Пояснительная записка
Направленность дополнительной образовательной программы–
эколого-биологическая
Новизна Предлагаемая программа предусматривает целенаправленное формирование общих биологических и экологических понятий. Основной предмет изучения – зоология. Она имеет комплексный характер, включая основы различных зоологических наук: морфологии, анатомии, экологии, зоогеографии.
АктуальностьВ процессе изучения курса учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и его системой, отражающей родственные отношения между организмами, историю развития животного мира. Узнают о практическом значении биологических знаний как научной основы охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства. Особое внимание уделяется животным, играющим большую роль в жизни человека и живущим в живом уголке.
Педагогическая целесообразность
Овладение учащимися знаний о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями
Формирование на базе этих знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры
Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья человека
Формирование экологической грамотности людей, знающих биологические закономерности, связи между живыми организмами, их эволюцию, причины видового разнообразия
Установление гармоничных отношений с природой, обществом ,самим собой, со всем живым как главной ценностью на Земле
Воспитание ученика – исследователя – это процесс, который открывает широкие возможности для развития активной и творческой личности, способной вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы, принимать решения и нести за них ответственность. Только в поиске, в ходе самостоятельных исследований развивается мышление ребенка, знания и умения добываются в результате его собственного познавательного труда.
Все это можно решить путем создания условий для формирования устойчивого интереса к предмету, так и к процессу обучения. При возникновении этих условий ребенок осознает личностную, практическую и социальную значимость учения.
Биология – наука о живой природе. А изучать живое очень трудно , но и интересно.
Содержание предмета экология позволяет ребенку в содружестве с учителем познавать мир живой природы, себя, закономерности развития органического мира. Проблемы природы – это проблемы и человека. Поэтому обучение на занятиях проходит под девизом : «Живя в мире, будь его полноценной частью»
Система биолого-экологической и природоохранной подготовки учащихся должна строиться на продуманном сочетании учебных занятий, исследовательских работ, общественной деятельности и практических занятий.
Цель программы: ознакомить учащихся с многообразием природных богатств, воспитать у них любовь к природе, бережное отношение к ней.
Задачи программы:
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1.Освоение знаний о многообразии животного мира и его системой, отражающей родственные отношения между организмами.
2.Овладение представлениями о взаимосвязях животных с окружающей средой, с другими видами животных.
3.Изучение биоценотического и практического значения животных, необходимости рационального использования и охраны животного мира.
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1.Воспитание положительного эмоционально – ценностного отношения к природе, стремление действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения.
2.Воспитане любви к Родине, природе родного края, «братьям нашим меньшим».
3.Воспитание понимания связи теории с практикой, осуществляя тем самым политехническое воспитание.
4.Воспитание эстетических чувств под влиянием общения с природой и связанной с этим любви к Родине.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1.Развитие познавательных интересов, любознательности учащихся.
2.Развитие интереса к изучаемому предмету, к живой природе, а, следовательно, бережного отношения к ней.
3.Совершенствование умения и формирование навыков работы с живыми объектами.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих: охватывает большой круг естественно-научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы
Возраст детей, Программа предназначена для учащихся 5 – 7 классов, 10-13 лет
Сроки реализации дополнительной образовательной программы(продолжительность образовательного, процесса, этапы): программа кружка рассчитана на 1 год
Формы и режим занятий: Основные методы, которые используются в образовательном процессе – это лекция, рассказ, беседа, практическая работа. Они направлены на понимание и запоминание материала, отдельных фактов, закономерностей, усвоение учебного материала. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа с общим охватом 73 часа в год
Ожидаемые результаты и способы их проверки;
- Должны быть сформированы знания об основных классах животных: внешний вид, характерные особенности, приспособленность, биологическое строение животных.
- Знать животных, занесённых в Красную книгу России
- Знать взаимосвязь растений, животных с неживой природой, друг с другом, с человеком.
- Научиться пользоваться справочной, занимательной, учебно – методической литературой.
- В результате пройденного курса у детей должны быть сформированы такие качества, как
целеустремленность, наблюдательность, настойчивость, старательность, трудолюбие. деятельности: ручной труд, викторины, выставки, конкурсы и т.д.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы(выставки. фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).
1. Тестирование.
2. Занятие контроля знаний.
3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).
4. Дискуссия.
5. Проектно-исследовательская работа.
Критериями оценки, на основании которых можно судить о личностном росте обучающихся в кружке «Живой уголок» являются:
Умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;
Умение грамотно вести диалоги и аргументировано участвовать в обсуждении, задавать и отвечать на вопросы различного характера;
Активно участвовать в коллективной познавательной деятельности.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
№
Название темы
Количество часов
Теоретические занятия
Практические занятия
1.
Вводное занятие
2
1
1
2.
Общее знакомство с животным миром Земли
3
1
2
3.
Охрана природы
6
3
3
4.
Животные живого уголка
49
22
27
5.
Значение животного мира для человека
7
3
4
6.
Конкурсно-игровая программа «Братья наши меньшие»
3
1
2
7.
Итоговое занятие
3
1
2
Итого
73
32
41
Содержание изучаемого курса