- •1. Клетка как структурная единица живого вещества.
- •2. Фотоавтотрофное питание.
- •3. Гетеротрофное питание.
- •4. Бесполое и половое размножение.
- •5. Прокариоты и эукариоты.
- •6. Механизмы оплодотворения.
- •7. Дробление зиготы, его типы.
- •8. Гаструляция и нейруляция.
- •9. Внезародышевые оболочки.
- •10. Гистогенез и органогенез.
- •11. Гены в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.
- •12. Эу- и гетерохроматин.
- •13. Геномные и хромосомные мутации у человека.
- •14. Генные мутации у человека, ферментопатии.
- •15. Ди- и полигибридное скрещивание.
- •16. F- и Hfr-штамы e. Coli.
- •17. Подвижные элементы генома: классификация, структура и механизмы перемещения.
- •18. Генетический код – контекстный и классический.
- •19. Контроль гомеологической рекомбинации.
- •20. Конверсия и синапсис гомологичных хромосом.
- •21. Модели и механизмы репликации.
- •22. Сигнализация с участием внутриклеточных рецепторов: механизмы действия стероидных гормонов.
- •23. Молекулярные основы возникновения и распространения потенциала действия.
- •24. Тип плоские черви.
- •25. Класс коловратки.
- •26. Класс малощетинковые черви.
- •27. Класс ракообразные. Строение тела и конечностей.
- •28. Тип моллюски.
- •29. Общая характеристика типа личиночнохордовые.
- •30. Общая характеристика, покровы и скелет амфибий.
- •31. Нервная система и органы чувств пресмыкающихся.
- •32. Характеристика отрядов насекомоядные и рукокрылые.
- •33. Место рыб и рыбообразных в системе животного мира. Современные взгляды на систематику рыб.
- •34. Абиотические факторы в экологии рыб.
- •35. Биотические факторы в экологии рыб.
- •36. Хрящевые и костные рыбы. Сходство и различия во внешнем и внутреннем строении.
- •37. Характеристика пресноводной ихтиофауны Дальнего Востока России.
- •38. Понятие о паразитизме и его основные критерии.
- •39. Явление симбиоза и их взаимоотношения с паразитом.
- •40. Учение Павловского об организме как среде обитания.
- •41. Типология жизненных циклов основных групп гельминтов – цестод, трематод, нематод и акантоцефалов.
- •42. Организация биологических мембран, структура и функции плазматической мембраны.
- •43. Уровни компактизации днк.
- •44. Общая характеристика и принципы классификации эпителиальной ткани.
- •45. Типы и характеристика нервных волокон.
- •46. Типы питания у бактерий.
- •47. Аэробные и анаэробные микроорганизмы.
- •48. Принципы классификации прокариотных микроорганизмов.
- •49. Стадии вирусной репродукции.
- •50. Бактериофаги.
- •51. Основные этапы антропогенеза.
- •52. Опорно-двигательный аппарат человека.
- •53. Основные внутренние органы человека.
- •54. Кардиореспираторная система человека.
- •55. Периодизация онтогенеза человека.
- •56. Система крови.
- •58. Обмен веществ и энергии.
- •59. Пищеварительный тракт и функциональное значение его частей в процессе пищеварения.
- •60. Железы внутренней секреции и их гормоны.
- •61. Общая физиология мышц.
- •62. Общая физиология центральной нервной системы.
- •63. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.
- •64. Врожденные и приобретенные формы поведения.
- •65. Функциональная межполушарная симметрия мозга.
- •66. Роль низших растений в биосфере.
- •67. Прокариоты, общая характеристика и основные группы доядерных организмов.
- •68. Жизненные циклы и размножение водорослей.
- •69. Морфология и анатомия лишайников.
- •70. Общая характеристика грибов, экологические функции и распространение.
- •71. Высшие растения, общая характеристика и морфология.
- •72. Сфагновые мхи (Sphagnidae), характеристика, особенности строения, распространения и экологическая роль.
- •73. Строение и жизненный цикл папоротников на примере щитовника мужского (Dryopteris filix-mas).
- •74. Голосеменные (Pinophyta), происхождение и особенности репродукции.
- •75. Методы изучения эволюции.
- •76. Макро- и микроэволюция.
- •77. Вид и видообразование.
- •78. Аро- и аллогенез.
- •79. Формы филогенеза.
- •80. Гормональная система растений.
- •81. Темновые и световые реакции фотосинтеза.
- •82. Передвижение воды в растении.
- •83. Ассимиляция азота растениями.
- •84. Общие принципы адаптивных реакций растений на экологический стресс.
- •85. Биотические факторы среды и их роль в распространении организмов.
- •86. Особенности пассивного и активного расселения организмов.
- •87. Теории, объясняющие особенности современного распространения организмов.
- •88. Принципы биогеографического районирования.
- •89. История экологии.
- •90. Воздействие на организм факторов среды. Классификация факторов среды.
- •91. Понятие популяции. Свойства популяции.
- •92. Пространственная структура популяции. Ее основные виды. Радиус репродуктивной активности.
- •93. Динамика популяций во времени. Удельная рождаемость и смертность, скорость изменения численности популяции.
- •94. Понятие сообщества. Видовое богатство. Индексы разнообразия.
- •95. Пространственная структура сообществ. Градиентный анализ.
- •96. Изменение сообществ во времени (сукцессия). Основные типы сукцессий.
- •97. Концепция экосистемы. Ее компоненты. Принципы функционирования.
- •98. Биомы. Их определение. Основные виды.
- •99. Генетика онтогенеза.
- •100. Наследование количественных признаков.
- •101. Дифференциация биологического образования в современной школе.
- •102. Экологическое образование школьников при обучении биологии.
- •103. Модульное обучение на уроках биологии.
- •104. Организация и особенности экскурсий по биологии.
- •105. Внеурочная работа учащихся при обучении биологии.
- •106. Внеклассная работа учащихся при обучении биологии.
- •107. Организация работы учащихся при обучении биологии.
- •108. Контроль знаний, умений при обучении биологии.
- •109. Уроки биологии как основная форма обучения.
- •110. Организационные формы обучения биологии.
- •111. Система методов преподавания биологии.
- •112. Формирование учебно-познавательных и предметно-практических умений на уроках биологии.
- •113. Обучение учащихся приемам умственной деятельности на уроках биологии.
- •114. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии.
- •115. Формирование понятий при обучении биологии.
- •116. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии.
- •117. Содержание и особенности школьной биологии 9-11 класса.
- •118. Содержание и особенности школьной биологии 6-8 класса.
- •119. Методика преподавания биологии – педагогическая наука.
- •120. Средства обучения на уроках биологии.
- •121. Годовой цикл жизни млекопитающих.
- •122. Происхождение современной флоры и фауны.
- •123. Экспрессия генов у прокариот. Lac-оперон e. Coli.
- •124. Экспрессия генов у эукариот.
33. Место рыб и рыбообразных в системе животного мира. Современные взгляды на систематику рыб.
Биологически рыбы стоят на значительно более высокой ступени, чем круглоротые. Это выражается в энергичных передвижениях, в активном захватывании найденной пищи, в большем разнообразии общего поведения и реагирования на условия среды и в более разнообразных приспособлениях к ней. У них хорошо развиты нервная система, органы чувств, скелет. Рыбы имеют громадное значение в общей экономике природы как основные потребители создающейся в воде растительной массы и низших животных, существующих за счет этого растительного вещества. Рыбы возникли в пресных водоемах в силуре, а в девоне они представляли господствующую группу животных во всех водных бассейнах. Уже в начале девонского периода наметилось разделение рыб на ряд ветвей, из которых до настоящего времени дожили два класса: класс Хрящевые рыбыи классКостные рыбы. У рыбообразных морская миногараспространена в морях Атлантического океана, вблизи европейского и американского побережий, обитая на различных глубинах. Питается чаще рыбой. Для нереста заходит в реки. Икру откладывает в ямки, которые выкапывает в грунте дна. Размножается весной. Промысловое значение невелико. Типично проходные такжекаспийская минога иречная минога. Речная миногаобитает в морях Европы, севера Азии и Северной Америки. Нерестится в реках. Речная минога имеет промысловое значение.Ручьевая миногараспространена в реках Европы и никогда в морях не бывает. Промыслового значения не имеет.Современная систематикаНельсона и Эейшмайера. Эйшмайер в 1990г издал каталог рыб. 1. Миксины, 2. Миноги, 3. акулы, 4. костные гоноиды, 5. актиноптеригии. Нельсон в 1994г издал свой каталог всех известных рыб. Н/Кл. круглоротые. 1. миксины. 2. миноги. Н/Кл. Гнатостомата. 1. Хрящевые. 2. Костистые. 3. Лопастеперые. 4. актиноптеригии. Современная систематика Моисеева. Кл. Костные. 1п/Кл. кистеперые. 2п/Кл. Двоякодышащие. 3 п/Кл. Актиноптеригии. 1 н/отр. Многоперые. 2 н/отр. Хрящевые. 3 н/отр. Костные ганоиды. 4 н/отр. Костистые.
34. Абиотические факторы в экологии рыб.
Абиотические факторы, воздействующие на рыб многообразно и взаимосвязанно, играют большую роль в их жизни. Знание влияния на рыб абиотических факторов необходимо для прогнозирования численности, распределения и поведения рыб, т. е. для обеспечения рационального промысла. Важнейшими свойствами воды являются ее большая теплоемкость и способность к расширению при замерзании. Температура воды не подвергается резким изменениям и колебаниям, характерным для атмосферы, что имеет существенное значение для рыб — холоднокровных животных, не способных регулировать температуру своего тела. При понижении температуры пресной воды ниже 4° С она расширяется, делается более легкой, чем вода с более высокой температурой. Процесс вертикальной циркуляции прекращается, препятствуя полному промерзанию пресноводных водоемов.
Вода — плотная, тяжелая, почти несжимаемая жидкость, что затрудняет передвижение в ней, поэтому быстроплавающие рыбы имеют обтекаемую форму тела. Удельный вес воды изменяется в зависимости от солености, температуры и глубины нахождения водных масс в водоемах, что способствует их сезонному вертикальному перемешиванию.