- •7. Образование
- •7. Образование
- •7.1. Основные показатели образования
- •7.2. Уровень образования населения в возрасте 15 лет и более (по данным переписей населения)
- •7.3. Уровень образования населения по возрастным группам (по данным Всероссийской переписи населения 2010 года)
- •7.4. Грамотность населения в возрасте 9-49 лет1)
- •Дошкольное образование
- •7.5. Дошкольные образовательные организации (на конец года)
- •7.6. Дошкольные образовательные организации по назначению в 1995-2008 гг.1)
- •7.7. Дошкольные образовательные организации по назначению в 2010-2013 гг.1)
- •7.8. Группы кратковременного пребывания воспитанников в дошкольных образовательных организацИяХ
- •7.9. Численность педагогических работников дошкольных образовательных организаций в 2013 г.
- •Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей
- •7.10. Устройство детей и подростков, оставшихся без попечения родителей (человек)
- •7.11. Интернатные учреждения для детей
- •7.12. Число государственных и муниципальных общеобразовательных организаций (на начало учебного года; тысяч)
- •7.13. Численность обучающихся и учителей в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях (на начало учебного года; тысяч человек)
- •7.14. Общеобразовательные организации (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций) (на начало учебного года)
- •7.17. Численность обучающихся в общеобразовательных организациях (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций) по группам классов1)
- •7.20. Сменность занятий в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций)1) (на начало учебного года)
- •7.22. Электронные средства обучения в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций)
- •7.23. Государственные и муниципальные вечерние (сменные) общеобразовательные организации (на начало учебного года)
- •7.24. Выпуск обучающихся общеобразовательными организациями (тысяч человек)
- •7.25.Численность педагогических работников общеобразовательных организаций (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций) по уровню образования в 1980 – 2008 гг.1)
- •7.27. Организации дополнительного образования детей в 1950-1997 гг.
- •Среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих
- •7.30. Численность студентов, обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, по полу и возрасту1) (тысяч человек)
- •7.32. Выпуск квалифицированных рабочих и служащих по профессиям1) (тысяч человек)
- •Среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена
- •7.34. Профессиональные образовательные организации, осуществляющие подготову специалистов среднего звена (на начало учебного года)
- •7.35. Численность студентов, обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена по субъектам российской федерации
- •7.36. Численность преподавателей профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена (на начало учебного года; тысяч человек)
- •7.37. Прием на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена по формам обучения
- •7.40. Выпуск специалистов среднего звена частными профессиональными образовательными организациями по группам специальностей1) (человек)
- •7.42. Электронные средства обучения в профессиональных образовательных организациях, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена
- •Высшее образование
- •7.43. Образовательные организации высшего образования (на начало учебного года)
- •7.44. Численность студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры по субъектам российской федерации (на начало учебного года; тысяч человек)
- •7.46. Прием на обучение по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры по формам обучения
- •7.50. Выпуск бакалавров, специалистов, магистров частными образовательными организациями высшего образования по группам специальностей и направлениям подготовки в 2005 – 2013 гг.1)
- •7.51. Выпускники с высшим образованием по уровню полученных дипломов (тысяч человек)
- •7.53. Электронные средства обучения в образовательных организациях высшего образования
7.53. Электронные средства обучения в образовательных организациях высшего образования
|
2009 |
2010 |
2011 |
2012 |
2013 |
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, тыс. шт. |
626,2 |
643,3 |
689,1 |
700,2 |
733,8 |
из них: |
|
|
|
|
|
в составе локальных вычислительных сетей |
520,5 |
548,0 |
586,6 |
613,2 |
652,6 |
имевшие доступ к сети Интернет |
488,0 |
504,2 |
562,0 |
598,1 |
645,6 |
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, на 1000 студентов, шт. |
162 |
177 |
200 |
216 |
233 |
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, имевших доступ к сети Интернет, на 1000 студентов, шт. |
127 |
138 |
163 |
184 |
205 |
7.54. ЧИСЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ ИЗ СТРАН СНГ, ОБУЧАВШИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА, СПЕЦИАЛИТЕТА, МАГИСТРАТУРЫ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯРОССИИ НА УСЛОВИЯХ ОБЩЕГО ПРИЕМА (на начало учебного года; тысяч человек)
|
2000/01 |
2005/06 |
2010/11 |
2012/13 |
2013/14 | ||||||||
всего |
в том числе на очных отделе-ниях |
всего |
в том числе на очных отделе-ниях |
всего |
в том числе на очных отделе-ниях |
кроме того, числен- ность студен- тов, обучавшихся по ме- ждуна- родным согла- шениям1) |
всего |
в том числе на очных отделе-ниях |
кроме того, числен- ность студен- тов, обучавшихся по ме- ждуна- родным согла- шениям1) |
всего |
в том числе на очных отделе-ниях |
кроме того, числен- ность студен- тов, обучавшихся по ме- ждуна- родным согла- шениям1) | |
Численность студентов из стран СНГ2)- всего |
34,4 |
20,0 |
40,7 |
25,9 |
73,1 |
32,1 |
9,8 |
81,1 |
45,8 |
15,5 |
94,9 |
50,7 |
18,4 |
в том числе из стран: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Азербайджан |
1,2 |
0,5 |
1,4 |
1,0 |
7,5 |
4,5 |
1,2 |
6,6 |
3,2 |
1,4 |
8,1 |
3,3 |
1,7 |
Армения |
1,1 |
0,6 |
1,4 |
1,0 |
2,3 |
1,0 |
0,4 |
1,9 |
1,1 |
0,6 |
2,3 |
1,1 |
0,6 |
Беларусь |
3,4 |
0,9 |
5,5 |
1,9 |
21,0 |
3,4 |
0,2 |
17,2 |
3,5 |
0,4 |
15,6 |
3,1 |
1,2 |
Грузия3) |
0,8 |
0,7 |
1,1 |
0,9 |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
Казахстан |
16,7 |
11,7 |
17,2 |
12,6 |
19,8 |
12,6 |
1,2 |
26,6 |
19,1 |
1,7 |
31,4 |
21,2 |
1,9 |
Киргизия |
1,2 |
0,5 |
0,8 |
0,7 |
1,1 |
0,9 |
0,7 |
1,7 |
1,5 |
1,1 |
2,2 |
1,8 |
1,0 |
Республика Молдова |
1,0 |
0,5 |
1,4 |
0,9 |
1,6 |
0,8 |
1,3 |
1,4 |
1,1 |
1,3 |
1,8 |
1,1 |
1,8 |
Таджикистан |
0,3 |
0,2 |
1,2 |
0,8 |
2,8 |
1,7 |
1,5 |
3,8 |
3,0 |
2,0 |
5,0 |
3,8 |
2,4 |
Туркмения |
0,5 |
0,4 |
1,1 |
0,9 |
3,6 |
2,6 |
1,3 |
7,8 |
6,1 |
2,4 |
11,0 |
7,6 |
2,4 |
Узбекистан |
3,2 |
1,2 |
4,1 |
2,0 |
7,3 |
2,0 |
1,0 |
6,8 |
2,8 |
1,4 |
8,6 |
3,6 |
1,5 |
Украина |
5,0 |
2,8 |
5,5 |
3,2 |
6,1 |
2,6 |
1,0 |
4,7 |
2,8 |
1,2 |
5,8 |
2,7 |
1,5 |
1) Учет осуществляется с 2006/07 учебного года.
2) С 2010/11 учебного года данные приведены без учета Грузии.
3) Грузия вышла из состава СНГ в августе 2009 г.
7.55. ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ, ОБУЧАВШИЕСЯ ПО ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА, СПЕЦИАЛИТЕТА, МАГИСТРАТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
(на начало учебного года)
|
2010/11 |
2012/13 |
2013/14 | ||||||
принято на обучение1) |
численность студентов |
выпущено1) |
принято на обучение1) |
численность студентов |
выпущено1) |
принято на обучение1) |
численность студентов |
выпущено1) | |
Иностранные студенты – всего, тыс. человек |
37,3 |
153,8 |
24,1 |
46,8 |
164,8 |
26,5 |
57,6 |
205,7 |
33,0 |
из них граждане стран: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СНГ, Балтии и Грузии |
27,9 |
116,7 |
15,8 |
37,0 |
127,5 |
17,6 |
45,7 |
156,3 |
22,2 |
Европы |
0,3 |
1,3 |
0,3 |
0,4 |
1,3 |
0,3 |
0,5 |
1,7 |
0,5 |
Азии |
7,3 |
28,1 |
6,8 |
7,0 |
26,9 |
7,1 |
8,1 |
28,5 |
6,5 |
из них: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вьетнама |
0,7 |
2,4 |
0,8 |
0,9 |
2,9 |
0,7 |
0,8 |
2,9 |
0,5 |
Индии |
0,5 |
3,4 |
0,8 |
0,6 |
3,1 |
0,7 |
0,8 |
3,7 |
0,7 |
Китая |
3,0 |
9,8 |
2,6 |
2,9 |
9,2 |
3,1 |
3,3 |
9,8 |
3,0 |
Корейской Народно-Демократической Республики |
0,1 |
0,2 |
0,0 |
0,0 |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,1 |
Малайзии |
0,5 |
2,8 |
0,4 |
0,2 |
2,6 |
0,4 |
0,4 |
2,3 |
0,4 |
Монголии |
0,5 |
1,8 |
0,3 |
0,5 |
2,0 |
0,3 |
0,7 |
2,3 |
0,4 |
Республики Корея |
0,1 |
0,5 |
0,1 |
0,1 |
0,5 |
0,1 |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
Сирийской Арабской Республики |
0,2 |
0,9 |
0,2 |
0,2 |
0,8 |
0,2 |
0,4 |
1,0 |
0,1 |
Центральной и Южной Америки |
0,2 |
0,9 |
0,1 |
0,3 |
1,0 |
0,1 |
0,4 |
1,2 |
0,2 |
Северной Америки (США и Канады) |
0,1 |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
0,1 |
0,0 |
0,1 |
0,2 |
0,1 |
Африки |
1,4 |
6,7 |
1,0 |
2,0 |
7,9 |
1,3 |
1,9 |
7,9 |
1,2 |
из них: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замбии |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
0,1 |
0,5 |
0,1 |
0,1 |
0,6 |
0,1 |
Камеруна |
0,1 |
0,3 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,1 |
0,0 |
0,2 |
0,1 |
Кении |
0,0 |
0,4 |
0,0 |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
0,0 |
0,3 |
0,1 |
Марокко |
0,2 |
0,9 |
0,1 |
0,2 |
0,9 |
0,2 |
0,2 |
0,9 |
0,1 |
Нигерии |
0,2 |
0,7 |
0,2 |
0,2 |
0,9 |
0,1 |
0,3 |
1,0 |
0,1 |
Удельный вес численности иностранных студентов в общей численности студентов, процентов |
- |
2,2 |
- |
- |
2,7 |
- |
- |
3,6 |
- |
Лица без гражданства |
|
|
|
|
|
|
0,9 |
10,0 |
2,5 |
1) Соответственно в 2010, 2012 и 2013 гг.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ
Табл. 7.1, 7.5-7.9. Дошкольные образовательные организации - тип образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования различной направленности, обеспечивающих воспитание, обучение, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
К дошкольным образовательным организациям относятся образовательные организации следующих видов:
детский сад - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности;
детский сад для детей раннего возраста - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации воспитанников;
детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения воспитанников в общеобразовательных организациях;
детский сад присмотра и оздоровления - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;
детский сад компенсирующего вида - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категорий воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
детский сад комбинированного вида - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности в разном сочетании;
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию воспитанников по одному из таких направлений, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое;
центр развития ребенка - детский сад - реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию воспитанников по нескольким направлениям, таким, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое.
Табл. 7.1. Численность воспитанников в дошкольных образовательных организациях в процентах от численности детей соответствующего возраста определяется как отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации, к численности детей в возрасте 1-6 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-6 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях.
Охват детей общим образованием определяется как отношение численности обучающихся 1-11(12) классов общеобразовательных организаций и обучающихся (студентов), осваивающих программы среднего общего образования в профессиональных образовательных организациях, осуществляющих деятельность по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и по программам подготовки специалистов среднего звена к численности детей в возрасте 7-17 лет.
Коэффициент приема на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена определяется как отношение численности принятых на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена к численности населения в возрасте 15 лет.
Коэффициент выпуска по программам подготовки специалистов среднего звена определяется как отношение численности выпуска специалистов среднего звена к численности населения в возрасте 18 лет.
Коэффициент приема на обучение по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры определяется как отношение численности принятых на обучение по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры к численности населения в возрасте 17 лет.
Коэффициент выпуска по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры определяется как отношение численности выпуска бакалавров, специалистов, магистров к численности населения в возрасте 22 лет.
Охват молодежи программами среднего профессионального образования (по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки специалистов среднего звена) и высшего образования определяется как отношение численности студентов (обучающихся) профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку квалифицированных рабочих, служащих, профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена и образовательных организаций высшего образования, аспирантов и докторантов к численности населения в возрасте 15-34 года.
Численность воспитанников, приходящихся на 100 мест в дошкольных образовательных организациях, определяется как отношение численности воспитанников, посещающих дошкольные образовательные организации, к числу мест в этих организациях.
Табл. 7.8. В дошкольных образовательных организациях организуются группы кратковременного пребывания воспитанников как менее затратной формы работы с дошкольниками на основе их кратковременного (неполного), но систематического пребывания в дошкольной образовательной организации. Максимальное время пребывания воспитанников в таких группах 5 часов.
Табл. 7.10. Показана численность детей-сирот и детей, остав-шихся без попечения родителей, которые воспитываются в интернатных учреждениях.
Табл. 7.11. Отражена вся численность детей, проживающих в интернатных учреждениях.
Табл. 7.14, 7.15, 7.29, 7.30, 7.33, 7.34, 7.43. В соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" установлены следующие уровни образования: основное общее образование (лица, получившие документ об окончании 9-го класса общеобразовательной организации), среднее общее образование (лица, получившие документ об окончании 11 (12)-го класса).
Профессиональное образование может быть получено при наличии соответствующих лицензий:
среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих - в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена – в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена ;
высшее – в образовательных организациях высшего образования, к которым относятся: федеральный университет, университет, академия, институт.
В общую численность студентов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования не включены иностранные граждане, обучающиеся в Российской Федерации (за исключением граждан стран СНГ, Балтии и Грузии, принятых на условиях общего приема).
Колледжи учтены в общем числе профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена.
В числе частных образовательных организаций высшего образования учтены организации, имеющие лицензию на право ведения образовательной деятельности.
Информацияо числе образовательных организаций приведена без учета обособленных структурных подразделений (филиалов), а также образовательных организаций, имеющих в своем составе структурные подразделения (группы, отделения, факультеты), реализующие соответствующие образовательные программы.
Табл. 7.17. Приводятся данные о распределении обучающихся общеобразовательных организаций (без вечерних (сменных) общеобразовательных организаций) по группам классов без обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных организаций и классах для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальных учебно-воспитательных организациях для детей и подростков с девиантным поведением, оздоровительных образовательных организаций санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, образовательных организаций для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Табл. 7.18. Расчет средней наполняемости классов в общеобразовательных организациях производится следующим образом: в числителе – численность обучающихся в общеобразовательных организациях (без обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях и классах для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья; специальных учебно-воспитательных ор- ганизациях для детей и подростков с девиантным поведении- ем; оздоровительных образовательных организациях сана- торного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; образовательных организациях для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи), в знаменателе – число классов в этих организациях. При этом классы, входящие в состав классов-комплектов, считаются как самостоятельные классы.
Табл. 7.25, 7.26. Данные о численности учителей общеобразовательных организаций по уровню образования и специальностям приведены по учреждениям Минобрнауки России.
Табл. 7.42, 7.55. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, на 1000 студентов определяется как отношение числа персональных компьютеров, используемых в учебных целях, к численности студентов образовательных организаций.
Табл. 7.48-7.51. В соответствии с Общероссийским классификатором специальностей по образованию (ОКСО) направления подготовки включают программы обучения бакалавриата и магистратуры.
Табл. 7.52. В соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" “Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение высшего образования: “высшее образование - бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра); высшее образование – специалитет (подтверждается дипломом специалиста); высшее образование - магистратура (подтверждается дипломом магистра)”.
Табл. 7.54. Численность студентов - граждан стран СНГ, обучавшихся на условиях общего приема, входит в общую численность студентов российских образовательных организаций высшего образования.
Табл. 7.55. Приведены данные о приеме, численности студентов и выпуске специалистов – граждан иностранных государств, обучавшихся как на условиях общего приема, так и по международным соглашениям.