- •Министерство образования и науки
- •Предисловие
- •Оглавление
- •Программа
- •Контрольные работы методические указания
- •Контрольная работа № 1 Вариант a
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 1 Вариант c
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Лексика
- •IV. Найдите слово, выпадающее из данной тематической группы.
- •V. Найдите слово, объединяющее данную тематическую группу.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •II. Образуйте однокоренные существительные от данных глаголов, используя суффиксы, стоящие в скобках, и переведите их.
- •III. Из данных предложений выпишите те, сказуемое в которых стоит в Present Perfect. Подчеркните в них сказуемое и переведите предложения.
- •IV. Закончите предложения одной из предложенных форм.
- •V. Какое из русских предложений соответствует предъявленному английскому.
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Isaac Newton (1642 - 1727)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Alfred Nobel (1833 - 1896)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •II. Запишите номер абзаца, в котором вы найдете ответ на вопрос.
- •IV. Есть ли в тексте ответы на вопросы? Запишите “да” или “нет”.
- •VI. Заполните пропуски словами, данными ниже и подчеркните их.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Thomas Alva Edison (1847 - 1931)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Incandescent Lamps
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею теста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •III. Есть ли в тексте ответы на поставленные вопросы? Если да, то укажите номер абзаца, в котором находится ответ.
- •IV. Ответьте письменно на вопросы к тексту.
- •V. Переведите письменно 3 и 4 абзацы. Контрольная работа № 5 Вариант b
- •Лексика
- •Грамматика
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •III. Есть ли в тексте ответы на поставленные вопросы? Если да, то укажите номер абзаца, в котором находится ответ.
- •IV. Ответьте письменно на вопросы к тексту.
- •II. Из данных слов выберите то, которое закончит предложение.
- •III. Из предложенных слов выберите то, которое наиболее близко передает значение подчеркнутого.
- •IV. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке в. Полученные предложения переведите.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Pierre Curie. A great Physicist
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •Контрольная работа № 6 Вариант a
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 6 Вариант b
- •Лексика
- •IV. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке в. Полученные предложения переведите.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 6 Вариант c
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 7 Вариант a
- •20Th Century. Assessing Technology and its Effects on Society
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •Контрольная работа № 8 Вариант b
- •Made in Space
- •Контрольная работа № 8 Вариант c
- •Power to the Station!
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •II. Выпишите из текста предложения, подтверждающие следующие высказывания.
- •III. Переведите письменно заглавие и абзацы 4, 5, 6. Общие указния по методике перевода
- •Имя существительное в роли определения
- •Трудности перевода многофункциональных слов
- •Грамматические функции слов с окончанием – ing.
- •Грамматические функции слов с окончанием –ed.
- •Многофункциональность it, that, one.
- •Многофункциональность служебных слов since, as, for.
- •Словообразование
- •Наиболее употребительные приставки
- •Наиболее употребительные суффиксы существительных
- •Наиболее употребительные суффиксы прилагательных
- •Наиболее употребительный суффикс наречия
- •Образование глаголов
- •Трудности перевода некоторых частей речи
- •Слова, имеющие несколько различных смысловых значений
- •Фразеологические сочетания и идиоматические выражения
- •Упражнения на закрепление пройденного материала.
- •Трудности перевода многофункциональных слов
- •Многофункциональность it, that, one.
- •Многофункциональность служебных слов since, as, for.
- •Словообразование.
- •Грамматический справочник урок 1. Порядок слов в английском предложении
- •1.1 Порядок слов в повествовательном предложении
- •Урок 2. Имя прилагательное
- •2.1 Степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison)
- •2.2 Сравнительные конструкции с прилагательными
- •Урок 3. Глагол the verb
- •3.1 Основные формы глагола
- •3.2 Видовременные формы глагола
- •3.3 Глагол to be
- •3.4 Предложения с конструкцией there be
- •3.5 Глагол to have
- •Значение и функции глагола to have (to)
- •3.6 Простые времена. Действительный залог Present, Past, Future Simple. Active Voice
- •3.7 Длительные времена. Действительный залог Present, Past, Future Continuous (Progressive) Tense. Active Voice.
- •3.8 Времена группы Perfect. Действительный залог
- •3.9 Страдательный залог Passive Voice
- •Видовременные формы английского глагола в пассивном залоге.
- •3. 10 Модальные глаголы Modal Verbs
- •Модальные глаголы и их эквиваленты.
- •Модальные глаголы, их перевод, образование утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
- •Урок 4. Неличные формы глагола
- •4.2 Инфинитивные обороты
- •Infinitive constructions
- •4.3 Причастные обороты Participial Constructions
- •4.4 Герундиальные обороты The Complex Gerundial Construction
- •4.5 Сравнение форм герундия и причастия I
- •Сборник упражнений Порядок слов в предложении
- •Степени сравнения прилагательных
- •Глагол to be
- •Конструкция there be
- •Глагол to have
- •2. Do you have a camera?
- •Действительный залог
- •Страдательный залог
- •Модальные глаголы
- •Неличные формы глагола Инфинитив
- •Причастия
- •Герундий
- •Тесты Tests
- •I семестр
- •I Выберите правильную форму глагола.
- •II Выберите правильный вопрос к предложению.
- •I Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •II Соотнесите английские и русские фразы.
- •III Закончите предложения из текста и переведите их.
- •I Прочитайте текст.
- •II Выберите наиболее подходящий заголовок к тексту.
- •I Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •II Соотнесите английские и русские фразы.
- •III Закончите предложения из текста и переведите на русский язык.
- •I Прочитайте текст.
- •II Найдите соответствующие ответы на вопросы.
- •III Закончите предложения, выбрав соответствующий вариант окончания.
- •IV Найдите в правой колонке русские эквиваленты английских слов и словосочетаний.
- •II Определите тему текста и закончите предложение.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Глагол to be
- •Конструкция there be
- •Глагол to have
- •Действительный залог
- •Модальные глаголы
- •Неличные формы глагола Инфинитив
- •Причастия
- •Герундий
- •Ключи к тестам
- •I семестр
- •II семестр
- •III семестр
Причастия
Exercise 71.
1.Повышается спрос на сведения, представленные в этих таблицах. 2. Многие из рецензируемых книг можно взять в библиотеке. 3. Эксперимент, который проводится в нашей лаборатории, показывает действие катализаторов. 4.Статья описывала ряд тщательно контролируемых экспериментов. 5. Другой доклад, представленный на конференции, затронул звуковые явления. 6. Работа, описанная здесь, представляла часть нашего исследования. 7. Тесты, о которых сообщалось здесь, очень важны для нашей исследовательской работы. 8. Эти статьи, которые раньше не были опубликованы, делятся на две группы.
Exercise 72.
1. Проводя эксперимент, он был серьезно ранен. 2. Зная о вредном влиянии лучей, они приняли особые меры предосторожности. 3. Они работали с использованием лучшего современного оборудования. 4. Закончив эксперименты, он сравнил результаты. 5. Во время горения разные вещества соединились с кислородом. 6. Обсудив химические реакции, мы принялись за эксперименты. 7. Студенты провели первый год на подготовительном отделении, изучая русский язык. 8. Соединившись с кислородом в воздухе, спичка загорелась.
Exercise 73.
1. В учебнике представлен ряд примеров, причём примеры расположены в последовательном порядке, что облегчит выполнение домашнего задания насколько это возможно. 2. После того, как природная радиоактивность была открыта, многие ученые заинтересовались ею. 3. После того, как многие научно-технические проблемы были решены, первые полеты в космос стали осуществимы. 4. Большое количество веществ состоят из молекул, а молекулы, в свою очередь, состоят из атомов. 5. Так как приближалось пятое июня, они уехали. 6. Когда ветер стих, они тронулись в путь. 7. Так как судно было глубоко погружено в воду, и погода была тихая, наблюдалось лишь слабое движение. 8. К сожалению, представителей из стран Западной Европы было не много; около половины гостей из-за рубежа приехали из Северной Америки. 9. Растения, выросшие в темноте, бесцветны; хлорофилл становится зеленым только под воздействием света.
Герундий
Exercise 74.
1. Ядерная физика предлагает два направления решения энергетической проблемы. 2. В настоящее время человек получает девять десятых энергии, сжигая сырьевые ресурсы подобно нефти, углю и газу. 3. Его работа была успешна в связи с тем, что он много экспериментировал. 4. Изготавливая линзы из специальных материалов, специалистам- оптикам удалось создать ультрафиолетовый микроскоп. 5. Стоимость трансформации солнечной энергии в электричество всё ещё высока. 6. Лучшим выходом из данной ситуации является производство энергии путём термоядерного сплава. 7. Мы настаиваем на их участии в этой работе. 8. Ходьба, поездка, полет, танец, скалолазание и плавание – это все знакомые нам виды движения. 9. Ученые отказались от дальнейшего сбора аналоговых данных – они им не помогли. 10. Я думаю решить эту проблему не так, как решили её вы.
Exercise 75.
1. Уменьшая температуру, мы замедляем реакцию. 2. Усилия, направленные на развитие химической промышленности, увенчались большим успехом. 3. Делегация прибыла в Москву с целью проведения торговых переговоров. 4. Большое количество электронных микроскопов, используемых сегодня, являются очень полезным инструментом в руках учёных. 5. Падение – это пример движения с постоянным ускорением. 6. Они прекратили работу сразу же после того, как часы пробили пять. 7. Так как у нас было много времени, мы решили пройтись. 8. Дальнейшее обсуждение этого вопроса бесполезно. 9. Члены экспедиции были уверены, что достигли Южного полюса. 10. Эта лаборатория не является единственной, где проводятся подобные исследования. 11. Являясь отдельным живым организмом, каждая клетка играет свою роль в жизни всего организма в целом. 12. Там растут сосны в большом количестве, так как почва песчаная.