- •Министерство образования Российской Федерации
- •Перечень дисциплин и форма оценки качества освоения курса студентами
- •2 Курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •(4 Семестр 2015/2016 уч. Года)
- •1. Дисциплина «Введение в клиническую психологию» Темы рефератов и контрольных работ по курсу
- •1.2 Литература
- •2. Дисциплина «Возрастная психофизиология»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Дисциплина «Дифференциальная психология»
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4. Дисциплина «Нейрофармакология»
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Дисциплина «Организационная психология» Организация самостоятельной работы студента
- •Темы для написания рефератов:
- •Вопросы к зачету
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Рекомендуемые интернет-сайты:
- •6. Дисциплина «Основы нейропсихологии» Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Литература
- •7. Дисциплина «Основы патопсихологии» Вопросы для оценки качества усвоения курса
- •5.2 Литература
- •Периодические издания:
- •8. Дисциплина «Практикум по психодиагностике» Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •9. Дисциплина «Психология зависимости»
- •10. Дисциплина «Психология зрелости и старения» Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Требования к мини-исследованию по курсу «Психология зрелости и старения» Структура работы:
- •10.2 Литература
- •12. Дисциплина «Психология развития и возрастная психология»
- •Тема 1: Предмет и задачи возрастной психологии.
- •Тема 2: Методы возрастной психологии.
- •Тема 3: История возрастной психологии
- •Тема 4: Проблема психического развития человека
- •Тема 5: Теории развития и возрастные периодизации в психоанализе.
- •Тема 6: Когнитивное направление в психологии развития
- •Тема 7. Культурно-историческое направление в психологии развития
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Дополнительная литература (которая требуется только для изучения определенной темы) приведена после заданий для каждой темы.
- •12.2 Литература
Тема 6: Когнитивное направление в психологии развития
Оцените каждую когнитивную теорию развития. Каковы их достоинства и недостатки?
Автор теории
Достоинства теории
Недостатки теории
Э. Мейман
Э. Клапаред
Ж. Пиаже
Л. Колберг
П.Я. Гальперин
Выпишите основные понятия теории Ж. Пиаже.
Как вы считаете, все ли люди достигают высшей стадии развития морали по Л. Колбергу? Объясните вашу мысль.
Считаете ли вы конформность положительным или отрицательным явлением? Почему?
Напишите возможное применение концепции планомерно-поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.
Литература
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. -– М., 1986
Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969
Хозиев В.Б. Практикум по психологии формирования продуктивной деятельности дошкольников и младших школьников: Учеб. пособ. – М., 2002
Тема 7. Культурно-историческое направление в психологии развития
Заполните словарь (слова 25-28)
Приведите примеры действия законов психического развития ребенка
Закон сложной организации развития во времени
Закон метаморфоза
Закон неравномерность психического развития
Закон формирования высших психических функций
Приведите примеры:
Интериоризации
Экстериоризации
Согласны ли вы с утверждением, что обучение должно идти впереди развития? Почему?
Оцените каждую из теорий развития и возрастных периодизаций данного направления. Каковы их достоинства и недостатки?
Автор теории |
Достоинства теории |
Недостатки теории |
Л.С. Выготский
|
|
|
А.Н. Леонтьев
|
|
|
Д.Б. Эльконин
|
|
|
Л.И. Божович
|
|
|
М.И. Лисина
|
|
|
А. Валлон
|
|
|
Литература
Выготский Л. С. Проблема возраста. Собр. соч.: В 6 т. - Т. 4. – М., 1984
Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка: Пер. с англ. – СПб., 2003
Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2002
Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М., 2001
Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития. – М., 1994
Словарь терминов
Акмеология
Бихевиоризм
Геронтопсихология
Гетерохронность (неравномерность) развития
Педология
Социализация (культурный социогенез)
Лонгитюдное исследование
Формирующий эксперимент (преобразующий, созидательный, воспитывающий, обучающий)
Атавизм
Рекапитуляция (биогенетический закон)
Идентификация
Обособление
Подкрепление
Сензитивные периоды
Кризис возрастной
Новообразование
Ведущая деятельность
Социальная ситуация развития
Механизмы психологической защиты
Вытеснение
Проекция
Реактивные образования
Регрессия
Сублимация
Интериоризация
Экстериоризация
Зона актуального развития
Зона ближайшего развития