- •Составители: н.Г. Астафьева, н.В. Абызова, н.Е. Белянко л.В. Боброва, в.М. Марон
- •Методика статистического исследования
- •I этап. Составление плана и программы исследования
- •А. Определение статистической совокупности, единицы совокупности и единицы наблюдения.
- •Составление макетов статистических таблиц
- •Распределение травм по локализации
- •Состав выбывших из стационара по диагнозам, полу и возрасту
- •Распределение пороков сердца среди детей различного возраста и пола
- •II этап. Сбор материала (статистическое наблюдение)
- •Разновидностями несплошного наблюдения являются:
- •III этап. Обработка собранного материала
- •Абсолютные и относительные величины
- •Часть явления х 100 целое явление
- •Явление х 100 ( 1000, 10000 и т.Д.) среда
- •Одна совокупность х 10 000 другая совокупность
- •Сравниваемый уровень х 100 исходный уровень
- •Графическое изображение статистических данных
- •Виды графических изображений:
- •Правила построения диаграмм
- •Динамические ряды
- •Средние величины. Методика вычисления средней арифметической, оценка ее типичности и достоверности
- •Составление сгруппированного вариационного ряда
- •Вычисление средней арифметической по способу моментов (условных отклонений)
- •Параметры средней арифметической
- •Практическое значение среднего квадратического отклонения
- •Статистическая оценка достоверности полученных данных
- •Ошибка репрезентативности прямо пропорциональна колеблемости ря- да (сигме) и обратно пропорциональна числу наблюдений.
- •Для медико-биологических исследований принята степень вероятности
- •Т.О., ошибка разности равняется корню квадратному из суммы квадратов ошибок сравниваемых величин.
- •Специальные статистические методики
- •Вычисление стандартизованных показателей.
- •Явление х 100среда
- •Часть явления х100 целое явление
- •Практическое значение установления корреляционной связи:
- •Сильной
- •Оценка размеров коэффициента корреляции
- •Для вычисления коэффициента корреляции используются только не- сгруппированные данные
- •Основным принципом метода ранговой корреляции является сопостав- ление порядковых номеров (рангов) величин, характеризующих сравниваемые явления.
- •Непараметрические критерии статистической оценки значимости различий
Для медико-биологических исследований принята степень вероятности
95% ( t = 2 ), что соответствует доверительному интервалу М 2 m.
Это означает, что практически с полной достоверностью (в 95%) можно утверждать, что полученный средний результат (М) отклоняется от ис- тинного значения не больше, чем на удвоенную (М 2 m) ошибку.
Конечный результат любого медико-статистического исследования выражает- ся средней арифметической и ее параметрами:
М 3 2m
ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ВЕЛИЧИН (ПОКАЗАТЕЛЕЙ)
Средняя ошибка показателя также служит для определения пределов его слу- чайных колебаний, т.е. дает представление, в каких пределах может находиться показатель в различных выборках в зависимости от случайных причин. С увели- чением численности выборки ошибка уменьшается.
Мерой достоверности показателя является его средняя ошибка ( m ), ко- торая показывает, на сколько результат, полученный при выборочном исследова- нии, отличается от результата, который был бы получен при изучении всей гене- ральной совокупности.
Средняя ошибка показателя определяется по формуле:
mp =
, где mp - ошибка показателя
р - показатель
q - величина, обратная показателю (100-р, 1000-р и т.д. в зависимости от того, на какое основание рассчитан показатель)
n - число наблюдений
ПРИМЕР: Из стационара выбыло 289 больных, умерло 12.
Показатель летальности: 12 100
р = 289 = 4,1%
4,1 (100-4,1) 4,1 95,9
m p = 289 = 289 = 1.16%
Возможные пределы колебаний показателя равняются 4,1% 1,16% (Рmp).
ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ РАЗНОСТИ СРЕДНИХ И ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ВЕЛИЧИН
В научных исследованиях и клинической практике с целью сравнения двух средних величин или показателей (например, для выявления преимуществ одного метода лечения перед другим, сопоставления результатов исследования в кон- трольной и экспериментальной группах, сравнения показателей здоровья двух групп населения и т.п.) возникает необходимость не только определить их раз- ность, но и оценить ее достоверность.
Разность между двумя средними или относительными величинами (показате-
лями), каждая из которых имеет свою ошибку, также имеет свою ошибку.
Средняя ошибка разности ( mразн ) вычисляется по формуле:
mразн = m12 + m22 , где m1 и m2 - средние ошибки сравниваемых
величин
Т.О., ошибка разности равняется корню квадратному из суммы квадратов ошибок сравниваемых величин.
Мерой достоверности разности двух величин является критерий досто- верности ( критерий Стьюдента - t ):
для средних величин M1 M2
для относительных величин P1 P2
где t - критерий достоверности
M1 и M2 - сравниваемые средние р1 и р2 - сравниваемые показатели m12 и m22 - их ошибки
Для медико-биологических исследований принято считать, что если критерий достоверности t 2, то различие двух величин (средних или отно- сительных) следует считать существенным, достоверным, доказанным с ве- роятностью в 95%. Если t 2 , то различие величин не доказано.
ПРИМЕР. Требуется определить достоверность разности показателей (средний бал успе- ваемости) студентов медицинского института. На лечебном факультете средний балл составил 3,86 0,04 , на педиатрическом - 4,03 0,04.
M1 - M2 4,03 - 3,86 0,17
t = m12 + m22 = 0,042 + 0,042 = 0,0032 = 3,0
Таким образом, в данном случае различие между средними величинами следует считать статистически достоверным.