Глоссарий

Чтение профессионально ориентированной литературы предполагает обязательное составление словаря терминов  глоссария. Помимо основной цели – расширения лексического запаса,  применение такой формы работы студентов может способствовать созданию дополнительной языковой базы для использования в учебных и профессиональных целях (написание рефератов, докладов). Глоссарий – список наиболее часто употребляемых терминов и понятий, расположенных в определенной системе и по определенным правилам. Глоссарий составляется студентами по каждой теме дисциплины.

Правила составления глоссария:

• отобранные термины и понятия должны относиться к профилю дисциплины;

• обязательно указывается ссылка на источник;

• отобранные термины и понятия должны быть новыми для студента и не дублировать ранее изученные;

• общее количество отобранных терминов не должно быть меньше 200 единиц;

• отобранные термины и термины предназначены для активного усвоения;

• термины располагаются в алфавитном порядке или в логике чтения информации.

Требования к оформлению глоссария

• глоссарий оформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается  на одной стороне листа через полтора интервала;

• параметры шрифта: гарнитура шрифта Times New Roman, начертаниеобычный, кегль шрифта14 пунктов, цвет текста – авто (черный);

• параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки -12,5 мм, межстрочный интервал полуторный;

• поля страницы для титульного листа: верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 15 мм;

• поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;

• на титульном листе указывается название образовательного учреждения, название учебного курса, номер группы, форма и курс обучения, Ф.И.О. автора, Ф.И.О. руководителя (проверяющего), место и год выполнения работы.

Отобранные профессиональные термины необходимо выучить наизусть и сдать на занятии в устной форме. Также необходимо предоставить печатный вариант глоссария на листах формата А4 в папке-скоросшивателе.

Критериями для оценки составленного студентами глоссария являются соответствие терминов изучаемой теме дисциплины; полнота глоссария; знание студентами представленных в глоссарии понятий и терминов; соблюдение требований при оформлении глоссария.

Образец титульного листа глоссария

Министерство сельского хозяйства РФ

ФГБОУ ВПО «Государственный аграрный университет Северного Зауралья»

Институт экономики и финансов

Кафедра экономики и организации сельскохозяйственного производства

ГЛОССАРИЙ

по дисциплине «Экономика организации»

Выполнил

Проверил

Тюмень – 20__

Проработка материала лекций и подготовка к семинарским занятиям

Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины также включает самостоятельную проработку лекционного материала и подготовка к семинарским занятиям по предложенным преподавателем темам.

Самостоятельная проработка материала прочитанной лекции предполагает изучение лекционного теоретического курса по источникам, приведенным в списке основной и дополнительной учебной литературы. Студенту предлагается проработка лекционного материала по следующим темам:

Экономика торгового предприятия как субъекта рыночной экономики. Торговое предприятие в условиях рыночной экономики; Этапы развития товарного обращения в рыночной экономике; Государственное регулирование рыночных отношений в торговле; Создание, юридическое оформление и регистрация торгового предприятия; Основные признаки и виды деятельности торговых предприятий; Товарная политика предприятий; Основные средства торгового предприятия; Оборотные средства торгового предприятия Трудовые ресурсы и производительность труда; Формы и системы заработной платы работников торговли; Товарные запасы и их использование; Издержки торгового предприятия; Продукция: системный подход к управлению качеством; Доходы и прибыль торгового предприятия. Контрольные вопросы Что такое экономика организации? Назовите основные научные методы, изучающие экономику. Укажите стратегические цели предприятия. Охарактеризуйте торговое предприятие. Перечислите основные функции предприятий торговли. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность предприятия как хозяйственного субъекта. Перечислите основные организационно-правовые формы предприятий торговли в соответствии с действующим законодательством. Что представляет собой уставный капитал предприятия? Укажите основные типы предприятий розничной торговли для торговли продовольственными товарами. Укажите основные признаки классификации видов предприятий оптовой торговли. Обоснуйте необходимость государственного регулирования рыночных отношений. Назовите формы и методы государственного регулирования рынка. Что такое торговая политика и ее инструменты. Товарная политика торгового предприятия, её сущность и значение. Жизненный цикл продукции. Конкурентоспособность – как экономическая категория. Какие источники финансирования относят к привлеченным средствам? Какие основные показатели отражают уровень эффективности предприятия? Основные средства на предприятиях торговли, их состав. Показатели оценки эффективности использования основных средств. Показатели оценки эффективности использования оборотных средств. Что представляют собой товарные запасы? Трудовые ресурсы. Производительность труда работников и определяющие её факторы. Показатели движения кадров. Экономическое содержание заработной платы. Экономическое содержание доходов и прибыли. Что представляют собой издержки обращения? Факторы, влияющие на уровень издержек обращения. Механизм формирования прибыли. Факторы, влияющие на прибыль и рентабельность торгового предприятия.

Подготовка к семинарским занятиям предполагает самостоятельное изучение теоретических вопросов, не вошедших в лекционный курс и вынесенных для изучения на семинарских занятиях. При изучении каждой темы и при подготовке к семинару необходимо и целесообразно:

1) озна­комиться с методическим обеспечением изучаемой дисциплины, включаю­щей тематический план и программу курса;

2) руководствоваться рекомендованной нормативной базой и учеб­ной литературой, которая имеется в фондах библиотеки;

3) использовать возможности сайта библиотеки университета и другие информационные ресурсы Интернета;

4) прочитать соответствующую теме главу учебника;

5) доработать конспект лекции.

При изучении учебного материала темы студенту необходимо, прежде всего, разобраться в основанных понятиях и терминах данной темы, используя для этого словари, учебники и учебные пособия. Важным аспектом самостоятельной подготовки студентов является работа с библиотечным фондом. При изучении тем дисциплины рекомендуется использовать различные источники информации, в том числе учебные пособия, монографии, периодические издания, законодательные и нормативные документы, статистические материалы, информацию государственных органов власти и управления, органов местного самоуправления, переводные издания, а также труды зарубежных авторов. Изучение рекомендованной литературы следует начинать с основных рекомендованных преподавателем глав и разделов учебников и учебных пособий, а затем переходить к нормативно-правовым актам, научным монографиям и материалам периодических изданий. При этом полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов, что способствует более глубокому осмыслению материала и лучшему его запоминанию. Такая практика учит отделять в тексте главное от второстепенного, а также позволяет проводить систематизацию и сравнительный анализ изучаемой информации, что важно в условиях большого количества разнообразных по качеству и содержанию сведений. Весь собранный материал следует систематизировать, выявить ключевые вопросы изучаемой тематики и осуществить сравнительный анализ мнений различных авторов по существу этих вопросов. Ресурсы Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым темам. Для помощи студенту в самостоятельной работе в сети Интернет используются сайты по темам дисциплины периодических изданий (журналов и т.п.), официальных органов (МОТ, государственной власти, управления и т.п.), отраслевых организаций, специализированных организаций (институтов, центров и т.п.) и др. Тему и план семинарского занятия преподаватель сообщает студентам дополнительно с указанием рекомендуемой литературы. Самостоятельная работа студентов по подготовке к семинарским занятиям проводится по следующим темам: