070703_65_ZR_an

С2.Б.10 Слуховой анализ 1. Цели дисциплины

Цель изучения курса - формирование практических навыков анализа звуковых образов в фонограммах, организации звукового пространства в аудиообразах, развитие восприимчивости к передаваемым музыкой чувствам, и осознание роли в этом звукорежиссера – автора записи. Также целями курса являются: формирование практических навыков критического слушания звукозаписей, знание особенностей звучания фонограмм различных музыкальных стилей и жанров, знание особенностей звучания фонограмм различных временных периодов, определение причин тех или иных недостатков звукозаписей и знание методов устранения этих недостатков в процессе реставрации; изучение основных этапов становления электронной музыки с конца XIX столетия вплоть до нашего времени в России и за рубежом.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина С2.Б10. «Слуховой анализ» является базовой общепрофессиональной дисциплиной и наряду с дисциплинами «Цифровые аудиотехнологии», «Музыкальная акустика», «Техника и технология зрелищных искусств», «Акустические основы звукорежиссуры» дает фундаментальные знания, являющиеся основой современной подготовки звукорежиссеров.

Предмет «Слуховой анализ» служит развитию профессиональных слуховых навыков будущего звукорежиссера: умение анализировать фонограммы самых разных жанров по художественным, эстетическим, художественно-техническим, техническим параметрам на основе оценочного протокола.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

фонографическую стилистику;

особенности звучания фонограмм различных музыкальных стилей

особенности звучания фонограмм, записанных в различные исторические

периоды.

уметь:

квалифицированно оценить фонограмму по художественным и техническим параметрам;

определить на слух и указать причину технического брака фонограммы;

определить соответствие художественного замысла фонограммы художественному и техническому ее исполнению.

владеть:

методами субъективной экспертной оценки фонограмм.

3. Формируемые компетенции

В результате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью и готовностью к реализации в своей творческой деятельности специфики объекта звукорежиссуры в концертных, театральных и студийных условиях

(ПК-7);

способностью и готовностью к постоянной и систематической творческой работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-14);

способностью и готовностью осуществлять функции специалиста, консультанта-

эксперта, руководителя структурных подразделений в государственных и негосударственных учреждениях, органах управления культурой, в творческих союзах и обществах (ПК-29).

4. Содержание курса:

Роль звукорежиссера в процессе создания и оценки музыкальных фонограмм. Технические, стилистические и творческие средства создания и оценки музыкальных фонограмм

Фонографическая стилистика

Субъективная оценка качества фонограмм по художественно-техническим параметрам

Эстетическая оценка качества фонограмм на основе слухового контроля

С2.Б.11 Фортепиано 1. Цели дисциплины

Курс нацелен на выработку и совершенствование навыков владения инструментом, развитие чувства ритма, музыкальной памяти и музыкального слуха, тренировку активного слухового контроля, что будет способствовать развитию художественнообразного мышления и творческого потенциала, воспитанию художественного вкуса и музыкальной культуры студента, а также приобретению практических навыков, которые позволят звукорежиссерам самостоятельно разбираться в музыке разных стилевых направлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина С2.Б11. Фортепиано является связующим звеном между такими общепрофессиональными дисциплинами как «Теория музыки», «История музыки», «Анализ музыкальных произведений», «Инструментоведение». Изучение в классе фортепиано разнообразного репертуара, состоящего не только из фортепианных сочинений, но также из несложных переложений оркестровой, камерной, вокальной и инструментальной музыки, способствует успешному освоению всех дисциплин музыкально-теоретического цикла, расширяет музыкальный кругозор, воспитывает потребность активного музицирования. Будущий звукорежиссер получает практический опыт интерпретации музыкальных произведений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

особенности музыкального языка различных стилей и жанров;

разнообразные типы музыкальной формы.

уметь:

проанализировать музыкальное произведение с учетом авторских и редакторских указаний;

определить пути преодоления пианистических трудностей;

составить план собственной интерпретации;

сознательно выбирать средства выразительности в зависимости от стиля произведения;

выучить нотный текст наизусть;

исполнять технически несложные фортепианные произведения различных стилей и жанров;

читать с листа фортепианные произведения, а также простые переложения вокальных, инструментальных, хоровых и оркестровых сочинений;

разучить произведение самостоятельно, используя полученные знания и

навыки.

владеть:

исполнительскими приемами и методами работы над музыкальным произведениям;

навыками исполнительского и стилевого анализа;

навыками художественной исполнительской интерпретации музыки.

3. Формируемые компетенции

В результате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью и готовностью использовать в творческом процессе знания в области мировой и отечественной истории искусств (ПК-13);

способностью и готовностью к постоянной и систематической творческой работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК14);

способностью и готовностью к организации и подготовке творческих проектов

(ПК-33)

4. Содержание курса:

Приобретение начальных пианистических навыков и усвоение нотной грамоты.

Артикуляция.

Принципы работы над музыкальным произведением.

Работа над видами фортепианной техники.

Развитие навыков чтения с листа.

Обучение рациональным методам самостоятельной работы.

Ансамблевое музицирование.

Работа над полифоническими произведениями.

Принципы педализации.

Запоминание нотного текста

Ознакомление с произведениями крупной формы.

С2.Б.12 Теория музыки Цель дисциплины: формирование у студентов представлений об основных

категориях и элементах музыкального искусства в целом, содействовать повышению общего музыкального и культурного уровня обучающихся, получение компетенций, необходимых в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс принадлежит к базовой части дисциплин общепрофессионального цикла С2. Б.12. Её логическая и содержательная направленность органично связана с теоретическими, конкретно-историческими и практико-ориентированными знаниями, полученными в ходе изучения таких дисциплин как «История зарубежной музыки», «История русской музыки», «Гармония», «Анализ музыкальных форм», «Полифония» и другими.

Формируемые компетенции

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

Способностью и готовностью к постоянной систематической творческой работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК14);

способность и готовность применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в культурно-просветительской деятельности (ПК34).

Содержание дисциплины

1.История нотной записи. Знаки нотного письма.

2.Музыкальный звук и его свойства.

3.Средства музыкальной выразительности : ритм и метр; лад и тональность

4.Интервал и его виды.

5.Аккорд и его виды.

6.Особые виды ладов: лады народной музыки, переменный лад, пентатоника

7.Альтерация и хроматизм.

8.Модуляция и отклонение.

9.Мелодия, особенности ее строения и выразительности

10.Мелизмы.

С2.Б.13 История музыки Цель дисциплины:

Формирование у студентов представлений об историческом процессе развития музыки от древности до современности. Осознание связи музыки с общекультурным процессом; выявление художественной ценности наиболее значительных произведений, изучение жизни и творчества выдающихся композиторов, получение компетенций, необходимых в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс принадлежит к базовой части дисциплин общепрофессионального цикла С2. Б.13. Её логическая и содержательная направленность органично связана с теоретическими, конкретно-историческими и практико-ориентированными знаниями, полученными в ходе изучения таких дисциплин как «История», «История искусства», «Философия», «Литература», «Культурология».

Формируемые компетенции

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

Способностью и готовностью использовать в творческом процессе знания в области мировой и отечественной истории искусств (ПК -13);

Способностью и готовностью к постоянной систематической творческой работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК14).

Содержание дисциплины

1.Музыкальная культура Древности, Античности, Средневековья и

Возрождения

2.Музыкальная культура XVII – начала XVIII вв. Барокко Творчество Г. Ф. Генделя и И.С. Баха

3.Музыкальный классицизм. Оперный жанр. Симфоническое творчество. Творчество И.Гайдна, В. Моцарта, Л. Бетховена

4.Музыкальный романтизм. Симфонические жанры. Оперный жанр в XIX в.

5.Музыкальный импрессионизм. Музыкальная культура начала XX в.

6.Музыкальный театр XX века

7.Отечественная музыкальная культура XVIII века

8.М.Глинка – основоположник русской классической музыки.

9.Творчество А.Даргомыжского

10.«Могучая кучка». Творчество М.Мусоргского, А. Бородина, Н. Римского-

Корсакова.

11.Творчество П.Чайковского

12.Серебряный век в русской музыке. С.Рахманинов, А. Скрябин.

13.Музыкальный театр И. Стравинского

14.Отечественная классика века. Творчество С. Прокофьева, Д.Шостакович

15.Новая фольклорная волна. Г.Свиридов, В. Гаврилин

16.Творчество Р.Щедрина

17.Отечественный музыкальный авангард и его представители.

С2.Б.14 Массовая музыкальная культура Цель дисциплины: формирование профессиональной культуры студентов,

обладающих способностью свободно ориентироваться в направлениях музыкальной массовой культуры и применении полученных знаний на практике.

Задачи дисциплины:

-формирование оценочных и аналитических критериев в сложном контексте массовой культуры;

-воспитание художественного вкуса и творческого мышления;

сущности, специфике, общественных функциях, принципах организации, формах, содержании, культурно-массовых представлений и концертных программ, а также знаний об историческом процессе становления и развития современного продюсерства.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Дисциплина принадлежит к базовой части профессионального цикла.

Курс является основным в формировании целостного представления об историческом пути и теоретических основах продюсерского мастерства. Базовые идеи

курса получают развитие в следующих дисциплинах: «Звукорежиссура социальнокультурных программ», «Режиссура и мастерство актера», «История аудиовизуальных искусств», «Техника и технология зрелищных искусств».

В результате изучения учебной дисциплины студенты должны: - знать:

теорию и практику мастерства продюсера отечественного и зарубежного кино;

основные направления и составляющие кинематографического процесса;

принципы функционирования рынка аудиовизуальной продукции и систему реализации отечественных и зарубежных фильмов;

механизмы государственного регулирования и государственной поддержки кинематографии и телевидения;

порядок заключения и исполнения договоров, нормативные основы и способы обеспечения охраны труда и противопожарной защиты;

особенности организации производственного процесса создания игровых, неигровых, анимационных и многосерийных телевизионных фильмов.

-уметь:

осуществлять руководство процессом создания и реализации творческих проектов, вырабатывать оптимальную тактику проката и рекламы;

готовностью к исполнению обязанностей руководителя подразделения и руководителя кино-, теле-, видеостудии, продюсерской компании;

анализировать и решать организационно-творческие проблемы в целях создания наиболее благоприятных условий для процесса производства;

определять оценку постановочной сложности проекта и его сметной стоимости, оценивать степень возможного риска.

- владеть:

методиками разработки бизнес-плана, маркетинговой стратегией и тактикой;

методами планирования и управления творческо-производственным процессом;

навыками подбора творческого и производственно-технического персонала, занятого в создании кинопроекта;

умением обеспечивать творческий и технологический процессы подготовки съемки и монтажа фильмов;

умением оценивать и принимать готовый аудиовизуальный продукт.

Формируемые компетенции: ПК-1

Способность и готовность осуществлять творческо-производственную деятельность

вобласти звукорежиссуры культурно-массовых представлений и концертных программ

ПК-15

Способность и готовность использовать в профессиональной деятельности

новейшие достижения в области арт-менеджмента, продюсирования и саундпродюсирования

ПК-30

Способность и готовность осуществлять организационно-управленческую работу в творческих коллективах

С2.Б.16 Этнография и фольклор Цель преподавания дисциплины: Подготовка высокопрофессионального

бакалавра, владеющего знаниями и умениями в области народного художественного творчества.

Задачи изучения дисциплины:

-Освоение студентами базовых знаний по этнографии и фольклору народов мира;

-Знакомство с классификациями народов мира и их особенностями;

-Изучение истории развития фольклористики;

-Воспитание художественного вкуса в восприятии фольклора;

-Формирование граждан – патриотов России, толерантных к иным - культуре, языку, религии.

Место дисциплины в структуре ООП: «Этнография и фольклор» относится к базовой части Общепрофессионального блока дисциплин.

Формируемые компетенции:

ПК-4- Способность и готовность к высокопрофессиональной работе во всех видах творческой и технической деятельности, уверенность во владении техникой и технологиями звукорежиссуры, знание исторических и современных технологических процессов при создании фонограмм и проведении озвучивания и звукоусиления различных массовых культурных программ, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности.

ПК – 28 - Способность к созданию творческого продукта в области социальнокультурной и культурно-досуговой деятельности, а также в театральном искусстве, культурно-массовых и зрелищных действ, концертной практике.

ПК – 32 - Способность и готовность осуществлять связь со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры, различными слоями населения с целью пропаганды достижений в области искусства и культуры.

Содержание курса:

1.Этнография – наука о народах – этносах. Объект и предмет науки.

2.Фольклористика – наука о народном творчестве.

3.История этнологии и ее части – фольклористики.

4.Виды классификации народов мира.

5.Этнография народов мира.

6.Фольклор как вербальная культура.

7.Фольклор как творческий процесс. Вариативность: основа творческого

процесса.

С2.Б.17 Анализ музыкальных произведений Цель дисциплины:

Формирование у студентов представлений о музыкальной форме, освоение методики и технологии анализа музыкального произведения, включающего раскрытие его идейного замысла и сущности, внутренних свойств и внешних связей.

Задачи курса: осознание связи музыки с общекультурным процессом; изучение жанров и форм музыкального искусства последних трёх столетий, в течение которых происходила кристаллизация основных норм инструментального творчества, определяющих современное музыкальное мышление; выявление художественной ценности музыкальных произведений, их жанровых, стилевых и драматургических особенностей; использование полученных знаний в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс принадлежит к базовой части дисциплин общепрофессионального цикла С2. Б.17. Её логическая и содержательная направленность органично связана с теоретическими, конкретно-историческими и практико-ориентированными знаниями, полученными в ходе изучения таких дисциплин

Содержание дисциплины

1.Стиль и жанр в музыке.

2.Мелодия, ритм и метр.

3.Музыкальная форма как процесс.

4.Простейшие мелодико-синтаксические структуры. Тема. Период.

5.Простые и сложные 2 и 3 –х частные формы.

6.Форма рондо и ее историческое развитие.

7.Вариационная форма и ее историческое развитие.

8.Сонатная форма. Разновидности сонатной формы.

9.Циклические и контрастно-составные формы.

10.Крупные вокально-инструментальные формы

С2.В Вариативная часть С2.В.ОД Обязательные дисциплины

С2.В.ОД.1 Основы информатики и компьютерная техника Цель курса – обеспечить достаточный и необходимый уровень теоретических

знаний и навыков их применения в решении практических задач работы с информацией; сформировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучить информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Дисциплина «Основы информатики и компьютерная техника» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Для его освоения необходимы знания в области информатики в объеме курса общеобразовательной школы и элементарные умения обращения с компьютерной техникой.

Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины «Основы информатики и компьютерная техника»

направлен на формирование следующих компетенций:

-ОК- 6 способность и готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с традиционными носителями информации;

-ПК-5 способность и готовность к применению художественных приемов и технологий, использующихся в творческом процессе звукорежиссуры, свободно владеть ими и демонстрировать креативность профессионального мышления.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия информатики и информационной культуры, технические средства и программное обеспечение персональных компьютеров;

уметь: работать с современными операционными системами, текстовыми редакторами, табличными процессорами, системами управления базами данных, программами подготовки презентаций, информационно-поисковыми системами и пользоваться возможностями глобальной сети Интернет; работать с различными источниками информации;

владеть: основными способами создания, хранения и передачи информации.

Содержание курса:

Основные разделы:

1.Информация как объект информатики.

2.Информатизация общества.

3.Информационные системы и информационные технологии.

4.Техническая база информатизации.

5.Системные программные средства.

6.Прикладные программные средства.

7.Сетевые технологии.

8.Информационная безопасность.

С2.В.ДВ Дисциплины по выбору

С2.В. ДВ.1.1 Инструментоведение 1. Цели дисциплины

Целью данного курса является подготовка звукорежиссеров к методически грамотной практической деятельности.

Курс «Инструментоведение» включает в себя изучение инструментов симфонического, русского народного, духового, эстрадного и джазового оркестров, их конструкций, технических, художественных и тембровых возможностей музыкальных инструментов, расположение оркестра на концертной эстраде и в студии звукозаписи.

В данном курсе рассматриваются конструктивные особенности музыкальных инструментов, их звукоизвлечение. Нотация. Ключи. Диапазон. Строй. Тембровая и динамическая характеристика по регистрам. Штриховые, технические и выразительные возможности музыкальных инструментов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина С3.В. ДВ1. «Инструментоведение» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин по выбору вариативной части и является важным звеном в подготовке будущих звукорежиссеров наряду с такими дисциплинами, как «Теория музыки», «История музыки», «Фортепиано», «Озвучивание открытых пространств и закрытых помещений», «Музыкальная акустика», «Акустические основы звукорежиссуры». Изучение теоретических основ курса позволит студентам, а затем и выпускникам применить приобретенные знания на практике при озвучивании и записи оркестров и музыкальных коллективов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

историю развития народного, симфонического, джазового оркестров, основные виды составов оркестровых коллективов;

историю развития оркестрового инструментария, а также строй, диапазон, приемы игры, технические и художественные возможности;

особенности различных рассадок оркестровых коллективов, особенности инструментария, составов, манеры исполнения.

уметь:

делать звукорежиссерский анализ музыкального произведения различных составов: определять на слух оркестровый состав и его рассадку;

определять на слух сбалансированность групп оркестра

владеть:

методами анализа рассадки и состава оркестрового коллектива

3. Формируемые компетенции

В результате прохождения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью и готовностью создавать на высоком профессиональном уровне конкурентоспособную продукцию в области звукорежиссерского искусства и уметь выражать свой творческий замысел с привлечением технических и художественновыразительных средств (ПК-2);

способностью и готовностью к высокопрофессиональной работе во всех видах творческой и технической деятельности, уверенность во владении техникой и технологиями звукорежиссуры, знание исторических и современных технологических процессов при создании фонограмм и проведении озвучивания и звукоусиления различных массовых культурных программ, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности (ПК-4);

способностью и готовностью к применению художественных приемов и технологий, использующихся в творческом процессе звукорежиссуры, свободно владеть ими и демонстрировать креативность профессионального мышления (ПК-5)

4. Содержание курса:

История развития оркестра русских народных инструментов

Виды оркестров русских народных инструментов

Партитура оркестра русских народных инструментов.

Оркестровая фактура и ее структура.

Функции оркестровых групп и отдельных инструментов русского народного

оркестра.

Группа домр (разновидности домр, строй, диапазон, приемы игры, технические и художественные возможности).

Группа балалаек (разновидности балалаек, строй, диапазон, приемы игры, технические и художественные возможности).

Группа баянов и гармоник. Разновидности гармоник (диапазон, технические

ихудожественные возможности).

Гусли клавишные и щипковые (диапазон, приемы игры, технические и художественные возможности).

Ударные инструменты русского народного оркестра.

История симфонического оркестра.

Виды симфонических оркестров.

Партитура симфонического оркестра.

Общая характеристика группы смычковых инструментов.

Скрипка и альт. Историческая справка и характеристика.

Виолончель и контрабас. Историческая справка и характеристика.

Общая характеристика группы деревянных духовых инструментов.

Семейство флейт. Историческая справка и характеристика.

Семейство гобоев. Историческая справка и характеристика.

Семейство кларнетов. Историческая справка и характеристика.