- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Род существительных (Das Genus der Substantive)
- •4. Wie heißen die männlichen Verwandten?
- •Образование множественного числа имен существительных (Die Pluralbildung der Substantive)
- •I тип образования множественного числа
- •II тип образования множественного числа
- •III тип образования множественного числа
- •IV тип образования множественного числа
- •V тип образования множественного числа
- •5. Stadtverkehr (городской транспорт). Ergänzen Sie den Plural.
- •6.Wie heißen die Singularformen?
- •8. Ergänzen Sie Länder und Städte.
- •9. Lesen Sie den Text. Schreiben Sie die Pluralformen der Nomen heraus. Mit öffentlichen Verkehrsmitteln
- •Система падежей (Die Deklination der Substantive)
- •Склонение существительных в единственном числе
- •Сильное склонение
- •Женское склонение
- •Слабое склонение
- •Переходная (особая) группа склонения
- •Склонение существительных во множественном числе
- •Склонение имен собственных
- •10.N-Deklination oder „normale“ Deklination? Ordnen Sie die Akkusativ-Form zu.
- •12. Setzen Sie „wen?“ oder „was?“ ein.
- •13. Ergänzen Sie das Akkusativobjekt.
- •14. Bilden Sie die Singularformen.
- •15. Setzten Sie Substantive im Dativ ein.
- •16. Dativ oder Akkusativ?
- •1. Ergänzen Sie die Artikel: bestimmt / unbestimmt.
- •2. Setzen Sie die passenden Artikel ein.
- •3.Lesen Sie die Texte, beachten Sie den Gebrauch der Artikel. Museen
- •4.Ergänzen Sie.
- •5.Was ist das? Raten und ergänzen Sie.
- •6.Wo oder wohin?
- •7.Nennen Sie die Bestandteile der Wörter. Űbersetzen Sie ins Russische.
- •8. Ordnen Sie die Presse-Titel den Bildern zu.
- •Interaktive Aufgaben
- •1. Welche Substantive zum Thema „Geschirr und Besteck“ gehören zu welchem Pronomen?
- •2. Ergänzen Sie: er, sie, es.
- •3. Wie heißt das richtige Personalpronomen?
- •4. Ergänzen Sie die Personalpronomen.
- •6. Unterstreichen Sie in den folgenden Texten alle Personalpronomen. Was Deutsche in den Ferien machen
- •In den Ferien Geld verdienen
- •Местоимение man (неопределенно-личное)
- •Притяжательные местоимения (Die Possessivpronomen)
- •Склонение притяжательных местоимений
- •7. Welches Possessivpronomen passt?
- •8. Setzen Sie das richtige Possessivpronomen ein.
- •9. Ergänzen Sie Possessivpronomen.
- •10. Wählen Sie die richtige Variante.
- •11. Lesen Sie den Text. Erzählen Sie über Ihre Familie. Gebrauchen Sie die Possessivpronomen. Meine Familie
- •Указательные местоимения (Die Demonstrativpronomen)
- •12. Wiederholen Sie die Wörter zum Thema „Kleidung“. Setzen Sie dieser, diese oder dieses ein.
- •13. Welches Demonstrativpronomen passt?
- •14. Wählen Sie das richtige Demonstrativpronomen.
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Gruppenarbeit. Suchen Sie im Worterbuch und im Internet passende Worter. Beschreiben Sie Ihr Arbeitszimmer.
- •II. Gruppenarbeit. Zoll-Collage „Ein Tag im deutschen Zollamt“. Recherchieren Sie im Internet und finden Sie Bilder und Unterschriften: zollonline.De (Zoll aktuell), ahk.De.
- •1. Formen Sie die Sätze um.
- •2. Verbinden Sie die Adjektive mit dem bestimmten Artikel.
- •3. Verwenden Sie die Adjektive in der richtigen Form.
- •4. Gute Wünsche. Was sagt man wann? Ergänzen Sie wie im Beispiel.
- •5. Setzen Sie richtige Adjektivendungen ein.
- •6. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •7. Setzen Sie die Adjektivendungen ein.
- •8.Bilden und übersetzen Sie die Wortverbindungen.
- •9.Lesen Sie die Texte, markieren Sie die Adjektive. Ess-Kultur
- •Степени сравнения прилагательных и наречий (Die Komparation der Adjektive und Adverbien)
- •10. Bilden Sie den Komparativ und den Superlativ der Adjektive.
- •11. Ergänzen Sie den Komparativ und den Superlativ.
- •12. Bilden Sie den Superlativ.
- •13. Als oder wie?
- •14.Lesen Sie den Text. Markieren Sie die Adjektive. Die Schweiz - Land der Berge
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Arbeiten Sie zu zweit. Wählen Sie Ihre Lieblingsstadt und machen Sie Notizen zu den Fragen:
- •II.Recherchieren Sie im Internet und wählen Sie 10 Firmen-Logos. Beschreiben Sie diese.
- •III.Inszenieren Sie den Dialog „Bei der Zollkontrolle“. Was wird weiter sein? Setzen Sie den Dialog fort.
- •Настоящее время (Präsens)
- •1. Wählen Sie die richtige Form.
- •2. Setzen Sie die Verben im Präsens ein. Die Firmenbesichtigung
- •Viel Verkehr
- •Отделяемые и неотделяемые приставки
- •4. Setzen Sie die trennbaren Verben ein.
- •5. Bilden Sie Sätze.
- •Perfekt
- •6. Ergänzen Sie das Präsens und das Perfekt.
- •11. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Verben. Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Präteritum
- •12. Präsens oder Präteritum? Wie heißt der Infinitiv?
- •13. Schreiben Sie die Sätze im Präsens.
- •14. Setzen Sie das passende Verb im Präteritum ein.
- •15. Gute Ausreden (отговорки) sind wichtig – auch wenn es manchmal nicht ganz stimmt. Wo sind die besten Ausreden?
- •16. Lesen Sie den Text und markieren Sie alle Präteritum-Formen. Sms – alles sagen mit 160 Zeichen
- •2012 Wurde sms 20 Jahre alt. Die kurzen Nachrichten haben die Kommunikation verändert. Besonders Jugendliche lieben sie.
- •Plusquamperfekt
- •17. Bilden Sie das Partizip II.
- •18. Ergänzen Sie die Tabelle. Bilden Sie die Sätze im Perfekt und Plusquamperfekt.
- •Futurum I
- •19. Bilden Sie die Sätze. Gebrauchen Sie das Futurum oder das Präsens.
- •20. Ergänzen Sie die Tabelle. Setzen Sie die Verben im Perfekt und im Futurum ein.
- •Возвратные глаголы (Reflexive Verben)
- •21.Füllen Sie die Lücken aus.
- •23. Bilden Sie den Imperativ.
- •24. Bilden Sie den Imperativ in der 2. Und in der 3. Person Plural.
- •25. Bilden Sie den Imperativ in der 1. Person Plural.
- •26. Setzen Sie die fettgedruckten Verben in der „Sie-Form“ des Imperativs.
- •27. Ergänzen Sie das Verb „sein“ im Imperativ.
- •28. Lesen Sie den Text. Markieren Sie die Verben im Imperativ. Der Kaffeschmuggel
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Gruppenarbeit. Machen Sie zu dritt ein Jahreszeiten-Poster. Was machen sie in dieser Jahreszeit gern? Präsentieren Sie Ihr Poster in der Gruppe.
- •II.Zoll-rollenspiel: Der Kaffeeschmuggel. Inzenieren Sie die Situation (Aufgabe 26). Gebrauchen Sie dabei die Verben im Imperativ.
- •1.Lesen und übersetzen Sie.
- •9.Welches Wort passt? Űbersetzen Sie den Text schriftlich.
- •10.Űbersetzen Sie die Fragen. Suchen Sie die Antworten auf die Fragen in Texten.
- •11.Wann ist welcher Feiertag? Ergänzen Sie die Daten.
- •III.Sprechen Sie über verschiedene Feste. Machen Sie Präsentationen oder Collagen.
- •IV.Gruppenarbeit. Was wissen Sie von deutschsprechenden Ländern? Antworten Sie auf die Fragen. Machen Sie Präsentationen.
- •1. Finden Sie die passenden Personalpronomen.
- •2. Verwenden Sie die richtige Form der Modalverben.
- •3. Bilden Sie die Sätze mit Modalverben.
- •4. Bilden Sie die Sätze. Wo kann / muss/ darf man was machen?
- •5. Formulieren Sie die Sätze. Gebrauchen Sie das Modalverb im Präteritum.
- •Interaktive Aufgaben
- •II.Zollregeln. Sprechen Sie über Zollregeln von Russland und Deutschland.
- •III. Suchen sie im Internet (zollonline.De) einen Artikel zum Thema „Schmuggel“ und geben Sie den Inhalt in 5 Sätzen wieder.
- •Infinitiv Passiv
- •2. Setzten Sie das Verb „werden“ in der entsprechenden Zeitform.
- •3. Formulieren Sie die Sätze im Passiv um. Beachten Sie die Zeitform des Verbes.
- •4. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie in den Antworten das Aktiv.
- •5. Bilden Sie die Sätze, gebrauchen Sie Modalverben.
- •6. Lesen und übersetzen Sie folgende Statistiken:
- •Список основных форм глаголов неправильного спряжения
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра иностранных языков
Т.Л.Лебедева, Л.К.Чичерина
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Учебное пособие по дисциплине
«Иностранный язык»
Москва
2013
Д о п у щ е н о
Учебно-методическим советом Академии в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 036401.65 – «Таможенное дело»
Рецензенты:
М.В.Николаева, доцент кафедры переводческого факультета МГЛУ, кандидат филологических наук;
О.Н.Бондина, заведующий кафедрой иностранных языков Ростовского филиала Российской таможенной академии, профессор, кандидат филологических наук, доцент
ЛебедеваТ.Л., Чичерина Л.К. Практическая грамматика немецкого языка. Учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык». М.: Издательство Российской таможенной академии, 2013, 98 с.
Цель настоящего учебного пособия – обучить основам немецкой грамматики в контексте коммуникации. Наряду с развитием навыков устной и письменной речи ставятся задачи развития и улучшения навыков чтения и умения самостоятельно работать с источниками информации на немецком языке.
В учебно-методическом пособии использованы актуальные оригинальные материалы прессы Германии и Австрии. Каждый раздел имеет четкую структуру и базируется на принципе «от простого к сложному». Каждая грамматическая структура разрабатывается на уровне слов, затем на уровне словосочетаний, предложений, текста.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 1 – 2 курсов факультета таможенного дела очного и заочного отделений РТА.
Данное пособие может быть использовано также на юридическом и экономическом факультетах РТА, магистрантами, аспирантами и научными сотрудниками.
© Лебедева Т.Л.., 2013
© Чичерина Л.К., 2013
©Российская таможенная академия, 20130
Предисловие
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 1 – 2 курсов факультета таможенного дела очного и заочного отделений РТА.
Учебное пособие разработано на основе современных принципов обучения иностранному языку, ориентированных на профессиональные коммуникативные потребности будущих специалистов.
Данное пособие состоит из восьми разделов, имеюших единую внутреннюю структуру, и приложений. Пособие охватывает следующие грамматические темы: артикль, существительное, местоимение, прилагательное, глагол, модальные глаголы, числительные, страдательный залог. При отборе грамматического материала авторы руководствовались принципом частотности его употребления в устной речи.
Пособие создано с учетом компетенций в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком. Компетенции уровней А1 – В1 в сокращенном виде включают: понимание общего смысла четких высказываний на знакомую тему (общебытовую и профессиональную) в пределах литературной нормы; понимание текстов, построенных на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения; умение общаться в большинстве ситуаций, возникающих в стране изучаемого языка; умение строить простые высказывания в устной и письменной форме.
Аутентичные тексты небольшого объема и упражнения ориентированы на современный язык как повседневного, так и профессионального общения. Это облегчает работу студента и преподавателя, т.к. позволяет тщательно прорабатывать то или иное грамматическое явление. Для эффективного изучения немецкого языка данное обстоятельство крайне важно. Также даются ссылки на соответствующие интернет-сайты, где обучающиеся могут самостоятельно найти дополнительные сведения по представленным темам.
Упражнения включают фунуциональную лексику общеязыковых («Семья», «Транспорт», «Профессия», «Еда», «Известные люди», «Города и страны», «Музеи», «Гостиницы») и профессионально-ориентированных тем («Таможенная служба», «Таможенный контроль», «Работа офиса», «Рабочий день теможенника», «Таможенные правила», «Запреты и ограничения»).
Упражнения построены так, что обучающийся не только усваивает материал данного раздела, но и закрепляет пройденный лексико-грамматический материал. Интерактивные задания в конце разделов дают возможность выхода в свободную речь, развивая аналитические, языковые и творческие способности обучающихся. Задания предполагают различные формы работы: индивидуальную, групповую, работу в парах. Применяются такие методы обучения, как ролевые игры, составление диалогов, проектные технологии. Особое внимание авторы уделяют профессиональной таможенной тематике. Каждый раздел содержит интерактивные задания, развивающие навыки поискового чтения, анализа и коммуникаций в профессиональной сфере. Пособие ориентировано на формирование знаний, умений и навыков в рамках компетенций специальности 036401 «Таможенное дело»: ОК-7 «способность применять иностранный язык в сфере профессиональной деятельности» и ПК- 22 «владение навыками сотрудничества с таможенными и иными компетентными органами иностранных государств…»
Для проведения занятий в интерактивном режиме авторы рекомендуют параллельно с изучением материалов пособия использовать соответствующие материалы интернет-сайтов www. dw-world.de, www.zoll.de, www.vitaminde.de
Пособие было апробировано в студенческих группах 1 – 2 курсов факультетов таможенного дела, юридического, экономического и показало свою эффективность.
THEMA 1: Существительное (Das Substantiv)
Имя существительное – это часть речи, обозначающая одушевленные существа, а также неодушевленные предметы и понятия. В немецком языке существительное всегда пишется с заглавной буквы. Существительное отвечает на вопрос wer? was? (кто? что?), оно склоняется – изменяется по падежам. Род, число и падеж существительного выражаются в изменении артикля, а также в изменении самого слова.