- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Разделы, темы дисциплины, виды и трудоемкость учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Философия как наука
- •Тема 1. Философия как наука. Ее предмет и место в культуре человечества
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 1. Философия Древнего мира
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Средневековая философия
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 7. Современная западная философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Раздел 3. Философские проблемы
- •Тема 1. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 2. Учение о развитии
- •Тема 3. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 4. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
- •Тема 5. Проблема сознания
- •Тема 6. Познание (гносеология)
- •Тема 7. Научное познание
- •Тема 8. Философские проблемы науки
- •Тема 9. Философия искусства как наука о понятии и природе искусства, о законах исторического развития художественного сознания
- •6. Планы семинарских занятий. Очная форма обучения
- •7. Планы семинарских занятий. Заочная форма обучения
- •8. Образовательные технологии и методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9. Оценочные средства контроля успеваемости по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечения самостоятельной работы студентов
- •9.1. Оценочные средства контроля успеваемости по итогам освоения дисциплины
- •9.1.1. Уровень требований и критерии оценок
- •9.1.2. Примерные темы докладов и рефератов
- •9.1.3. Основные вопросы зачета по дисциплине
- •9.1.4. Основные вопросы экзамена по дисциплине
- •9.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9.2.1. Рекомендуемая литература
- •Барулин в.С. Социально-философская антропология. - м.: Академический проспект, 2007
- •Кузнецов в. Н. Немецкая классическая философия. - м.: Высшая школа, 2009.
- •Философская антропология. Человек многомерный.- м.: Юнити-Дана, 2010.
- •9.2.2. Справочные и информационные издания
6. Планы семинарских занятий. Очная форма обучения
Семинар 1.
Тема: Философия как наука. Ее предмет и место в культуре человечества (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Философия как наука. Средства познания в философии.
Функции философии.
Понятие мировоззрения, его структура и исторические типы.
Генезис философии и ее мировоззренческая сущность.
Основные разделы философии и их проблематика.
Основной вопрос философии. Понятие философского плюрализма.
Понятие культуры и проблема соотношения культуры и цивилизации.
Духовность как философская проблема.
Мораль, искусство и религия как формы духовного бытия и познания.
Понятие и виды ценностей в философии.
Семинар 2.
Тема: Философия Древнего мира (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Древнеиндийская философия и ее основополагающие принципы.
Основные школы и направления Древнеиндийской философии: ортодоксальные и неортодоксальные.
Характерные черты философии Древнего Китая.
Основные школы философии Древнего Китая.
Семинар 3.
Тема: Античная философия (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Возникновение античной философии, ее периодизация и отличие от древневосточной мудрости.
Вопрос о первоначале мира в раннегреческой натурфилософии.
Гераклит и элеаты о способе существования мира.
Поворот к человеку в древнегреческой софистике и философии Сократа. Диалектика Сократа.
Философский синтез Платона и Аристотеля. Общее и различия:
а) жизнь и сочинения знаменитых философов;
б) онтологические и гносеологические воззрения;
в) учение о человеке и душе;
г) социально-политические и этические взгляды.
Трансформация учения Платона в неоплатонизме, насыщение его религиозно-мистическим содержанием.
Семинар 4.
Тема: Средневековая философия (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Статус философии в средние века, ее характерные черты и основные принципы религиозно-философского мировоззрения.
Патристика: ее задачи и тенденции в отношении к античной философии.
Роль творчества Августина Блаженного в формировании христианской философии. Историософское учение Августина Блаженного «о двух градах».
Особенности схоластической философии и ее метода. Спор об универсалиях.
Основные позиции по вопросу соотношения разума и веры.
Проблема доказательства бытия Бога (Августин Аврелий, Ансельм Кентерберийский, Фома Аквинский).
Семинар 5.
Тема: Философия эпохи возрождения (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Предпосылки формирования антропоцентрического типа философствования и его особенности.
Специфика ренессансного гуманизма.
Натурфилософия эпохи Возрождения:
а) мистический пантеизм Николая Кузанского, его диалектические идеи;
б) натуралистический пантеизм Д. Бруно.
Социально-философские учения эпохи Возрождения:
а) утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы;
б) политическое учение Н. Макиавелли и «макиавеллизм».
Истоки формирования механистической картины мира в естествознании Н. Коперника и Г. Галилея.
Семинар 6.
Тема: Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.) (8 часов)
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика философии Нового времени.
Новый взгляд на цель и предназначение науки. Разработка методологии научного познания:
а) Ф. Бэкон – родоначальник традиции эмпиризма в Англии, его социально-политические взгляды;
б) рационалистический метод Р. Декарта.
Учение о субстанции в философии Нового времени (дуализм Р. Декарта, материалистический монизм Т. Гоббса, пантеистический монизм Б. Спинозы, идеалистический плюрализм Г. В. Лейбница).
Развитие линии эмпиризма в трудах Т. Гоббса и Д. Локка.
Развитие рационалистической линии в трудах Б. Спинозы и Г. В. Лейбница.
Социально-философские теории:
а) теории общественного договора (т. Гоббс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо);
б) «географический детерминизм» Ш. Л. Монтескье;
в) концепция прогресса человеческого разума Ж. А. Кондорсе.
Субъективный идеализм Д. Беркли и Д. Юма.
Семинар 7.
Тема: Классический этап философии Нового времени (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Характерные черты немецкой классической философии.
2. Философия И. Канта:
а) биография И. Канта, «докритический» период его творческой деятельности;
б) «критический» период в творчестве И. Канта, его гносеологическая концепция;
в) этическое учение И. Канта.
3. «Наукоучение» И. Фихте.
4. Натурфилософия Ф. В. Й. Шеллинга, его диалектические идеи.
5. Философия Г. В. Ф. Гегеля:
а) биография, система «абсолютного идеализма» Г. В. Ф. Гегеля, место всемирной истории в его системе;
б) три закона диалектики.
6. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Семинар 8.
Тема: Современная западная философия (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Проблемы бытия в экзистенциализме (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Г. Марсель, А. Камю, Ж.-П. Сартр и др.).
Разработка методов познания в феноменологии (Э. Гуссерль), герменевтике (Х. Г. Гадамер, П. Рикер), неопозитивизме (Д. Э. Мур, Б. Рассел, Л. Витгенштейн, М. Шлик и др.) и постпозитивизме (К. Поппер), структурализме (К. Леви-Стросс, М. Фуко, Ж. Лакан, Р. Барт и др.).
Переосмысление природы человека во фрейдизме и неофрейдизме (К. Юнг, Э. Фромм и др.).
Основные идеи постмодернизма (Ж. Деррида, Ж. Делез и Ф. Гваттари, Ж. Бодрийар, Ж.-Ф. Лиотар и др.).
Семинар 9.
Тема: Русская философия (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Особенности русской философской мысли и краткая характеристика периодов ее развития.
Идея целостности в русской философии и различные аспекты ее реализации:
а) учение о соборности славянофилов;
б) метафизика всеединства В. С. Соловьева и его последователей;
в) понятие «солидарность» в социально-философской и историо-философской трактовке народников.
Вопрос о пути развития России, ее судьбе и предназначении в мировом культурно-историческом процессе.
Проблема зла в русской философии.
Размышления отечественных философов о смысле жизни.
Семинар 10.
Тема: Учение о бытии (онтология) (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Проблема бытия и её становление в истории философии.
Основные категории онтологии: «бытие», «ничто», «сущее», «субстанция», «материя / материальное», «идея / «идеальное».
Классические теории бытия: субстанциализм, материализм, идеализм.
Неклассические теории бытия: феноменология, экзистенциализм, фундаментальная онтология, аналитическая философия.
Изменение представлений о диалектике в истории философии. Диалектика идеалистическая и материалистическая
Система диалектических категорий: «явление - сущность», «содержание - форма», «часть - целое», «единое - многое», «причина - следствие», «возможность - действительность» и др.
Принципы и законы диалектики.
Движение и развитие. Модели и критерии развития. Проблема прогресса.
Пространство и время как онтологические категории. Объективистские и субъективистские концепции пространства и времени.
Семинар 11.
Тема: Учение о развитии (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Диалектика и метафизика.
Догматика и эклектика как разновидности метафизики.
Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики.
Софистика, схоластика, формализм.
Категории, принципы и законы развития.
Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи.
Формы детерминизма.
Статистические и динамические закономерности.
Семинар 12.
Тема: Учение об обществе (социальная философия) (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Предмет и функции социальной философии. Понятийный аппарат социальной философии.
История развития социально-философской мысли и её основные направления.
Общество как реальность и универсалия. Ведущие подходы в объяснении причин возникновения и сущности общества.
Различные интерпретации истории и теоретические модели исторического процесса:
а) циклическая модель истории;
б) линейная модель истории;
в) спиралевидность общественного развития;
г) ковариантная модель всемирной истории («осевое время» К.Ясперса);
д) постмодернистская интерпретация истории.
Мыслители прошлого и настоящего о роли личности в истории.
Семинар 13.
Тема: Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология) (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Ценности, их природа и принципы классификации.
Эволюция ценностей (философский аспект).
Критерии оценки прошлого и будущего.
Мораль и нравственность.
Проблема формирования или обновления нравственных ценностей.
Этические и эстетические ценности.
Эстетическое и художественное.
Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.
Семинар 14.
Тема: Проблема сознания (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры.
Идеальное и материальное.
Мозг, психика, интеллект, сознание.
Сознание, подсознательное, бессознательное.
Мышление, память, воля, эмоции.
Язык и мышление.
Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании.
Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль).
Общественное и массовое сознание.
Семинар 15.
Тема: Познание (гносеология) (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Познание как предмет философского анализа. Сознание и познание.
Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество.
Проблема истины в философии и науке. Абсолютное и относительное в истине.
Критерии истины. Истина, оценка, ценность.
Ненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, паранаучное, художественное.
Семинар 16.
Тема: Научное познание (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности.
Системность как фундаментальный принцип научного познания.
Этапы и уровни научного познания.
Методы научного познания и их классификации.
Формы научного познания.
Специфика социального познания.
Рост научного знания. Свобода научного поиска и социальная ответственность исследователя.
Семинар 17.
Тема: Философские проблемы науки (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания.
Логико-гносеологические проблемы современной науки.
Онтологические проблемы современной науки.
Аксиологические проблемы современной науки.
Философские проблемы социальных и гуманитарных наук.
Соотношение философии науки, философии гуманитарных наук и философии искусства.
Семинар 18.
Тема: Философия искусства как наука о понятии и природе искусства. (8 часов)
Вопросы для обсуждения:
Природа искусства.
Художественное творчество и художественное сознание.
Художественное произведение.
Искусство как язык.
Восприятие и понимание художественного произведения как текста.
Искусство как историко-художественный процесс.
Метод и стиль в искусстве.
Художественный метод как категория художественного творчества и категория истории искусства.
Философия искусства и искусство XX и XXI века.
Проблемы и противоречия авангарда.