- •Содержание
- •1. Планируемые результаты обучения по дисциплине.
- •1.1 Цель и задачи дисциплины, требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •3 Тематический план учебной дисциплины по очной форме обучения
- •4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Технологическая карта дисциплины
- •Тесты по дисциплине
- •Вопросы к зачету
- •6. Карта обеспеченности учебной и методической литературой
- •7. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Программное обеспечение:
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Методические указания для студентов по организации семинарских занятий
- •Темы и контрольные вопросы к семинарским занятиям
- •Тема 1. Ценовая политика и управление ценами на предприятии
- •Контрольные вопросы по разделам:
- •Тема 2. Управление текущими издержками
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Управление оборотным капиталом.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Финансирование текущей деятельности предприятия
- •Контрольные вопросы
- •Перечень информационных технологий, используемых приосуществлении образовательного процесса по дисциплине.
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •12.Глоссарий
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Предварительные компетенции, сформированные у студентов до начала изучения дисциплины «Краткосрочная финансовая политика»:
способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).
способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2).
способностьвыполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).
способностьлогически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5);
- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);