Часть 1. На подходе к тренингу Речевые недостатки

Одним из первых шагов на пути к освоению сценической речи является то, что студент вместе с педагогом должен познакомиться со своими речевыми проблемами, профессиональными недостатками, которые на протяжении всех лет обучения станут их совместной борьбой и преодолением. Это может быть сигматизм или аффриката, «тсяканье» или говор, тусклый и слабый звук. Так или иначе, студент должен четко осознавать свои недостатки и неустанно работать над их исправлением.

Познакомимся с основными видами функциональных нарушений дикции:

• Сигматизм – недостатки произношения свистящих с-с', з-з', ц и шипящих (шипящий сигматизм) – ш, ж, ч, щ – звуков. Это один из самых распространенных видов нарушения произношения.

• Ротапцизм (картавость) – недостатки произношения звуков р-р'.

• Ламбдацизм – недостатки произношения звуков л и л'.

• Тсяканье – дефект смягчения звука Т'.

• Дзяканье – дефект смягчения звука Д'.

Эти недостатки можно исправить при помощи:

1. Комплекса упражнений, развивающих подвижность мышц речевого аппарата.

2. Знания правил произнесения согласных звуков.

3. Исправления личных недостатков произношения тех или иных согласных.

4. Дикционного тренинга, с использованием сложных звукосочетаний и скороговорок.

Примечание «Об осанке»

Актеру необходимо следить за осанкой не только потому, что это производит лучший эстетический эффект. «Наш спинной хребет, который изгибается во все стороны, точно спираль, должен быть крепко посажен на таз. Надо, чтобы он был, как бы привинчен к нему в том месте, где начинается первый, самый нижний позвонок, - тогда верхняя часть туловища получает упор, центр тяжести, устойчивость и прямизну», - писал К.С.Станиславский. ⁵

При сутулости мы сдавливаем диафрагму, и это не дает возможности для полноценного речевого дыхания. Однако, следя за осанкой, главное не «зажиматься». Проверяйте свободу шеи, плечевого пояса, рук. Помните, что любой психологический и мышечный зажим действует на голосовой аппарат. Поэтому старайтесь применять методы «косвенного воздействия» для расслабления мышц через физиологию и образное мышление, о которых будет идти речь ниже.

Анатомия и физиология речевого аппарата

Большое значение в системе голосообразования имеют знания об анатомии и физиологии речевого аппарата. Рассмотрим, как устроен наш речевой аппарат.

Речевой аппарат – это совокупность органов речи, к которым относятся: губы, зубы, язык, небо, маленький язычок, надгортанник, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма. На самом деле, от природы, никаких «органов речи» нет. Все перечисленные органы имеют прямые биологические функции как органы обоняния, вкуса, дыхания, приема и переработки пищи. Известный российский лингвист, Александр Александрович Реформатский писал: «Применение этих органов для производства звуков речи – всецело заслуга человечества, давшего им добавочную «культнагрузку».

Речевой аппарат состоит из двух отделов – центрального и периферического.

Центральный отдел – это головной мозг, т.е. отдел управления и регулирования звуковой речи.

Периферический (исполнительный) отдел состоит из трех систем:

1. Дыхательная

В дыхательный отдел входит грудная клетка с легкими, бронхами и трахеей. Это – поставщик воздуха для звукообразования, поскольку речевые звуки с физической точки зрения есть не что иное, как механические колебания выдыхаемого воздуха различной частоты и силы.

2. Голосовая

Голосовой отдел состоит из гортани с находящимися в ней голосовыми связками. Гортань представляет собой широкую короткую трубку, состоящую из хрящей и мягких тканей. Она расположена в переднем отделе шеи и может быть спереди и с боков прощупана через кожу.У мужчин гортань крупнее, а голосовые складки длиннее и толще, чем у женщин. Голосовые связки своей массой почти полностью застилают просвет гортани, оставляя сравнительно узкую голосовую щель. Сверху гортань переходит в глотку, снизу – в дыхательное горло (трахею).

3. Артикуляционная

Основными органами артикуляции являются язык, губы, челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо, альвеолы. Из них язык, губы, мягкое нёбо и нижняя челюсть являются подвижными, остальные – неподвижными. Главным органом артикуляции является язык. Язык – массивный мышечный орган. При сомкнутых челюстях он заполняет почти всю ротовую полость. Передняя часть языка подвижна, задняя фиксирована и носит название корня языка. В подвижной части языка различают кончик, передний край (лезвие), боковые края и спинку. Сложно переплетенная система мышц языка, разнообразие точек их прикрепления, обеспечивают возможность в больших пределах изменять форму, положение и степень напряжения языка. Это играет большую роль в процессе произношения звуков речи, так как язык участвует в образовании всех гласных и почти всех согласных звуков (кроме губных).Важная роль в образовании звуков речи принадлежит также нижней челюсти, губам, зубам, твердому и мягкому нёбу, альвеолам. Артикуляция и состоит в том, что перечисленные органы образуют щели, или смычки, возникающие при приближении или прикосновении языка к нёбу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. Формирование речевых звуков в значительной мере зависит и от артикуляции губ, обеспечиваемой частью аппарата лицевых мышц.