(Фамилия, инициалы и № группы студента - ……………………………………………..)

1. Назвать три последовательных стадии ферментативной реакции.

2. Назвать виды эффекторов ферментативных реакций.

3. Внести во фразу недостающее: «Источник энергии в клетке гетеротрофного организма -....; ……; запасается энергия в клетках в виде …….. соединений, представленных главным образом ........»

4. Что понимают под общими частными путями метаболизма углеводов, липидов и белков?

5. Представить структурными формулами анаэробный распад глюкозы, начиная с пирувата, указать фермент.

6. Почему при дефиците донаторов метильных групп может развиться жировое перерождение печени? Назовите эти соединения из числа витаминов

7. Что объединяет тромбоксан А₂ и простациклин?

8. Переписать фразу, устранив неверные сведения: «Инсулин активирует синтез белка; ускоряет гликогеногенез; активирует гликогенолиз и глюконеогенез в печени; тормозит синтез белка; ускоряет протеолиз; тормозит использование глюкозы в процессах синтеза аминокислот.

(Фамилия, инициалы и № группы студента - ……………………………………………..)

1. При какой концентрации сахара в крови он может появиться в моче?

2. Назвать источники глюкозы в крови:

3. Чем обусловлены врожденные пороки метаболизма?

4. Зачеркнуть неверные утверждения во фразе: «Первичный дефект всасывания глюкозы обусловлен нарушением транспортных систем эпителия слизистой тонкого кишечника и проявляется: синдромом нарушения всасывания сахаров; обезвоживанием; гипергликемией после введения с пищей глюкозы, после введения с пищей фруктозы; отсутствием гипергликемии после введения с пищей галактозы, снятием синдрома при кормлении фруктозой».

5. Назвать метаболиты, которые являются субстратами более чем одного процесса основного пути превращения глюкозы.

6. Изобразить общую структурную формулу фосфатидов. Назовите представителей. Перечислите их функции.

7. Назвать основные направления в использовании аминокислот, указать роль системы глутаминовая-ке­то­глутаровая кислоты в сохранении баланса аминокисл

8. Опишите последовательность превращений 7-дегидрохолестерола в организме и связь его с обменом кальция?

(Фамилия, инициалы и № группы студента - ……………………………………………..)

1. Принципы классификации белков. Простые и сложные белки, классы, общая харак­теристика.

2. Какие биологически активные соединения можно называть гормонами?

3. В какой последовательности взаимодействуют гормоны в управлении метаболизмом (характер соподчиненности)?

4. Энергия необходима клетке для обеспечения следующих видов работ (перечислить):

5. Назвать коферментные формы витамина В₁₂ и катализируемые реакции.

6. Написать структурными формулами катаболизм пуриновых нуклеотидов.

7. Нарисовать схему аутокаталитического действия тромбина

8. Дополните фразу «Из тканей холестерол транспортируется к печени в составе____________,где гидроксилируется с превращением в_______________________________.