Проверка умения правильно и последовательно
излагать мысли в соответствии с темой
и замыслом, уровня речевой подготовки
учащихся, т. е. умения использовать
языковые средства в соответствии со
стилем, жанром, темой и задачей
высказывания, осуществляется с помощью
творческих работ(изложения,
сочинения).
В качестве обучающих используются
сжатые, выборочные, подробные изложения,
изложения с дополнительным заданием и
др.
— связность, логичность, последовательность
изложения.
— стилевое единство
и выразительность речи, число речевых
недочетов.
Грамотность оценивается по числу
допущенных учеником ошибок —
орфографических, пунктуационных и
грамматических.
Балл |
Содержание |
Речевое
оформление |
Грамотность |
1 |
Работа
не соответствует теме, или тема не
раскрыта.
Нарушены
смысловая связь предложений и
последовательность в развитии
основной мысли.
Допускается
более 8 недочётов в содержании |
Работа
отличается бедностью словаря,
короткими однотипными конструкциями.
Допускается
более 8 речевых недочётов: нарушений
точности словоупотребления, логики
изложения, стилевого единства |
Более,
чем на 2 балла |
2 |
Работа
не соответствует теме.
Смысловая
связь предложений и последовательность
в развитии основной мысли часто
нарушаются.
Допускается
не более 8 недочётов в содержании |
Работа
характеризуется бедностью словаря,
однотипностью конструкций.
Допускается
не более 8 речевых недочётов, в том
числе нарушений точности
словоупотребления, логики изложения,
стилевого единства |
От
7/2 до 10/1 и
10 грамматических ошибок |
3 |
Работа
частично раскрывает тему и основную
мысль.
Смысловая
связь предложений и последовательность
в развитии основной мысли в ряде
случаев нарушаются.
Допускается
не более 7 недочётов в содержании |
Работа
отличается бедностью словаря,
однотипностью конструкций.
Допускается
не более 7 речевых недочётов, в том
числе нарушений точности
словоупотребления, логики изложения,
стилевого единства |
0/8,
1/7, 2/6, 3/5, 4/4, 5/3, 6/2, 7/1 и 7 грамматических
ошибок |
4 |
Работа
частично раскрывает тему и основную
мысль, имеются отклонения от темы.
Смысловая
связь предложений и последовательность
в развитии основной мысли в единичных
случаях нарушаются.
Допускается
не более 6 недочётов в содержании |
Работе
присуща определённая бедность словаря
и однотипность синтаксических
конструкций.
Допускается
не более 6 речевых недочётов, в том
числе нарушений точности
словоупотребления, логики изложения,
стилевого единства |
0/7,
1/6, 2/5, 3/4, 4/3, 5/2, 6/0, 6/1
и 6 грамматических ошибок |
5 |
Работа
в целом раскрывает тему и основную
мысль; имеются отклонения от темы.
Выдерживаются
общая смысловая цельность в
развёртывании основной мысли,
смысловая связь предложений и
последовательность в развитии
основной мысли в целом соблюдаются.
Допускается
не более 5 недочётов в содержании |
В
работе отмечаются случаи использования
выразительных средств языка.
Допускается
не более 5 речевых недочётов, в том
числе нарушений точности
словоупотребления, логики изложения,
стилевого единства
|
0/6,
1/5, 3/3, 4/2, 5/0, 5/1 и 5 грамматических ошибок |
6
|
Работа
в целом раскрывает тему и основную
мысль, имеются отклонения от темы. Соблюдается
последовательность развития мысли,
выдерживаются общая смысловая
цельность в развертывании основной
мысли, смысловая связь предложений.
Допускается
не более 4 недочётов в содержании |
Работа
в целом отличается разнообразием
используемых языковых средств,
точностью словоупотребления,
выразительностью. Допускается
не более 4 речевых недочётов, в том
числе нарушений логики изложения и
стилевого единства |
0/5,
1/4, 2/3, 3/2, 4/0, 4/1, 4/2 и
4 грамматические ошибки |
7 |
Работа
раскрывает тему и основную мысль.
Соблюдается
последовательность развития мысли,
выдерживаются общая смысловая
цельность в развертывании основной
мысли, смысловая связь предложений.
Допускается
не более 3 недочётов в содержании |
Работа
отличается разнообразием используемых
языковых средств, точностью
словоупотребления, выразительностью.
Допускается
не более 3 речевых недочётов, в том
числе в нарушении логики изложения
или стилевого единства текста |
0/4,
1/3, 2/1, 2/2, 3/0, 3/1 и
3 грамматические ошибки |
8 |
Работа
раскрывает тему и основную мысль.
Соблюдается
последовательность развития мысли,
выдерживаются смысловая цельность
в развертывании основной мысли,
смысловая связь предложений. Допускается
не более 2 недочётов в содержании |
Работа
отличается богатством словаря,
разнообразием используемых языковых
средств, точностью, общей логичностью,
выразительностью, стиль работы в
целом характеризуется единством
использования языковых средств. Допускается
не более 2 речевых недочётов —
нарушения логики изложения или
стилевого единства текста |
2/0,
1/1, 1/2, 0/2, 0/3 и
2 грамматические ошибки или 3 исправления
на месте орфограмм (пунктограмм) |
9 |
Работа
полностью раскрывает тему и основную
мысль (наличие тематического единства).
Соблюдается
последовательность развития мысли,
выдерживаются смысловая цельность
в развёртывании основной мысли,
смысловая связь предложений. Допускается
не более 1 недочёта в содержании |
Работа
отличается богатством словаря и
разнообразием используемых языковых
средств, точностью, логичностью,
уместностью, выразительностью,
единством использования языковых
средств. Допускается
не более 1 речевого недочёта |
1/0,
0/1 и
1 грамматическая ошибка или 1—2
исправления на месте орфограмм
(пунктограмм) |
10 |
Работа
полностью раскрывает тему и основную
мысль (наличие тематического единства).
Соблюдается
последовательность развития мысли,
выдерживаются смысловая цельность
в развёртывании основной мысли,
смысловая связь предложений. Недочётов
в содержании не допускается |
Работа
отличается богатством словаря и
разнообразием используемых языковых
средств, точностью, логичностью,
уместностью, выразительностью.
Речевые
недочёты отсутствуют
|
0/0,
1/0 (негрубая), 0/1
(негрубая), 1—2 исправления не на месте
орфограмм (пунктограмм) |
Примечание:
Наличие
оригинального замысла, его хорошая
реализация позволяют повысить первую
отметку за сочинение на 1 балл.