- •Отчет по педагогической практике профиль биология
- •Календарно – тематическое планирование
- •7 А,б,г
- •Календарно – тематическое планирование
- •Планы – конспекты 7(а,б,в,г) класс
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся.
- •IV. Домашнее задание: прочитать, ответить на вопросы стр. 111. Таблицу в тетради выучить. Подготовиться к проверочной «Тип Кишечнополостные».
- •III. Закрепление знаний
- •IV. Домашнее задание
- •Ход урока
- •Анализы уроков
- •Самоанализы уроков
- •Визитная карточка внеклассного мероприятия по биологии
- •Визитная карточка внеклассного мероприятия по экологии
Самоанализы уроков
1)
Тема урока: Тип Кишечнополостные
Тип: Комбинированный
Задача: изучить характерные черты внешнего и внутреннего строения и жизнедеятельности
Методы: Объяснение, беседа, наглядный
Характеристика класса: очень умный класс, есть способность к учебе, быстро запоминают материал
Выполнено: Показан рисунок строение гидры, Таблица типов клеток Рассказ о среде обитания Кишечнополостных
Не Выполнено: не успели рисунок закончить
Меры по устранению недостатков: следить за временем.
2)
Тема урока: Тип Плоские черви
Тип: Комбинированный
Задача: познакомиться с особенностями внешнего и внутреннего строения, образом жизни свободноживущих плоских червей;
Методы: Объяснение, беседа
Характеристика класса: хороший средней шумности класс, есть способность к учебе.
Выполнено: Показан рисунок плоского червя в разрезе, Таблица строения плоских червей
Рассказ о среде обитания плоских червей,
Не Выполнено: _______
Меры по устранению недостатков: следить за порядком.
3)
Тема урока: Тип Круглые черви
Тип: Комбинированный
Задача: рассмотреть особенности организации круглых червей, многообразие их видов;
Методы: Объяснение, беседа
Характеристика класса: очень внимательный умный класс, быстро запоминают материал
Выполнено:Таблица типы плоских червей Рассказ о приспособлениях и жизненных циклах круглых червей.
Не Выполнено: _______
Меры по устранению недостатков: не запугивать учеников.
Визитная карточка внеклассного мероприятия по биологии
Тема: «Мы за здоровье»
Форма проведения: Игра - соревнование
Для кого проводится: учащиеся 8 а класса (13 - 14 лет)
Место проведения: школьный кабинет.
Автор – составитель: Войченко Е.А
Цель: Мотивировать детей к более тщательному изучению предмета, наглядно продемонстрировать значение знаний о строении и функциях организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих.
Основные этапы:
Конкурс 1. «Название»
Конкурс 2. «Дай ответ»
Конкурс 3. Толкование пословиц о здоровье
Конкурс 4. «Человек и его здоровье».
Конкурс 5. «Художники»
Конкурс 6. «Угадай-ка»
Конкурс 7. «Виды спорта»
Конкурс 8. Толкование пословиц о вредных привычках
Конкурс 9. «Полезное – не полезное»
Заключение
|
Актуальность темы «Мы за здоровье» |
Каким должен быть человек, чтобы стать здоровым, куда можно обратиться за своей "порцией" здоровья, и, наконец, из чего состоит человек. Обо всем этом и пойдёт сегодня рассказ. Наше внеклассное мероприятие называется «Мы – за здоровье!»
|
|
Конкурс 1. «Название» |
Например, «Здоровье», «Витамины», «Паразиты»). Задание: придумать название командам, с учетом тематики данной викторины.
|
|
Конкурс 2. «Дай ответ» (вопросы и выплывающие ответы- на слайдах презентации)
|
Учитель показывает на слайдах вопросы и дети отвечают За правильные ответы начисляются плюсики |
|
Конкурс 3. Толкование пословиц о здоровье
|
Давайте зачитаем пословицы (на слайдах презентации) и объясним их содержание: Здоровье - дороже денег. (Объяснение…) Здоров будешь – всего добудешь. (Объяснение…) В здоровом теле - здоровый дух! (Объяснение…) Болен – лечись, а здоров – берегись. (Объяснение…) Здоровым быть модно! (Объяснение…) Лучше быть здоровым бедняком, чем больным царём. (Объяснение…)
|
|
Конкурс 4. «Человек и его здоровье».
|
Учитель показывает на слайдах вопросы и дети отвечают За правильные ответы начисляются плюсики
|
|
Конкурс 5. «Художники»
|
Придумать ,нарисовать свой новый вид спорта, дать ему название и рассказать, как он может помочь сохранить здоровье.
|
|
Конкурс 6. «Угадай-ка»
|
Учитель показывает на слайдах загадки и дети отвечают За правильные ответы начисляются плюсики
|
|
Конкурс 7. «Виды спорта» (по 1 плюсику за 1 вид спорта) |
Назвать как можно больше видов спорта, которые начинаются с букв: Ф, В - 1 команда; П, Т- 2 команда |
|
Конкурс 8. Толкование пословиц о вредных привычках
|
Как эти пословицы понимают дети: 1. Пьяному море по колено, а лужа по уши. 2. Что у трезвого на уме — у пьяного на языке. 3. С хмелем познаться — с честью расстаться. 4. Пить до дна - не видать добра.
|
|
Конкурс 9.«Полезное – не полезное»
|
Участвуют два человека (по одному из каждой команды), каждому из которых выдается большой непрозрачный мешок. Участники на ощупь должны определить, что лежит в мешке, вытащив все полезное на стоящий перед ними стол, а все вредное оставить в мешке. Выигрывает тот, кто достанет из него все полезные вещи, которые не нанесут вреда здоровью. |
|
Заключение. Обобщение проведенного мероприятия |
Озвучивается победитель игры |