования социально-партнерских и индивидуальных трудовых отношений как системы юридических принципов и норм, закрепляющих и гарантирующих основные права человека в сфере труда; воспитание обучающихся в духе уважения трудовых прав и законных интересов работников; изучение ими установленных государством гарантий трудовых прав и свобод граждан при заключении коллективных договоров, соглашений, трудовых договоров; умение применять полученные знания в практической деятельности.

С учетом указанной цели задачами дисциплины «Договоры о труде в сфере действия трудового права» является изучение понятия социального партнерства, истории его возникновения и развития, роли европейских интеграционных организаций в установлении его принципов и норм; изучение социального партнерства как системы взаимоотношений между работниками (представителями работников), работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленной на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений; изучение трудового договора как центрального института трудового права, оснований возникновения трудовых правоотношений, актов согласования интересов работника и работодателя.

Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в области:

—нормотворческой;

—правоприменительной;

—правоохранительной;

—экспертно-консультационной;

—педагогической деятельности.

4

Врезультате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

— осознанием социальной значимости своей будущей профессии, достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

— способностью использовать основные положения и методы социальных гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

— владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Врезультате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

а) в нормотворческой деятельности:

— способностью участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1).

б) в правоприменительной деятельности:

— способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

в) в правоохранительной деятельности:

— готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-8);

г) в экспертно-консультационной деятельности:

— готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).

д) в педагогической деятельности:

— способностью преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

Врезультате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими дополнительными профессиональными компетенциями (ДПК):

— способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами законодательства, регулирующего частноправовые и тесно связанные с ними отношения, грамотно оперировать судебной и иной правоприменительной практикой в соответствующей области (ДПК-2).

5

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

—особенности индивидуально-договорного, коллективно-дого- ворного и локального нормативного регулирования трудовых отношений;

—опыт стран развитой рыночной экономики в области правового регулирования труда.

Уметь:

—связывать воедино управленческие и юридические процессы в сфере управления человеческими ресурсами;

—разрабатывать локальные нормативные акты, регулирующие трудовые отношения.

Владеть:

—навыками поиска источников, требующихся для решения практических ситуаций;

—навыками составления трудового договора, отдельных видов соглашений в области трудового права;

—навыками научной работы, в том числе подготовки эссе, докладов, юридических заключений, рецензий, а также написания статей по актуальным вопросам применения трудового законодательства.

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Договоры о труде в сфере действия трудового права» относится к базовой части профессионального цикла ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».

Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины

При изучении учебной дисциплины студент, в частности, должен обладать следующими входными знаниями и умениями:

—осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением достаточным уровнем профессионального правосознания;

—владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

—способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

—знанием общетеоретических категорий и концепций юридической науки;

—наличием базовых представлений об основных отраслях российского права;

7

—умением осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;

—стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации

имастерства;

—способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

—владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематические планы

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

Данная учебная дисциплина входит в учебный план одного, шестого семестра. Трудоемкость дисциплины — 2 зачетные единицы, 72 часа. Формой промежуточной аттестации выступает экзаменационный зачет.

8

3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения

Данная учебная дисциплина входит в учебный план одного, седьмого семестра. Трудоемкость дисциплины — 2 зачетные единицы, 72 часа. Формой промежуточной аттестации выступает экзаменационный зачет.

9

3.1.3.Тематический план для заочной формы обучения

Данная учебная дисциплина входит в учебный план двух, шестого и седьмого семестров. Трудоемкость дисциплины — 2 зачетные единицы, 72 часа. Формой промежуточной аттестации выступает экзаменационный зачет. Трудоемкость экзаменационного зачета составляет 4 часа.

10