- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Порядок формирования оценок по дисциплине
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Принципы экономической теории
- •Тема 2. Рыночные силы спроса и предложения
- •Тема 3. Международная торговля
- •Тема 4. Издержки производства
- •Тема 5. Фирмы на конкурентных рынках
- •Тема 6. Несовершенная конкуренция.
- •Тема 7. Рынки факторов производства
- •Тема 8. Внешние эффекты и общественные блага
- •Тема 1. Введение в макроэкономику
- •Тема 2. Измерение национального выпуска
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность
- •Тема 4. Элементы совокупных доходов и расходов
- •Тема 5. Модель ad-as
- •Тема 6. Кейнсианская модель товарного рынка
- •Тема 7. Деньги
- •Тема 8. Модель is-lm
- •Тема 9. Рынок труда и общее экономическое равновесие
- •Тема 10. Мировая экономика
- •Тема 11. Экономическая политика
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •2 Часть. Задачи.
- •1 Часть – тесты. Каждые любые 4 правильно сделанных теста дают 10 первичных баллов. В каждом задании только один верный ответ.
- •2 Часть – открытые вопросы. Каждые любые 2 правильно данных ответа дают 10 первичных баллов. Вам необходимо дополнить предложение или вставить необходимые понятия.
- •3 Часть – задачи. Каждая полностью правильно решенная задача – 10 первичных баллов.
- •1 Часть. Выберите только один правильный ответ.
- •2 Часть. Продолжите следующие высказывания
- •3 Часть. Р е ш и т е з а д а ч и
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Jen-Jacques Laffont, Incentives and the Allocation of Public Goods in Handbook of Public Economics, vol.II, ed.By a.J.Auerbach and m.Feldstein, 1987.
- •Oakland w.H., Theory of Public Goods, in Handbook of Public Economics, vol.II, ed.By a.J.Auerbach and m.Feldstein, 1987.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Экономическая теория - микроэкономика для направления 38.03.02. «Менеджмент» подготовки бакалавра |
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, бакалавров направления подготовки 38.03.02.«Менеджмент», изучающим дисциплину «Экономическая теория».
Программа разработана в соответствии с:
с образовательным стандартом НИУ ВШЭ, утвержденным Ученым Советом ГУ-ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. №15 (редакция 2011 года).
Образовательной программой направления 38.03.02 «Менеджмент» подготовки бакалавра.
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 38.03.02.«Менеджмент», утвержденным в 2014 г.
Цели освоения дисциплины
Цель изучения «Экономической теории (раздел микроэкономика)» - обеспечить необходимый, установленный Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, уровень базовой подготовки студентов в области экономической теории, формирование базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества; формирование культуры экономического мышления: выработка практических навыков принятия ответственных экономических решений, как в личной, так и общественной жизни; формирование способности к саморазвитию, самостоятельности в принятии решений.
Изучение «Экономической теории ставит следующие задачи:
раскрыть сущность экономических явлений и процессов и привить бакалаврам-экономистам соответствующий понятийный аппарат;
на основе знаний систем организации жизни общества, современных направлений, сформировать мировоззрение студента, позволяющее ему объективно оценить ту или иную экономическую систему и соответствующую ей концепцию управления экономической деятельностью;
сформировать навык анализа, истолкования и описания экономических процессов;
сформировать умение выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;
познакомить со спецификой экономического моделирования и анализа;
дать возможность приобрести опыт применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач, освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения курса студенты должны понимать принципы рационального поведения потребителя и производителя; как формируются спрос потребителя и рыночный спрос, предложение фирмы и рыночное предложение; как максимизирует прибыль монополист; как формируются спрос и предложение на рынке труда, понимать экономическую сущность и характер взаимосвязи макроэкономических показателей, знать элементарные методы регулирования макроэкономических процессов, понимать методы построения, анализа и применения макроэкономических моделей, уметь находить и производить простейший статистический анализ макроэкономических данных, ориентироваться в современных макроэкономических процессах внутри страны и в масштабе мирового хозяйства. Студенты также должны уметь применять данные теоретические знания для решения конкретных задач и анализа экономической политики государства. Студенты должны знать и уметь анализировать основные экономические учения и работы известных ученых.
В результате изучения курса «Экономическая теория» студент должен:
Знать:
закономерности функционирования современной экономики на микроуровне
основные понятия, категории и инструменты экономической теории
знать и активно владеть изученными концепциями микроэкономической теории на уровне знаний - синтеза, т.е. умения комбинировать элементы, чтобы получить целое и использовать знания из разных областей экономики, оценивать логику построения материала, проводить экономический анализ, основываясь на четких критериях, что соответствует уровню методологической компетентности – уровень образованности для самостоятельного решения исследовательских и творческих задач.
сущность основных экономических явлений и процессов;
структуру экономической системы и ее основные параметры;
основные концепции экономики, к которым относятся:
Основные классификации благ, в том числе частные и общественные
Альтернативная ценность (альтернативная стоимость) благ,
Анализ предельных затрат и результатов
Эластичность
Спрос и предложение
Типы рыночных структур
Основные экономические институты
Равновесие
основные макроэкономические показатели, взаимосвязь между ними и методы их регулирования,
простейшие макроэкономические модели, описывающие явления экономического роста, цикличности, инфляции,
основные концепции и подходы к исследованию макроэкономических явлений в рамках различных школ: монетаризма, кейнсианства и других,
механизмы функционирования основных секторов современной экономики: финансового, банковского, общественного, а также рынка труда,
основные источники макроэкономической информации и основные методы их поиска, обработки и анализа,
сущность и количественные измерители основных макроэкономических явлений: экономического роста, цикличности, инфляции, безработицы,
основные методологические принципы макроэкономики: позитивный и нормативный анализ, агрегирование, допущение «при прочих равных условиях» и другие,
основные понятия экономики, к которым относятся:
Валовой внутренний продукт и другие показатели системы национальных счетов
Безработица, занятость, потенциальный ВВП,
Инфляция, дефлятор ВВП, индекс потребительских цен, реальные макроэкономические показатели, потенциальный ВВП
Экономический рост, реальный ВВП, потенциальный ВВП, цикличность
Деньги, денежные агрегаты, ставка процента, роль ЦБ,
Финансовые активы, коммерческий банк, баланс, резервная норма
Сравнительные преимущества в международной торговле, границы производственных и торговых возможностей, валютный курс, валютный рынок
Макроэкономическое равновесие, полная занятость
уметь:
использовать источники экономической информации
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
проводить на основе построенной модели исследование выдвинутых гипотез, используя стандартные инструменты микроэкономического анализа,
интерпретировать полученные результаты в терминах исходной ситуации;
определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования.
анализировать ситуации, проводить микроисследования
подбирать, обрабатывать, анализировать и обобщать макроэкономическую информацию
решать задачи расчета и оценки макроэкономических показателей в рамках простейших макроэкономических моделей
анализировать качественную и количественную макроэкономическую информацию на основе методов сравнительного и статистического анализа,
использовать методы оптимизации при решении ряда макроэкономических задач;
производить позитивный и нормативный анализ макроэкономических данных, формулировать, обсуждать и отстаивать оценочные суждения и нормативные критерии оценки макроэкономических ситуаций
прогнозировать макроэкономические процессы с использованием математических моделей и статистических методов.
владеть:
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручения
навыками аналитической работы в практической ситуации
методами расчета основных макроэкономических показателей и анализа из взаимосвязей
навыками анализа простейших макроэкономических моделей
использования простейших статистических методов при анализе макроэкономических данных.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция |
Код по НИУ |
Показатели достижения результата |
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Умеет анализировать и оценивать социально-экономические события и процессы, происходящие в стране и мире, и занимает активную гражданскую позицию |
ОК-3 |
Находит и анализирует информацию из различных источников и применяет соответствующие знания, навыки и процедуры. |
Домашние задания. Конспектирование. Дискуссии. Практические задания. |
Способен предложить организационного-управленческие решения и оценить условия и последствия принимаемых решений |
ПК-3 |
Демонстрирует навыки принятия решений, способен оценить последствия принимаемых решений. |
Самостоятельная работа. Решение задач. |
Понимает основы государственной политики и механизмы принятия решений органами государственного регулирования |
ПК-31 |
Определяет ключевые позиции в процессах. Способен сопоставлять и сравнивать различные решения органов государственного регулирования. |
Самостоятельная работа. Дискуссии. Домашние задания. |
Способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса |
ПК-32 |
Знает факторы, влияющие на спрос, может оценивать влияние неценовых факторов на спрос.
|
Лекционные занятия. Решение задач. Самостоятельная работа. |
Знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли |
ПК-33 |
Способен определять типы рыночных структур, понимает их особенности и влияние на равновесное состояние рынка. |
Лекционные занятия. Решение задач. Самостоятельная работа. |
Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях |
ПК-34 |
Может анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты. |
Лекционные и семинарские занятия. Решение экономических задач. |
Умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели |
ПК-35 |
Использует типовые методики расчета экономических показателей, представляет связи между теоретическими способами расчета таких показателей, реальными данными. |
Лекционные занятия. Семинарские занятия. Самостоятельная работа. |
Владеет правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез, использует методы моделирования в научных исследованиях, знает основные источники социально-экономической информации: базы данных, журналы, конференции |
ПК-54 |
Формулирует суждения, адекватные обстоятельствам. Понимает проблемы и принимает решения. Применяет экономический инструментарий. |
Решение задач на семинарских занятиях. Участие в дискуссиях. Самостоятельная работа. |