Психология Методичка по курсовой работе
.pdfБЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Психология»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
И.И. Лобач |
|
|
Т |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПСИХОЛОГИЯ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое пособ е по выполнению курсовой работы |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
М и н с к 2 0 1 4 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УДК 159.9(076.5) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
А в т о р : |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И.И. Лобач |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Р е ц е н з е н т ы : |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Т |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Кафедра психолого-педагогических дисциплин Учреждения образова- |
||||||||||
ния «Минский государственный высший радиотехнический колледж. |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
М.И. Чеховских, доцент кафедры «Психология» УО «Минский государ- |
||||||||||
ственный лингвистический университет», кандидат психологических наук, |
|||||||||||
доцент. |
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое пособ е введен е, порядок выполнения курсовой |
||||||||||
работы, структуру, требования к офо млен ю, порядок защиты и оценки |
|||||||||||
курсовой работы, список лите ату ы п иложения. |
|
|
|||||||||
|
Учебно-методическ е п с бие п едназначено для студентов по специ- |
||||||||||
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
альности 1-08 01 01 «Пр фесси нальное обучение (по направлениям)» по |
|||||||||||
дисциплине « |
», в учебных планах которых имеется курсовая ра- |
||||||||||
бота. |
|
Психология |
о |
|
|
|
|
|
|||
|
. |
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Бел русский национальный технический университет |
|
|
||||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р-т Независимости, 65, г. Минск, Республика Беларусь |
|
|
||||||||
|
Тел.(017) 292-77-52 факс (017) 292-91-37 |
|
|
|
|||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
БНТУ, 2014 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лобач И.И., |
2
|
|
|
|
|
|
|
Содержание |
|
|
|
|
|
||
Введение................................................................................................................... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
||
1 Порядок выполнения курсовой работы |
............................................................. |
|
|
|
|
5 |
||||||||
2 Структура курсовой работы ................................................................................ |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
||||||
3 Требования к оформлению курсовой работы ................................................... |
|
|
|
|
8 |
|||||||||
|
3.1 |
Общие положения ..................................................................................... |
|
|
|
|
|
|
У |
8 |
||||
|
3.2 |
Изложение текста курсовой работы |
|
|
|
8 |
||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
3.3 |
Иллюстрации и приложения .................................................................... |
|
|
|
Т |
9 |
|||||||
|
3.4 |
Таблицы |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3.5 |
Формулы .................................................................................................. |
|
|
|
|
|
|
Н |
|
11 |
|||
|
3.6 |
Список использованных источников |
|
|
11 |
|||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
3.7 |
Нормативные ссылки.............................................................................. |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
||||
Список рекомендуемой литературы |
.................................................................... |
|
Б |
|
|
13 |
||||||||
ПРИЛОЖЕНИЕ А |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ПРИЛОЖЕНИЕ Б.................................................................................................. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
||||
ПРИЛОЖЕНИЕ В ................................................................................................. |
|
|
|
|
й |
|
|
|
17 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
Введение
В системе профессиональной подготовки студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)» большое место
занимает психологическое образование. Это определяется тем, что учебная и |
|||||||||||||
воспитательная работа с учащимися учреждений профессионально- |
|||||||||||||
технического образования (УПТО), учреждений среднего специального об- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
разования (УССО), гимназий и средних школ отличается целым рядом спе- |
|||||||||||||
цифических черт и требует от будущего педагога тщательного учета психо- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
логических особенностей учащихся. Это обязывает каждого студента еще в |
|||||||||||||
стенах факультета, кроме глубокого овладения знаниями предмета, научить- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
ся разбираться в возрастных и индивидуальных особенностях психической |
|||||||||||||
деятельности учащихся, наблюдать за учебным продвижением и развитием |
|||||||||||||
личности каждого учащегося, делать правильные педагогические выводы. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
Деятельность студентов в изучении психологии включает разнообраз- |
|||||||||||
ные формы и методы учебной работы, ориентирующие их на самостоятель- |
|||||||||||||
ную творческую учебную деятельность, активное участие в лекционных, ла- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
бораторных и практических занятиях, овладение умениями и навыками рабо- |
|||||||||||||
ты с научной литературой, использование полученных знаний в своей |
|||||||||||||
будущей педагогической работе. |
|
этом глубокое усвоение студентами |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
психологических знаний невозможно без самостоятельного изучения литера- |
|||||||||||||
туры и овладения умениями и навыками пс хологических наблюдений и экс- |
|||||||||||||
периментов. |
|
|
|
|
|
При |
|
|
|
||||
|
|
Для достижения этих целей в соответствии с учебным планом для ин- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
женерно-педагогических специальн стей, при изучении курса «Психология» |
|||||||||||||
существенное |
|
|
придае ся курсовой работе, которую студент выпол- |
||||||||||
|
|
|
|
|
значение |
|
|
|
|
|
|
||
няет самостоятельно под руководствомо |
преподавателя. |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Выполнен е курсовой работы имеет своей целью углубление теорети- |
|||||||||||
ческих и практ ческ х знаний студентов по курсу психологии. Курсовая ра- |
|||||||||||||
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
бота является |
важным составляющим элементом учебной научно- |
||||||||||||
исслед вательск й работы студентов. |
|
|
|
|
|||||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Тематика курсовых работ охватывает такие разделы программы курса |
|||||||||||
«Псих л гия», как общая, возрастная, педагогическая и социальная психоло- |
|||||||||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
гия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
При разработке учебно-методического пособия положен в основу стан- |
дарт пр дприятия СПТ БНТУ 3.01-2003 «Курсовое проектирование. Общие требования и правила оформления».
4
1 Порядок выполнения курсовой работы
В процессе выполнения курсовой работы студент должен: обобщить и проверить знания, полученные по курсу «Психология» на лекционных, лабо-
раторных, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы; по- |
||||||||||||
казать умение применять полученные знания и практические навыки, творче- |
||||||||||||
ский поиск для разрешения конкретных психолого-педагогических задач по |
||||||||||||
организации обучения и воспитания учащихся. |
|
|
У |
|||||||||
|
|
|
||||||||||
|
Студент обязан изучить все новое, что появилось за последнее время в |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
психологической науке, в теории и практике организации обучения и воспи- |
||||||||||||
тания учащихся. |
|
|
|
|
|
|
Н |
|
||||
|
Курсовые работы могут выполняться по одному из двух направлений: |
|||||||||||
|
темы, связанные с аналитическим обзором литературных источников |
|||||||||||
(реферативные); |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|||
|
темы научно-исследовательского плана. |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
Задание студенту выдается на бланке установленного образца. |
|||||||||||
|
После получения задания студент приступает к его поэтапной разработ- |
|||||||||||
ке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
На первом этапе студенту необходимо: |
|
|
|
||||||||
|
определить цели и задачи работы; |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
подобрать по теме необходимую л тературу и глубоко ее изучить; |
|||||||||||
|
хорошо продумать и составить под обный план работы (содержание); |
|||||||||||
|
осмыслить правильность и доказательность выдвигаемых авторами ис- |
|||||||||||
точников тех или других п л жений; |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
||
|
сопоставить рассма риваемые в литературе факты, выделить в них об- |
|||||||||||
щее и особенное, |
|
|
ь изучаемый материал в соответствии с намечен- |
|||||||||
цы, бланки; |
|
обобщи |
|
|
|
|
|
|
|
|||
ным планом; |
|
|
о |
|
|
|
|
|
||||
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
для выполнен я научно-исследовательской темы определить методику |
|||||||||||
проведения исследован я, подобрать методы диагностики, изготовить табли- |
||||||||||||
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дг т вить иллюстративный материал, использовать личные наблюде- |
|||||||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния за деятельн стью учащихся УПТО, УССО, гимназий, школ, студентов |
||||||||||||
инженерно- |
|
едаг гического факультета. |
|
|
|
|
||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
После обсуждения выполненной работы с руководителем, студент при- |
|||||||||||
ступа т ко второму этапу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На втором этапе пишется литературный текст, изготавливаются таблицы, схемы, рисунки в чистом виде на бумаге определенного формата, проводится исследование. Подготовленный материал обсуждается на консультациях.
На третьем этапе вносятся окончательные изменения и поправки в текст, работа брошюруется.
Курсовая работа является важным этапом в овладении студентами научными знаниями и навыками исследовательской работы. Выбор студентом те-
5
мы может быть осуществлен еще до написания курсовой работы на основе интересов, например, в качестве научной работы в кружке.
В курсовой работе студент должен продемонстрировать не только знание теории, но и умение творчески использовать эти знания в исследовании
реальных проблем. Студент обязан проявить достаточную самостоятельность |
|||||||||||||
в раскрытии темы. Исключаются переписывания и компиляции из готовых |
|||||||||||||
работ различных авторов. В курсовой работе должна соблюдаться строгая |
|||||||||||||
логика изложения материала. |
|
|
|
|
|
|
У |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Объем курсовой работы реферативного плана составляет не менее 40 с. |
||||||||||||
машинописного текста, исследовательского – 25 с. |
|
Т |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
2 Структура курсовой работы |
Н |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2.1 Пояснительная записка включает в себя: |
|
|
|
|
||||||||
|
– обложку курсовой работы (приложение А); |
|
|
|
|||||||||
|
– титульный лист (приложение Б) является первой страницей курсовой |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
работы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
||
|
– задание по курсовой работе; |
и |
|
|
|||||||||
|
– реферат; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
||||
|
– содержание; |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
– введение; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
– основную часть; |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
– заключение; |
т |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
– список использованных ист чников; |
|
|
|
|
||||||||
|
– приложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ли |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2.2 Поясн тельная запискао(ПЗ) должна быть выполнена машинопис- |
||||||||||||
|
|
|
через |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ным способом |
|
|
пол ора интервала шрифт 14. Рукописным способом |
||||||||||
выполнять черными |
|
с ними чернилами. |
|
|
|
|
|||||||
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текст ПЗ следует располагать, соблюдая следующие размеры полей: ле- |
||||||||||||
вое – не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, верхнее – не менее 15 мм, |
|||||||||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нижнее – не менее 20 мм. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
2.3 Текст ПЗ строится по схеме: раздел – подраздел – пункт. |
|
|||||||||||
мер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, |
||||||||||||
обознач нные арабской цифрой без точки. |
|
|
|
|
|||||||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Ноподраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. Пункты нумеруются в пределах подраздела по той же схеме.
Разделы, подразделы, пункты записываются с абзацного отступа.
Пример.
1 Память в системе психических явлений.
1.1Процессы памяти.
6
1.1.1
1.1.2 Нумерация пунктов подраздела
1.1.3
|
|
2 Методика исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
2.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2 Нумерация пунктов второго раздела |
|
|
|
У |
||||||||
|
|
2.3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2.4 Содержание, введение, заключение и список использованных источ- |
||||||||||||
ников не нумеруют. |
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2.5 Разделы и подразделы должны иметь заголовки. Пункты заголовков |
||||||||||||
не имеют. Заголовки печатают с прописной буквы без точки в конце. При |
||||||||||||||
оформлении ПЗ с использованием персонального компьютера заголовки |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
следует выделять шрифтом. Перенос слов в заголовках не допускается. |
||||||||||||||
|
|
Расстояние между заголовками раздела и подраздела – 2 интервала, ме- |
||||||||||||
жду заголовком и текстом – 4 интервала. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
||
|
|
2.6 Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
арабскими |
|
|
|
|
||
|
|
2.7 Страницы ПЗ нумеруют |
|
|
цифрами на верхнем поле в пра- |
|||||||||
вом углу без точки в конце. Титульный л ст задание по курсовой работе не |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
нумерац |
|
|
|
|
|
||
нумеруют, но включают в общую |
|
ю. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
2.8 Слово «Реферат» записывают в в де заголовка (симметрично тексту) |
||||||||||||
с прописной буквы. Объем рефе ата не более одной страницы. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пример. |
источников |
о |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
з |
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Объем курсовой работы составляет … с. машинописного текста, … рис., |
||||||||||||
|
|
Объоясненийкт предмет исследования: |
|
|
|
|
|
|||||||
.… табл., ….. |
|
., ……прил. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Ключевые сл ва: (следует записывать слова в строчку, через запятую, |
||||||||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
без |
|
|
; сл в не более 15). |
|
|
|
|
|
|
|
||||
тексту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Цель раб ты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Р |
|
Т оретическая и практическая значимость работы. |
|
|
2.9 Слово «Содержание» записывают в виде заголовка (симметрично ) с прописной буквы. Наименования, включенные в содержание, нуме-
руют.
Пример.
Содержание
Введение
1.Основная часть, разделенная на разделы и подразделы ………
2.Методика исследования …………………………………………
7
3. Анализ результатов исследования……………………………….
(2 и 3 для курсовых работ научно-исследовательского плана)
Заключение……………………………………………………………
Список использованных источников………………………………..
Приложения……………………………………………………………
2.10 Во введении студент должен отразить оценку современного состоя-
ния разрабатываемой |
|
|
|
|
|
У |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
казать |
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
||
ровать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
источников |
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
должно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
– краткое обобщение изложенного теоретического материала; |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
– краткие выводы по результатам выполненной исследовательской рабо- |
|||||||||
ты; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
3 Требования к оформлен ю курсовой работы |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Общ е положения |
|
|
|
||
|
|
3.1.1 Материал, отбираемый для ку совой работы, должен быть обрабо- |
|||||||||
тан и систематизирован. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.2 Общими треб ваниями к курсовой работе являются: |
|
||||||||
|
|
четкость и логическая п след вательность изложения материала; |
|||||||||
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
убедительная аргуменоация; |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
краткость точность формулировок, исключающие возможность субъ- |
|||||||||
ективного и неодно начного толкования; |
|
|
|
||||||||
|
|
конкретность |
ложения результатов работы; |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
об сн ванн сть рекомендаций и предложений. |
|
|
|
||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
3.2 Изложение текста курсовой работы |
|
||||||||
|
|
3.2.1 Текст должен быть кратким, четким и не допускать различных тол- |
|||||||||
кований. В ПЗ должны применяться научные термины, обозначения, опреде- |
|||||||||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л ния, установленные стандартами или общепринятые в научной литературе. Если в ПЗ принята особая система сокращения слов или наименований, то в ней должен быть приведен перечень принятых сокращений, который помещают в конце документа.
3.2.2 В тексте не допускается:
–применять произвольные словообразования;
–применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, стандартами, а также в данном документе;
8
– сокращать обозначения единиц психофизиологических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц величин в таблицах и расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки;
|
– применять математические знаки – , о, < , > , |
= , % , № и др. без чи- |
||||||
словых значений; |
|
|
|
|
|
|
||
|
– применять индексы стандартов, технических условий без регистраци- |
|||||||
онного номера. |
|
|
|
|
|
|
||
|
3.2.3 Числовые значения величин одного наименования следует указы- |
|||||||
вать с одинаковым округлением. |
|
|
|
|||||
|
3.2.4 Дробные числа необходимо приводить в виде десятичных дробей |
|||||||
или простой дроби через косую черту (2/3, 3/4). |
|
Н |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.5 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженныеУв тек- |
|||||||
сте, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием и нанесением на |
||||||||
том же месте исправленного текста машинописным способомТили рукопис- |
||||||||
ным способом черными чернилами или тушью. |
Б |
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|
|
3.3 Иллюстрации и приложения |
||||
|
Иллюстрации нумеруются сквознойнумерацией |
арабскими цифрами. |
||||||
|
3.3.1 Иллюстрации (фотографии, рисунки, схемы, графики и т.п.) следу- |
|||||||
нием перед цифрой обозначения п иложения. Например, Рисунок А.3. |
||||||||
ет располагать в тексте на странице, где о них упоминается, или на следую- |
||||||||
щей странице. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Иллюстрации приложений обозначают арабскими цифрами с добавле- |
|||||||
тельные данные (подр |
суночный текст). Слова "Рисунок" и наименование |
|||||||
|
При ссылке на иллюстрации следует писать «…..в соответствии с рисун- |
|||||||
|
|
|
тельных |
|
|
|
||
ком 2». |
при |
р |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
Иллюстрации, |
|
не бх дим сти, могут иметь наименование и поясни- |
|||||
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
помещают после поясн |
|
|
данных и располагают следующим образом: |
|||||
|
|
|
|
|
Рисунок 1 – Детали прибора |
|
||
|
3.3.2 Материал, дополняющий ПЗ, допускается помещать в приложени- |
|||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
ях. В тексте д кумента на все приложения должны быть даны ссылки. При- |
||||||||
ложения рас |
лагают в порядке ссылок на них в тексте. |
|||||||
вочное, обязательное). |
|
|
|
|
|
|||
|
3.3.3Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указани- |
|||||||
м вв рху |
осередине страницы слова "Приложение" и его обозначения, а |
|||||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
под ним в скобках указывают характер приложения (рекомендуемое, спра-
Приложение должно иметь заголовок. Его записывают отдельной строкой симметрично тексту с прописной буквы.
3.3.4 Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, за исключением букв Ё, З, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ, например:
Приложение А Таблица исходных данных
9
3.3.5 Текст каждого приложения может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед
номером ставится обозначение этого приложения. |
|
|
|
||||||||||
|
3.3.6 Приложения должны иметь общую с остальной частью поясни- |
||||||||||||
тельной записки сквозную нумерацию страниц. |
|
|
|
|
|||||||||
|
3.3.7 Все приложения перечисляются в содержании с указанием номеров |
||||||||||||
и заголовков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|||
|
|
|
|
|
|
|
3.4 Таблицы |
|
|
Т |
|||
|
3.4.1 Цифровой материал для лучшей наглядности и удобства сравнения |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
показателей размещают в таблицах. Таблица оформляется в соответствии с |
|||||||||||||
рисунком 1. |
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|||
|
Таблица 1 – Исходные данные |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
Заголовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
граф |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Головка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
Подзаголовки граф |
|
|
|
|
|
|
|
сунок |
|
|
|
строка |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
т |
р |
|
|
Графа |
|
|
||
|
|
|
|
|
Боковик |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Р |
|
1 – Правила оформления таблиц |
|
|
||||
|
3.4.2 Табл цы нумерую ся сквозной нумерацией, за исключением таб- |
||||||||||||
лиц приложен й. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
од |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Таблицы каждого пр ложения обозначают отдельной нумерацией с до- |
||||||||||||
бавлением |
б |
наченияприложения (Таблица А.1 или Таблица В.2). |
|||||||||||
|
3.4.3 Назвсе таблицы должны быть ссылки в тексте. При ссылке следует |
||||||||||||
писать сл во «Таблица» с указанием ее номера. Таблица должна быть распо- |
|||||||||||||
ние. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ложена |
|
текстом, где она упоминается, или на следующей странице. |
|||||||||||
Р |
3.4.4 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной бук- |
вы,па подзаголовки – со строчной, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значе-
Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.
3.4.5 Если строки и графы выходят за формат листа, таблицу делят на части, помещая их одну под другой, рядом, либо на следующей странице. При этом допускается не повторять головку и боковик, а заменять, соответственно, номером граф и строк.
10