Литература

Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.

Батыр К. И. История феодального государства и права Франции. - М., 1975.

Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. - М., 1998.

Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма в Европе. М., 1970.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/gur/02.php

Пипия, А. Г. Ответственность за совместную преступную деятельность по римскому и западноевропейскому раннефеодальному праву // Правоведение. - 1990. -№6.

Фалалеева, И. Н. Правовая обрядность у салических франков: попытка интерпретации // Вестник ВолГУ. Серия 5. Юриспруденция. 2009. С.49-56. http://new.volsu.ru/struct/generalservices/publish/vestniki/docs/Vestnik_VolGU_Ser.5_Yurisprudentsiya_Vyp.%2011.2009.pdf

Тема 5в. Этапы развития феодального государства и права в западной европе (2 часа)

Некоторые ключевые понятия темы: баналитет, габель, интендант, капитулярий, кутюмы, ордонанс, Парижский парламент, статут, талья, цензива, чинш.

1. Общетеоретические основания периодизации западноевропейского феодализма. Основные черты сословно-представительного периода и периода абсолютной монархии

2. Развитие феодальной государственности в Англии.

3. Развитие феодальной государственности во Франции.

4. Развитие феодальной государственности в Германии.

Дополнительное задание для самостоятельной работы - рефераты-презентации:

5. Формирование судебно-правовой системы Англии.

6.Развитие французского права.

7.Развитие германского права.

8. Специфика правовых институтов феодального строя.

Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;

ПК-6, ПК-15.

Задачи:

1. Проанализировать государственный строй феодальных монархий Западной Европы.

2. Освоить применение компаративного метода исследования:

1. как в диахронном (научиться выделять характерные признаки стадий внутри феодальной формы государства),

2. так и в синхронном плане (научиться сопоставлять стадии на примере конкретных государств).

Ход занятия:

1-й этап. Группа предварительно (на предыдущем занятии) разбивается на три подгруппы пропорционально (по алфавиту). Между подгруппами преподаватель распределяет страны. Каждая подгруппа еще раз делится на три микрогруппы, соответственно трем стадиям феодального типа государства, подлежащим сравнению. Преподаватель размещает в «Умке» распределение задания пофамильно. Ответ готовится подгруппами дома в виде доклада-презентации по каждой изучаемой стране. Для работы студенты используют критерии сравнения, предложенные преподавателем в таблице:

Эволюция государственного строя Франции, Англии, Германии

(для каждой страны заполняется отдельная таблица).

Параметры сравнения/Датировка стадии монархии	Сеньориальная (?)	Сословно-представительная (?)	Абсолютная (?)
Титул главы государства, полномочия, порядок замещения престола
Органы центрального управления
Органы сословного представительства
Органы местного управления
Организация вооруженных сил
Судебная система
Роль королевского законодательства в правовом регулировании

2-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем, студенты подгруппы дома готовят совместный доклад-презентацию, используя учебный и наглядный материал, формируют каждый свой блок информации – по стадии феодального государства и по параметрам сравнения, затем обмениваются данными (в том числе через электронные способы связи).

3-й этап. Модераторы групп подводят предварительный итог работы каждого члена подгруппы. Правильность составленной презентации проверяет содокладчик, выбранный модератором.

4-й этап. Модераторы и содокладчики подгрупп защищают характеристику «своей» страны перед аудиторией. Члены других подгрупп задают уточняющие вопросы, проводят взаимооценку.

Хронометраж:

Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение стран– 5 мин. – на занятии № 5а.

Работа подгрупп – дома, через организацию удаленного доступа к материалам друг друга, например, в «ВК».

Доклады-презентации модераторов подгрупп – по 20 мин.=60 мин.

Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС»,

формулирование выводов – 15 мин.

Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.

Примечание: занятие проводится в мультимедийной аудитории, презентации предварительно просматриваются преподавателем.