Преподавание истории в основной школе

Изучение истории в основной школе направлено на воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

1. С 1 сентября 2006 г все общеобразовательные школы Ярославской области, начиная с 5-х классов, в обязательном порядке переходят на преподавание истории по новому государственному образовательному стандарту. В 6-9 классах действует минимум 1998 г.

2. В основной школе с 6 по 9 классы история преподается двумя отдельными курсами – «История России» и «Всеобщая история», синхронно-параллельно, по единой линейной, хронологически-пространственной системе. В отдельных случаях вначале изучается Всеобщая история, затем история России.

3. В условиях незавершенности процессов осмысления новых подходов в теории и методологии истории разработчики стандарта считают, что теория модернизации позволяет акцентировать внимание именно на тех аспектах исторического процесса, которые сегодня наиболее актуальны и для мирового сообщества, и для российского общества. Поэтому теория модернизации является сквозной линией преподавания истории в основной школе, как в курсе История России, так и в курсе Всеобщей истории.

В этой логике стержнем преподавания курсов истории Древнего мира (5 класс) и истории Средних веков (6 класс) становится изучение событий и явлений на основе категорий традиционного общества.

В курсе Новой истории (7-8 классы) рассматриваются процессы трансформирования традиционного общества в индустриальное, выявляются характерные особенности модернизации западных и восточных регионов.

При изучении Новейшей истории (9 класс) на основе теории модернизации, внимание уделяется проявлению кризисных явлений индустриального общества, нарастанию процессов, свойственных переходу общества из одного состояния в другое. Изучаются характерные для современного общества процессы глобализации, особенности становления информационного общества.

4. При изучении истории в основной школе учитель акцентирует внимание на наиболее ярких и значимых событиях прошлого, позволяющих показать особенности различных эпох, культур, исторически сложившихся обществ.

5. Хронологические рамки изучаемых курсов истории определяются федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и федеральными примерными программами.

6. 350 учебных часов выделяемых в основной школе на преподавание истории с 5 по 9 классы, распределены на три этапа. При определении количества учебных часов на изучение курса в федеральных примерных программах впервые вводится понятие «не менее».

Классы	Объем учебного времени (федер компонент).	Разделы примерной программы		Резерв учебного времени
		История России	Всеобщая история
		Что изучает история – не менее 10 ч
V-VIклассы	140 ч	История России (с древности до XVв.) – не менее 30 ч.	История Древнего мира и Средних веков – не менее 75 ч	25 ч
VII-VIII классы	140 ч	История России (XVI- начало ХХ вв.) – не менее 72 ч	История Нового времени (XVI- начало ХХ вв.) – не менее 48 ч	20 ч
IX класс	70 ч	Новейшая и современная история России – не менее 36 ч	Новейшая и современная история – не менее 24 ч	10 ч

В привычной для учителя форме в 2006 г. это может быть представлено следующим образом:

Класс	Курс истории	Учебные часы на предмет в учебном году (не менее)	Резерв
5 класс Стандарт 2004 г.	Что изучает история	10 ч.	8
	История Древнего мира	50 ч.
	Возможно изучение отдельного модуля «Народы и государства на территории нашей страны в древности» (из резерва свободного времени)
6 класс Стандарт 1998 г.	История средних веков (V-XVвв.)	28 ч.
	История России (с древности до конца XVIв.)	40 ч.
7 класс Стандарт 1998 г.	Всеобщая (Новая) история (XVI-XVIIIвв.)	26 ч.
	История России	42 ч.
8 класс Стандарт 1998 г.	Всеобщая (Новая) история (XIXв.)	24 ч.
	История России (XIXв.)	44 ч.
	Обществознание	34 ч.
9 класс Стандарт 1998 г.	Всеобщая (Новейшая) история	24 ч.
	История России (XX в.)	44 ч
	Обществознание	34 ч.
	Историческое краеведение	34 ч.

В данной таблице наглядно показано как будет осуществляться переход на новый государственный стандарт и новый БУП с 1 сентября 2006 года.

7. Предмет «Историческое краеведение» приказами Департамента образования Администрации Ярославской области (№ 01-03/25 от 24.01.2005, № 01-03/318 от 12.05.2006 г.) включен в перечень предметов обязательных для изучения. В школьном журнале оформляется отдельная страница и ведется учет посещаемости и успеваемости учащихся.

Предмет «Историческое краеведение» может изучаться не только в 9-м, но и в 8-м классе, если общеобразовательным учреждением будут задействованы учебные часы из регионального компонента или компонента образовательного учреждения. В этом случае, в 8 классе преподавание ведется по учебному пособию «История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг. XXвека» (Под ред. Селиванова А.М. Ярославль. 2000). В 9 классе - по учебному пособию «История Ярославского края. (1930-2005 гг.)» (История Ярославского края: Учебное пособие/Рязанцев Н.П., Салова Ю.Г. – Ярославль/Рыбинск: Изд-во ОАО «Рыбинский Дом печати», 2005. – 280 с.). Если же в общеобразовательном учреждении «Историческое краеведение» изучается только в 9 классе, то оно осуществляется по учебному пособию Рязанцева Н.П., Саловой Ю.Г. «История Ярославского края. (1930-2005 гг.)». В этом случае пособие «История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг.XXвека» (Под ред. Селиванова А.М. Ярославль. 2000) используется учителем как дополнительный материал к урокам в школьных курсах истории России.