- •Предисловие.
- •1 Модуль, общая, неорганическая и физическая химия.
- •Тема 1. Способы выражения концентрации раствора.
- •Тема 2. Термодинамика.
- •Тема 3. Химическое равновесие.
- •Тема 4. Осмос.
- •Тема 5. Поверхностное натяжение, пав, пнв, пив и адсорбция.
- •Тема 6. Химическая кинетика.
- •Тема 7. Электролиты. РН.
- •Тема 8. Буферные растворы.
- •Тема 9. Комплексные и малорастворимые соединения…
- •Тема 10. Потенциал, эдс.
- •Тема 11. Ультрамикрогетерогенные системы. Мицеллы.
- •2 Модуль, Органика
- •Тема 1. Номенклатура.
- •Тема 2. Электронное строение.
- •Тема 3. Реакции sr, ae, se.
- •Тема 4. Реакции sn. Свойства соединений с σ – связью…
- •Тема 5. Реакции альдегидов, кетонов, карбоновых кислот и их производных.
2 Модуль, Органика
Тема 1. Номенклатура.
Введение. Обязательно нужно иметь в голове/под рукой обе таблицы по органике из голубой методички, а так же дополнить их недостающими веществами: сложными эфирами, сложными тиоэфирами, амидами, иминами, полуацеталями, ацеталями, альдолями.
Типичные вопросы:
Поставить в соответствие класс и формулу.
Пример:
Блин… что же такое альдимин и кетоимин?!? Спойлер - это А и D соответственно.
Довольно сложная разновидность вопросов такого типа.
Как с этим бороться:
элементарно, берем методичку и определяем по таблице, к какому классу какое вещество относится, есть гидроксильная группа – спирт, карбоксильная- кислота и т. д. Если в названии суффикс «ен» – то это алкен, «ол» – спирт и т. д. Суффикс «ат» характерен для сложных эфиров, оцените формиат, ацетат, пропионат. Важно извлечь связку: название класса-общая формула-приставка/суффикс в названии. Сложные случаи: двухатомный спирт НО-СН2-СН2-ОН, дикарбоновая кислота НООС-СООН, ангидрид , ну, может, еще какая хрень попадется, типа ацетилфосфата или ацетилкофермента А, ацеталей-полуацеталей (кстати, вот и на примере они), гуглите и обрящете.
Назвать по радикально-функциональной номенклатуре.
Пример:
Fail… вариант А – ответ вопросом на вопрос? А вы не верили в еврейский заговор
Ай. Ответ – гидроксиацетон, это патология не соответствующая алгоритму. Надеюсь, подобного больше нет
fail. Что же в итоге надо назвать? А еще эти люди запрещают нам ошибаться. Ответ – D. Вещество, которое дано в варианте А, называется дивинилкетон.
Как с этим бороться:
Для начала неплохо бы иметь под рукой/в
голове таблицу радикалов и научиться
отличать классы веществ друг от друга:
спирты, амины, карбоновые кислоты, кетоны
и проч. Освоив сию грамоту (вы же не
халтурили в п. 1?), название по радикальной
номенклатуре дается легко: называем
радикалы, из которых состоит формула и
добавляем название класса. С2Н5-ОН =
этиловый спирт, СН3-О-СН3 = диметиловый
эфир, N(СН3)3 = триметиламин,
СН3-СН(-ОН)-СН2-СН3 = вторбутиловый спирт
(извините, формула трудно читается, нету
у меня сейчас хорошего редактора, чтобы
красивую формулу нарисовать. Кафедра
ОБОХимии, впрочем, тоже не особо
заморачивается редактором химических
формул, так что привыкайте). Еще нам
попадался прикол про орто-, мета- и
пара-изомеры бензола. Орто = заместители
расположены на соседних углах, мета=через
один угол, пара=через два угла, напротив
друг друга. И еще прикол – карбоновые
кислоты и альдегиды по непонятной
причине в радикально-функциональной
номенклатуре надо называть традиционными
названиями: муравьиный альдегид,
ацетальдегид, пропионовый альдеид –
ряд альдегидов, муравьиная, уксусная,
пропионовая, масляная – ряд кислот.
Дополнительный бонус – нам может быть
дана не формула, а название по заместительной
номенклатуре, по которому нужно сначала
понять, что это заневедомая хуйнявещество, а потом уже называть его по
радикальной номенклатуре. О том, как
бороться с заместительной номенклатурой,
см. ниже.
Назвать по заместительной номенклатуре.
Пример:
Пропаналь такой пропаналь.
Как с этим бороться:
Заместительная номенклатура отлично
описана в голубых методичках, но еще
раз, для тех кто не осилил. Находим самую
длинную из возможных углеродных цепей,
находим функциональные (характеристические)
группы, из них выбираем старшую (она
обычно и единственная, если нет – смотрим
правило старшинства групп), нумеруем
цепь от старшей группы, строим название
по схеме: приставки = радикалы и младшие
группы с номерами, где они находятся,
корень = длина главной цепи (метан, этан,
пропан и т. д., вы ведь сдавали ЕГЭ и
знакомы с этой херней, мои дорогие
любители химии?), суффиксы «ан», «ен» и
«ин» соответственно означают одинарные,
двойные или тройные связи в главной
цепи, суффикс = название старшей группы.
Все эту фигнюценную информацию
конкретно можно при желании извлечь из
таблиц в голубой методичке. Классический
пример – наш старый знакомый вторбутиловый
спирт СН3-СН(-ОН)-СН2-СН3. По заместительной
номенклатуре он будет называться
бутанол-2. (Приставок нет, т.к. нет радикалов
и младших групп, ОН-единственная и
старшая поэтому, дает суффикс «ол».
Нумерация углеродной цепи слева направо,
чтобы ОН стояло у второго, а не третьего
атома, бутанол-3 и бутанол просто без
номера было бы ошибкой). Не путайте
заместительную и радикальную номенклатуру.
Не иначе, как из вредности, вам дано две
номенклатуры. В разных номенклатурах
одно и то же вещество будет называться
по разному, что будет приводить к ошибкам.
Указать, какая группа есть у данного класса.
Пример:
Какую же группу содержит альдегид?
Как с этим бороться:
Блин, да это даже несерьезно обсуждать,
я вас умоляю. Берете голубую методичку,
вторая таблица, и вам откроется дивный
мир органической химии, вы узнаете, что
альдегиды содержат карбонильную группу,
карбоновые кислоты – карбоксильную,
простые эфиры – алкоксильную и т.д., и
т.п. Главное, не забудьте – вы еще до сих
пор умеете отличать классы органических
веществ, на этой необоснованноймысли построена вся методичка.
Вопрос о родоначальных структурах.
Пример:
Вот и пропионовая кислота нарисовалась…
Как с этим бороться:
Довольно занудный вопрос. Насколько я
могу судить, на кафедре ОБОХимии до сих
пор нет внятного представления о том,
что такое родоначальная структура,
поэтому стоит иметь в виду следующее:
родоначальная структура – это
гомологический ряд карбоновых кислот,
муравьиная, уксусная, пропионовая и
прочее, что может быть найдено в табл.
№1 голубой методички. То есть если вы
видите что то типа H2N-CH2-COOH,
и осознаете, что 1) это аминокарбоновая
кислота 2) количество атомов «С» в ней
совпадает с уксусной кислотой; то вы
можете констатировать, что родоначальная
структура для этойпоебени
биологически значимой молекулы
(аминокислота глицин) – это уксусная
кислота. Еще родоначальными структурами
могут быть производные бензола: анилин,
фенол, бензальдегид и бензойная кислота.
Увы, не привожу их тут, ибо не могу
рисовать здесь «гайки». Так вот, если
к, например, бензольному кольцу подцеплен
ОН – то это фенол, а если еще какая-нибудь
группаNO2 – то это
нитрофенол, а фенол для него родоначальная
структура. Получилось довольно путано.
Пока более простого объяснения мы не
придумали, но мы работаем над этим.
Укажите характеристические группы в соединении
Пример:
Нитро- и гидроксильная группы затаились в молекуле
Как с этим бороться:
Элементарно. Вы же не забыли, какие бывают группы, ну же? Смотрим на формулу и мысленно вычленяем из нее, как правило, две функциональные группы.
Амид (фенол, ненасыщенное соединение и т.п.) – это …
Пример: забыл заскринить, извините.
Как с этим бороться:
Довольно стремный вопрос. Мне попались фенол и амид, вероятно, есть еще варианты. Надо обладать какой никакой, а все таки логикой, чтобы догадаться, что N,N-диметилацетАМИД относится к классу амидов, и какими никакими, а знаниями+логикой, чтобы указать, что фенол содержит гидроксильную группу, связанную с ароматическим кольцом