- •Содержание
- •Введение
- •The English Alphabet
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •6. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •1. IV тип чтения гласных.
- •Тренировочные упражнения
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •My Family
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Family and frriends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •3. Ответьте на вопросы о себе
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5. Прочитайте и переведите
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”
- •8. Дайте краткие ответы
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме
- •10. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Личные местоимения
- •11. Замените выделенные существительные личными местоимениями he, she, it, we, they
- •12. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they
- •Объектный падеж личных местоимений
- •13. Замените выделенные слова на личные местоимения в объектном падеже
- •14. Напишите предложения, начиная словами “ I like…, I don’t like…, Do you like?”
- •15. Дополните предложения личными местоимениями в именительном и объектном падежах I/ me/ he/ him etc.
- •Притяжательные местоимения
- •16. Дополните предложения по образцу
- •17. Дополните предложения по образцу
- •18. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its
- •19. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •23. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves)
- •24. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •25. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •My Friend
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •5. Ответьте на вопросы
- •Describing character (описание характера)
- •2. Образуйте от следующих прилагательных антонимы с помощью соответствующих префиксов
- •Личное письмо другу
- •Present simple
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму
- •8. Переведите на английский язык:
- •Вопросительные местоимения
- •12. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово
- •13. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо
- •Обязательный лексический минимум по теме “My Friends”
- •My Working Day
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an
- •2. Допишите предложения, используя слова, подходящие по смыслу
- •3. Выберите слова из списка и дополните предложения
- •4. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение составлено верно
- •5. Вместо точек вставьте артикль a/an или the
- •Единственное и множественное число
- •10. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of…
- •11. Вставьте a/an или some
- •Указательные местоимения
- •12. Образуйте множественное число:
- •13. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those
- •Обязательный лексический минимум по теме “Daily Routine”
- •My Flat
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Rooms (комнаты)
- •2. Представьте, что Вы на кухне. Куда бы Вы положили следующие предметы?
- •3. Расшифруйте названия предметов и скажите, в какой комнате они могут находиться
- •4. Дополните предложения наречием или предлогом
- •5.Напишите:
- •2. Используя картинки, опишите чем занят Бил
- •1. Прослушайте диалог Сандры Ричвей с агентом по недвижимости и восстановите пропущенную информацию
- •2. А. Прослушайте диалог
- •3. Карен и Том хотят арендовать дом или комнату. Посмотрите на картинки, затем послушайте запись и скажите, в каком месте они хотят жить.
- •Объявление о недвижимости
- •Оборот there is/ there are
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •3. Кенхам - маленький город. Используя информацию в таблице, напишите предложения об этом городе, употребляя There is / There are
- •4. Вставьте there is/there isn't /is there /there are/there aren't /are there
- •5. Вставьте there's / is there / it's / is it.
- •6. Переделайте следующие предложения, используя оборот there is/there are
- •7. Поставьте следующие предложения в будущем времени (Future Simple):
- •9. Вставьте there was / there wasn't / was there / there were / there weren't / were there
- •Неопределенные местоимения
- •10. Вставьте some или any
- •12. Дополните предложения, используя some или any
- •13. Вставьте something/somebody/anything/anybody
- •14. Перепишите предложения, используя - no
- •15. Перепишите предложения, используя - any
- •16. Вставьте no или any
- •18. Вставьте no, any или none
- •Обязательный лексический минимум по теме “Dwelling”
- •Прочитайте и переведите текст Sports
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Прочитайте текст и выполните задания What does a "Healthy Life" mean?
- •3. Напишите:
- •4. Заполните предложения подходящим по смыслу словом
- •Sports (виды спорта)
- •Outdoor leisure activities (досуг на свежем воздухе)
- •2. Заполните пропуски соответствующими глаголами
- •3. Дополните предложения подходящими по смыслу словами
- •4. Ответьте на вопросы
- •Способы выражения будущего времени
- •1. Перед тем как прочесть текст, посмотрите на картинку, опишите машину. Затем прочитайте статью о машинах будущего, обратите внимание на способы выражения будущего времени
- •2. Прочитайте интерью с профессором Гарри Врумом, найдите в тексте и подчеркните 15 глаголов, которые выражают будущее время
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple Tense
- •4. Просмотрите записи Тома и Хизер, затем, используя Present Continuous Tense, расскажите об их планах на неделю
- •5. Заполните пропуски will или выражением be going to, в соответствии с правилами
- •6. Раскройте скобки, используя оборот to be going to
- •7. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple, be going to, Present Continuous, как в примере
- •8. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Future Simple
- •Обязательный лексический минимум по теме “Sport”
- •Travelling
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Means of transport
- •1. Разделите следующие виды транспорта на три группы: воздушный, водный и наземный
- •3. Сравните виды транспорта, используя прилагательные из предыдущего упражнения: a) plane and train; b) bicycle and automobile; c) bus and taxi
- •4. Заполните пропуски данными словами, подходящими по смыслу
- •5. Составьте диалог о путешествии, используя данный план
- •Степени сравнения прилагательных
- •5. Дополните предложения, используя сравнительный союз than
- •6. Напишите предложения, используя сравнительную конструкцию as….As….
- •7. Вставьте союз as или than
- •8. Дополните предложения, используя превосходные степени прилагательных (the oldest etc.)
- •9. Раскройте скобки, употребляя необходимую форму прилагательного
- •10. Вставьте as ... As или so ... As
- •Обязательный лексический минимум по теме “Hobbies and Travelling”
- •Learning Foreign Languages Becomes More Popular in Russia
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •1. Послушайте шесть мнений об отношении к изучению английского языка, сделайте для себя заметки. Чье мнение совпадает с Вашим?
- •2. Послушайте еще раз и заполните пропуски в предложениях
- •Past simple
- •1. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык
- •2. Напишите вторую форму следующих глаголов
- •3.Дополните предложения, поставив глаголы в скобках в Past Simple
- •4. Поставьте глаголы в скобках в Past Simple
- •5.Перепишите предложения в Past Simple
- •6. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму
- •7. Сделайте следующие предложения утвердительными
- •8. Заполните пропуски глаголом в отрицательной форме
- •9. Задайте общие вопросы к следующим предложениям
- •10. Напишите утвердительные или отрицательные предложения о том, что Вы делали вчера
- •11. Составьте вопросы, начинающиеся с Who/What/How/Why …?
- •12. Задайте общие и специальные вопросы к следующим предложениям.
- •13. Поставьте глаголы в скобках в Past Simple.
- •Обязательный лексический минимум по теме “Foreign Languages in Our Life”
- •Geographical Position of the Russian Federation
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •The Russian Federation: Physical Features
- •Passive voice (страдательный залог временной группы simple)
- •1.Измените по лицам глагол сказуемое в следующих предложениях
- •2. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive
- •Прочитайте текст Russian Federation: Political System and Economy
- •Vocabulary
- •Страдательный залог временной группы simple (продолжение)
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive
- •2. Раскройте скобки, употребляя необходимую форму глагола
- •3. Переведите следующие предложения на английский язык
- •Обязательный лексический минимум по теме “The Russian Federation: Political System and Economy”
- •Vocabulary
- •Present continuous
- •1. Дополните предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в Present Continuous
- •2. Напишите, что происходит в данный момент
- •3. Опишите, что делают люди на картинках
- •5. Задайте вопросы, предварительно прочитав ответы
- •Past continuous
- •7. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык:
- •8. Посмотрите на картинки. Где были эти люди вчера в 3 часа дня? Что они делали? к каждой картинке напишите по два предложения
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •The Revolution square
- •Leningradskaya Street
- •Strukov Garden
- •The Drama theatre
- •Kuibyshev Square
- •Samarskaya and Glory Squares
- •The railway station
- •Present, past continuous passive
- •1.Переведите на русский язык
- •2. Поставьте глагол, данный в скобках, в Continuous Passive
- •3. Замените глагол-сказуемое в действительном залоге на соответствующую форму Continuous в страдательном залоге. Обратите внимание на место послелога и предлога
- •Обязательный лексический минимум по теме “Samara”
- •The united kingdom of great britain and nothern ireland: geography
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Climate and weather in great britain
- •Vocabulary
- •Perfect tenses present perfect
- •1. Прочтите и переведите следующие предложения
- •2. Измените по лицам глагол-сказуемое в следующих предложениях
- •3. Поставьте наречия и обстоятельства, заключенные в скобках, на правильное место в предложении
- •4. Поставьте глаголы, заключенные в скобках, в Present Perfect
- •5. Дополните предложения
- •6. Выберите верный вариант.
- •7. Прочтите ситуации и составьте предложения, используя глаголы, данные в скобках
- •8. Посмотрите на картинку и напишите, что произошло, используя данные словосочетания:
- •9. Напишите письмо другу и расскажите об изменениях, произошедших в Вашей жизни и в жизни Ваших близких
- •10. Напишите вопросы, начиная с “How long…? “
- •11. Дополните реплики, используя слова, данные в скобках
- •12. Дополните предложения, раскрывая скобки. Употребите наречия just, already или yet
- •Обязательный лексический минимум по теме “The United Kingdom of Great Britain”
- •The uk political system
- •Vocabulary
- •Past perfect
- •1. Прочтите ситуации и составьте предложения со словами, данными в скобках
- •2. Прочтите ситуации, составьте предложения со словами, данными в скобках, заканчивая словом “before”
- •3.Переведите предложения на русский язык и объясните употребление времен
- •Обязательный лексический минимум по теме “The Political System of the uk”
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Perfect tenses passive
- •1. Переведите на русский язык
- •2. Скажите, что действие, о котором идет речь и которое происходит в данный момент, уже выполнено
- •Обязательный лексический минимум по теме “London”
Vocabulary
gradually - постепенно
powerful - сильный, могущественный
liberation - освобождение
tartar yoke - татарское иго
united - соединенный, объединенный
to remain - оставаться
target - мишень, цель, объект
attack - нападение, атака
to destroy - разрушать
fire - пожар
occupation - оккупация
completely - полностью, целиком
to restore - реставрировать, восстанавливать
ancient - древний
masterpiece - шедевр
architecture - архитектура
tower - башня
palace - дворец
mansion - особняк
to reconstruct - перестраивать, восстанавливать
unique - уникальный, единственный в своем роде
drama theatre - драматический театр
studio - студия, театр-студия
higher educational institution - высшее учебное заведение
Прочтите текст и скажите, являются ли следующие утверждения верными или ложными:
1 Moscow was founded in 1147.
2 In the XIV century Moscow became the capital of the new united state.
3 In 1912 the capital was moved to St. Petersburg.
4 Ancient Moscow was a big city.
5 The population of Moscow is over 9 million people.
6 There are many theatres on the territory of the Kremlin.
7 The most famous museum in Moscow is the Hermitage.
8 Moscow is the seat of the Russian Parliament.
Используя клише и информацию в следующем тексте, подготовьте экскурсию по Москве
Клише
Welcome to…- Добро пожаловать в …
My name is…- меня зовут
I’m your guide. – Я – ваш гид
I’ll take you round the city – Я покажу вам город
I’ll show the most interesting sights of the city – Я покажу самые интересные достопримечательности города
Let’s start our tour with … - Давайте начнем наш тур с …
It’s better to start with … - Лучше начать с …
Let’s go to … - Давайте пойдем (поедем) в …
You can see … - Вы можете увидеть …
Let’s have a look at … - Давайте посмотрим на …
You’ll admire … - Вы получите большое удовольствие от …
Look attentively at … - Посмотрите внимательно на …
Concentrate your attention on …- Сосредоточьте свое внимание на …
I’d like to attract your attention to…-Хотелось бы привлечь ваше внимание к…
Pay attention to… - Обратите внимание на …
It is important to stress …– Важно подчеркнуть …
There’s no exaggeration in saying that … -Нет никакого преувеличения , что…
It goes without saying… - Само собой разумеется …
to gain popularity – завоевать популярность
to be famous for… - быть известным …
The best place to go to find out more about … - Лучшее место для посещения, чтобы узнать больше о …
Let’s stay for a while on (at) … - Давайте остановимся ненадолго на (в)…
We also invite you to …- Мы также приглашаем вас в …
No doubt – несомненно
Perhaps the best place to end the excursion is … - Вероятно, самое лучшее место для завершения нашей экскурсии …
I hope the excursion was very broadening – Надеюсь экскурсия была очень познавательной
The Kremlin
The Moscow Kremlin is the heart of the country. It is a great monument of Russian and world architecture. It was built in the shape of a triangle on the left bank of the Moskva River. The Kremlin has 20 towers, of which four have gates. There you can see the wonderful white-stone monuments of the 15th — 16th centuries.
The Uspensky (Assumption) Cathedral
The Uspensky (Assumption) Cathedral was built in(1475-1479), by the architect Aristotle Fioravante from Italy.
It was here that the Russian tsars and emperors were crowned. The Cathedral is oblong, with an arched roof supported by four columns and crowned by fine golden domes. You can see some very fine old frescoes there.
The Archangelsky Cathedral
The Archangelsky Cathedral was built in 1505-1508 by the Italian architect, Aleviso Novy. It is cubical in shape, with fine domes. The tombs of the Moscow Princes and tsars are here.
The Blagoveshchensky (Annunciation) Church
The Blagoveshchensky (Annunciation) Church was built in 1484 by architects from Pskov and enlarged in 1542 during the reign of Ivan the Terrible. The cathedral's icons include works by the oldest Russian artists: Theophanes Grek, Andrey Rublev and Prokhor of Gorodets. The murals of 1508 are the work of Feodosy, the son of Dionysius.
The Majestic Campanile of Ivan Veliky was built in 1505-1508 and was completed in 1600 during the reign of Boris Godunov. It was, in ancient times, the Kremlin watch-tower. It is 81 m. high.
The Tretyakov Gallery
The building was built from a design by the famous Russian artist V. Vasnetsov at the beginning of the 20th century. The Gallery was founded by Pavel Tretyakov in 1856. In 1892, Tretyakov donated his collection (1,287 paintings, 518 drawings and 9 sculptures) to the city of Moscow. Now the gallery owns some 100 thousand works of art.
The Tretyakov Gallery is famous for its collection of Russian icons (by the famous Andrey Rublev — 14-15th centuries, by Monysius — 15th century) and the collection of Russian paintings of the 20th century.
Pushkin Museum of Fine Arts
Pushkin Museum of Fine Arts was built in 1898-1912 (architect R. L Klein).
This is a museum of the history of world art from ancient times (4th millennium, B.C.) to our day. It is one of the largest collections of paintings, graphic art, sculpture and applied art in Russia, being second only to the State Hermitage in St. Petersburg. The Museum contains originals or excellent copies of works by outstanding artists of ancient Babylon, Egypt, Rome, Greece and Western Europe.
The exhibits there include Egyptian mummies and statues of Pharaohs; the pillar with the laws of King Hammurabi of Babylon inscribed on it (2000 B. C.); copies of Hellenic statues by Phidias and Praxiteles; Etruscan vases which are over 2000 years old. Also on display there are originals by famous German, French painters and European sculptors of the 17th-18th centuries.
The Monument of K. Minin and D. Pozharsky
This is the first civil monument in Moscow. The monument was erected with money raised by public subscription. It was set up in 1818 by Ivan Martos. Up until 1930 it stood in the centre of Red Square.
A Bit of History: after the death of the first False Dmitry, the Polish invaders on September 21, 1610 entered Moscow and settled in the Kremlin. The foreign rule was oppressive and led to a broad liberation movement.
In September, 1611, Kuzma Minin, a merchant, appealed to the residents of Nizhny Novgorod, a large trading centre on the Volga, to come to the aid of the Moscow state. He urged them to give all they had in order to save the homeland from foreign enslavement. A lot of people joined him and helped him with the money, and many enrolled in the volunteer army led by Prince Dmitry Pozharsky, who was known for his courage. In August 1612, the main forces of the volunteer army reached Moscow and began an offensive against the foreign invaders. On October 26, the Kremlin, the last stronghold of the Poles, was liberated.
The Tsar-Bell
At the foot of the Campanile of Ivan Veliky stands the famous Tsar-Bell cast by Ivan Motorin and his son Mikhail in 1735.During the fire of 1737, the bell cracked in many places, and a piece weighing 11.5 tons broke off. The whole bell weighs 200 tons. In front of the Bell-Tower is the extensive Ivanovskaya Square (now Kremlin Square).
The Tsar-Cannon
The Tsar-Cannon is a rare monument to the skill of Russian masters. Cast by the iron-master Andrey Chokhov in 1586 it has: a calibre of 890 mm, a barrel 5 m 34 cm long, weight 40 tons.
Sobornaya Square
The main square of the Kremlin is Sobornaya Square or Cathedral Square (1776-1788), designed by Christopher Konrad. The former Senate, now the residence of the Russian Government. After the fire of 1737 it was rebuilt by Ukhtomsky in 1754. Its frontage is lined with cannon captured from Napoleon's Army during its retreat from Moscow in 1812.
The Mausoleum
The Mausoleum was built in 1924. First it was wooden. Then it was built of dark granite and black labradorite in 1930 (architect A. Shchusev). Not long ago, everybody could watch the ceremony of the changing of the guards in front of the Mausoleum. It was built as a tomb for the leader of the Soviet State — V. Lenin.
The State History Museum
It was built in 1874-1883 (architect V. O. Sherwood and A. P. Popov). The initiators of this museum were the famous historians: A. S. Uvarov and I. E. Zabelin. The museum faces Red Square. Tens of thousands of exhibits in its halls show the history of the peoples of our country from the pre-historic times of the primitive communal system to present days.
The Cathedral of Vasily the Blessed (or Pokrovsky Cathedral)
It was erected on the order of Ivan IV (the Terrible) to commemorate the victory over the Kazan Khanate (a feudal state in the Central Volga Region). It was designed by the Russian masters Postnik and Barma. The cathedral is built of brick in traditional Russian style. It has seven domes, each of a different colour. The inner gallery also contains amazing wall and ceiling paintings (stylized flower patterns of unique shapes and bright colours). This Cathedral is a masterpiece of Russian Architecture. There is a legend that says that Ivan the Terrible asked the builders if they could build anything finer than they had already done. When they answered that they could, he ordered that they be blinded so that there would never be anything more beautiful in the world than the Cathedral of Vasily the Blessed.