МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал

Кафедра социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

УТВЕРЖДЕНО

заседанием кафедры СГЕНД

Протокол № ____ от «____» ________ 20__ г.

Методические указания для студентов

по изучению дисциплины

«История»

Костанай, 2015 г.

Методические рекомендации для студентов составлены: Федотовым А.А., магистром истории, старшим преподавателем кафедры СГЕНД

Методические рекомендации для студентов обсуждены на заседании методической комиссии кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

Протокол № ___ от «____» _________ 20__ г.

Председатель метод. комиссии __________________ И.А. Волошина

Методические указания по изучению дисциплины для студентов

Изучение дисциплины требует от студента знания предмета на уровне средней школы, знание закономерностей и этапов развития исторического процесса, основных событий мировой истории и её периодизации, владение основными философско-историческими понятиями о развитии природы общества и человека. Студент должен уметь ориентироваться в мировом историческом пространстве, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, владеть навыками литературной, письменной и устной речи.

Приступая к изучению дисциплины, следует продумать последовательность выполнения заданий. Между выполнением заданий необходимо делать перерывы. При чтении материала задавайте себе вопросы: о чём или о ком говорится в этом тексте и т.п. Ищите связь каждого нового понятия, явления, о котором узнаете, с тем, что уже знаете. Следите за тем, чтобы это были главные связи, связи по смыслу. Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбейте его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности.

Используйте метод ключевых слов. Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Правила работы:

1. Читая абзац, выбери для него одно- два ключевых слова.

2. После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

3. К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

4. Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.

5. Запиши эту цепочку и постарайся её выучить.

6. Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

Не оставляйте подготовку к творческим работам на последний день. Готовьтесь к ним заранее, распределяя нагрузки равномерно.

При подготовке устных предметов используйте карты, схемы. Они помогут лучше понять и запомнить материал. Организуйте работу следующим образом:

- Просмотри текст (бегло)

- Придумай к нему вопросы

- Пометь карандашом самые важные места

- Перескажи текст

- Просмотри текст повторно

- Составляйте план устного ответа.

- Проверяйте себя.

Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы проводится инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа студенты предупреждаются о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Задания для самостоятельной работы соответствуют педагогическим и учебным целям, четко отражают содержание учебной дисциплины, включают различные виды и уровни познавательной деятельности студентов. Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы проводятся консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации. Каждая тема, вынесенная на самостоятельная изучение хорошо отражена в учебных пособиях. Тема содержит план работы, четко поставленную цель, список учебной и дополнительной литературы. Основные формы контроля СРС студента является письменная и устная работа.

Студентам очной формы обучения требуется выполнить два задания в рамках СРС и сдать их на проверку в течение аттестационной недели. Первое задание по СРС подразумевает написание контрольной работы по одной из предложенных ниже тем. Приступая к изучению темы необходимо четко придерживаться предложенного плана работы и продумать последовательность своих действий, опираться на рекомендуемый список литературы. Если материал большой или трудный, необходимо разбить его на отдельные части и прорабатывать каждую часть в отдельности. Работа должна быть написана от руки в рабочей тетради, сопровождаться выводам и списком используемой литературы. Второе задание по СРС заключается в написании эссе по прочитанной монографии. Список рекомендуемых для прочтения книг прилагается ниже. Данная работа может быть выполнена как в письменной форме, так и устно (по желанию студента). Студенты заочной формы обучения должны написать контрольную работу по одной из предложенных тем. Важным условиям является выбор из предложенного перечня работ только одной темы. Выбор темы делается студентом самостоятельно. Работа должна быть сдана не позже чем за день до экзамена и выполнена в рабочей тетради от руки.

Планы семинарских занятий.