Руководство практикой.

Основными документами, регламентирующими прохождение практики, являются:

• Положение о практике студентов Омского государственного университета, составленное на основе рекомендаций по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования;

• программа учебно-ознакомительной практики, утвержденная выпускающей кафедрой.

Для руководства практикой назначается руководитель от кафедры. Руководитель практики от кафедры осуществляет общее руководство прохождением практики, контролирует график прохождения практики, определяет индивидуальное задание на практику, осуществляет консультирование студента по вопросам прохождения практики, дает отзыв об их работе, принимает участие в работе кафедральной комиссии по защите отчетов о прохождении практики.

Обязанности студентов- практикантов.

Студенты в период прохождения практики обязаны:

• полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальные задания, выданные преподавателем-руководителем практики; подчиняться действующим в организации правилам внутреннего распорядка;

• Пройти инструктаж по технике безопасности и строго соблюдать правила эксплуатации оборудования, технику безопасности, правила охраны труда в организации.

• Подчиняться действующим в организации правилам внутреннего распорядка.

• Вести дневник практики, записи в котором отражают проделанную работу за соответствующий период (Приложения 1, 2).

• Регулярно информировать руководителя практики о процессе ее прохождения и о возникающих проблемах.

• Участвовать в научно-исследовательской работе кафедры.

• Нести ответственность за выполнение работы и ее результаты.

Программа практики.

Программа практики разработана применительно к организациям различных организационно-правовых форм и типов собственности. Она определяет содержание практики по каждому разделу: .

1.

1. Дайте характеристику типа Вашей организации (по взаимодействию с внешней средой, подразделениями, человеком). Определите ее вид и организационно-правовую форму.

2. Выделите факторы окружающей среды прямого и косвенного воздействия

Прямые факторы	Косвенные факторы

3. Охарактеризуйте внешнюю среду Вашей организации с точки зрения:

• прямого воздействия (микросреда, ближнее окружение);

• косвенного воздействия (макросреда, дальнее окружение).

Оцените влияние факторов внешней среды на процесс управления организацией.

4. Охарактеризуйте стейкхолдеров организации и приведите примеры заинтересованности каждого:

Стейкхолдеры	характеристика	заинтересованность
Акционеры
Поставщики
Менеджеры данной организации
Правительство
Собственники организаций
Сотрудники
Кредиторы
Профсоюзы
Потребители

5. Охарактеризуйте «Конфигурацию организации» (подход Г.Минцберга):

Техническое ядро	Техноструктура	Вспомогательный персонал	Менеджмент среднего звена	Топ менеджмент

2.

1. Опишите систему управления как объект исследования, постройте графическую модель организационно-экономической системы предприятия (организации), определите системообразующие факторы и связи в системе, идентифицируйте их по известным признакам (основаниям классификаций);

2. Заполните таблицу и дайте характеристику подсистем системы управления:

Управляемая подсистема	Управляющая подсистема

2. Осуществите параметрическое исследование системы управления:

• перечислите специфические свойства исследуемой системы управления, позволяющие отличить ее от других;

• охарактеризуйте свойства исследуемой системы управления с помощью признаков (численно, графически, в виде таблицы, функции);

• приведите примеры параметров, составляющих основу поведения предприятия;

3. Дайте производственно-техническую характеристику организации - объекта практики.

• Опишите элементы производственной системы. Охарактеризуйте специфику отраслевой принадлежности организации.

• Дайте общую характеристику производимой в организации продукции (оказываемых услуг), по видам, номенклатуре, объемам выпуска, назначению, новизне, перспективности, типу производства, трудоемкости и себестоимости. На основе изучения продукции определите ее прогрессивность и технологичность. Укажите критерии качества продукции (услуг).

4. Представьте в графической форме Жизненный цикл организации и охарактеризуйте стадии жизненного цикла в любой модели. Охарактеризуйте действия менеджеров на стадиях жизненного цикла организации

3.

1. Исследуйте цели организации, а также цели и задачи ее подразделений.

2. Используя логический аппарат исследования систем управления, выполните следующее:

• осуществляя декомпозицию плановых целей организации, выделите смыслообразующие понятия из сформулированных приоритетов и стратегий деятельности организации (подразделения), определите их логический объем и взаимоотношения с другими понятиями, изобразите их с помощью кругов Эйлера;

• выделите субъекты и предикаты, установите связи между ними, постройте логическую цепочку субъектов и обслуживающих их предикатов.

3. Представьте схему организационной структуры. Укажите тип, к которому она относится. Рассмотрите, насколько существующая организационная структура соответствует миссии и целям организации. Определите, насколько данная организационная структура обеспечивает эффективное взаимодействие подразделений между собой и внешней средой, а также достижение намеченных целей организации. Укажите возможные пути совершенствования организационной структуры.

4. Используйте метод изучения документации - проанализируйте должностную инструкцию работника структурного подразделения (отдела):

• проанализируйте ее на соответствие критериям (условиям) идеального регламента и заполните таблицу: С – соответствует, Ч - частично соответствует, Н - не соответствует;

Критерии идеального регламента	Соответствие
Полный перечень выполняемых задач
Подробная схема делимости всей деятельности по иерархии «функции – работы - операции»
Наличие нормы времени выполнения операций и цикличность (повторяемость) их в течение года
Классификация операций по приоритетности
Группировка операций по сложности выполнения
Возможность делегирования операций
Горизонтальные и вертикальные взаимосвязи
Четкие требования к квалификации работника
Типизация по форме внутриорганизационных регламентов
Способность к адаптации при изменяющихся условиях

5. Дайте характеристику процесса контроля, существующего в организации (установление стандартов, сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами, корректирующие действия). На конкретных примерах рассмотрите используемые в организации типы контроля (предварительный, текущий, заключительный).

4.

1. Охарактеризуйте организационные и межличностные коммуникации в организации. Проанализируйте каналы коммуникаций, которые руководитель использует для обмена информацией с подчиненными (как формальные, так и неформальные). Определите, какая информация поступает по формальным каналам, а какая – по неформальным. Укажите коммуникационные сети (структуры), стили и барьеры, которые имеют место в данной организации. Определите, насколько эффективны коммуникации в данной организации. Предложите собственные варианты коммуникаций и обоснуйте свои предложения.

2. С помощью оценочного листа определите координаты черт характера руководителя подразделения по каждой строке дифференциала, поставив соответствующую точку на шкале баллов. Семью баллами (левая часть шкалы) оцениваются ярко выраженные черты высоконравственного поведения.

		7 6 5 4 3 2 1
1 2 3	Тактичность Принципиальность Отзывчивость		Бестактность Беспринципность Равнодушие
4 5 6	Организованность Трудолюбие Самокритичность		Безалаберность Лень Самомнение
7 8 9	Инициативность Альтруизм Уверенность в себе		Безынициативность Эгоизм Неуверенность
10 11 12	Аккуратность Бережливость Умеренность в потребностях		Неряшливость Расточительность Стремление к наживе

Соединив все точки сплошной линией, Вы получите профиль характера. Подсчитайте полученные баллы по секциям, а также общую сумму баллов.

Максимальная сумма баллов, которую можно получить, равна 84. Благоприятным для действий в группе считается профиль с суммой баллов выше 48.

Сделайте вывод о четырех видах отношений. Для этого подсчитайте полученные баллы по секциям: отношение к людям – 1,2,3; к делу – 4,5, 6; к себе – 7,8,9; к вещам – 10,11,12.

Предложите руководителю или работнику предприятия оценить его характер, заполнив такой же лист. Сравните данные двух оценок наложением дифференциалов. Сделайте выводы.

3.. Осуществите диагностику системы управления:

• перечислите виды методов диагностики, используемые в исследуемой организации (подразделении);

• определите приоритетность выявленных проблем на основе экспертных оценок (методы ранжирования или непосредственного оценивания (бальный метод)).

Название проблемы	Важность проблемы	Наличие связи с другими проблемами	Неотложность проблемы	Тенденция развития (усиление или ослабевание)
1	2	3	4	5
1
2