Стилистика русского языка

ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Т.Г. ШЕВЧЕНКО

Институт языка и литературы

Кафедра функциональной лингвистики

СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методическое пособие

для студентов филологических специальностей

Тирасполь

2015

УДК 811.116.1 ББК 81.2 Рус-5я2 С80

Составители:

Н.В. Кривошапова, канд. филол. наук, доц. В.А. Романенко, канд. филол. наук, доц.

Рецензенты:

В.А. Панкрушев, канд. пед. наук, проф. каф. функциональной лингвистики

С.С. Полежаева, канд. филол. наук, доц. каф. современного русского языка и литературы

Т.Г. Логинова, заслуженный работник народного образования ПМР, директорСОШ№5,учительрусскогоязыкаилитературывысшейквалификационной категории

Стилистика русского языка: Учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей / Сост.: Н.В. Кривошапова, В.А. Романенко. – Тирасполь: Изд-во Приднестр. ун-та, 2015. – 232 с. –

(в обл.)

Пособие написано в соответствии с программой по стилистике и охватывает все разделы курса: Лексическая стилистика; Фонетика; Стилистика словообразования; Стилистика частей речи; Синтаксическая стилистика. Изложение теоретического материала дополняется примерами стилистической правки текста и подробныманализомречевыхошибокнавсехуровняхязыка.Каждый разделсодержитсправочныйматериал,вкоторомизлагаютсясведения о соответствующих нормах русского литературного языка: орфоэпических, лексических, морфологических, синтаксических.

Предназначено студентам филологических специальностей.

УДК 811.116.1

ББК 81.2 Рус-5я2

Рекомендовано Научно-методическим советом ПГУ им. Т.Г. Шевченко

©Кривошапова Н.В., Романенко В.А., составление, 2015

©ПГУ им. Т.Г. Шевченко, 2015

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие по стилистике предназначено для студентов филологических специальностей. Оно призвано помочь студентам, уже имеющим предварительные знания по теории литературы, культурологии, основам культуры речи и другим лингвистическим дисциплинам, в освоении методов и приемов лингвостилистическогоанализатекстовразличныхфункциональныхстилей;даствозможность усвоить содержание таких базовых понятий и категорий, как «функциональный стиль», «стилевая черта», «стилистическая соотносительность», «вариантность», «вариативность», «синонимия», «выбор» и другие; квалифицированно интерпретировать языковые факты, наблюдаемые в текстах функциональных стилей.

Пособие знакомит с основными разделами стилистики ресурсов (фоностилистика, лексико-фразеологическая стилистика, грамматическая стилистика), а также с самими функциональными стилями.

В качестве иллюстративного материала используются тексты научного, официально-делового, разговорного и публицистического стилей, а также фрагменты из художественных произведений.

Задания направлены на усвоение стилистических норм, выработку навыков анализа речевых средств. Уделяется внимание трудным(вчастности,вариантным)случаямобразованияиупотребленияязыковыхединиц.Заданияориентированыназакрепление теоретического материала, в том числе по вопросам, не освещенным в данном пособии, касающимся, например, лексической стилистики (многозначность, синонимия, антонимия, фразеология), грамматическая стилистика, функционально-стилистическая дифференциация языка. Это обусловлено тем, что перечисленные вопросы довольно подробно освещаются в других источниках, – в учебниках и учебных пособиях по курсу «Стилистика русского языка».

— 3 —

I.БАЗОВЫЕКАТЕГОРИИСТИЛИСТИКИ

Стилистика относительно молодая наука, истоки которой в античнойриторике.Подстилистикойпонимаютнаукуостиляхязыка и стилях речи, о словесном мастерстве и о выразительных средствах языка (А.И. Ефимов). Только в ХХ столетии стилистика оформляется в самостоятельную дисциплину. Если в ХIХ веке в основном изучаются тексты художественной литературы, а перед лингвистами ставятся вопросы практической стилистики, в частности разрабатываются правила литературной нормы, то в начале ХХ века важной областью стилистических изысканий становится текст в его функциональном аспекте. Возникает функциональная стилистика. Одновременно исследуются вопросы о месте языка художественнойлитературывсистемефункциональныхстилей;осодержательном объеме понятия стиль; о составе и количестве функциональных стилей и о критериях их выделения; о предмете стилистики. Так,одниученыеполагают,чтопредметомизучениястилистикиявляются эмоционально-экспрессивные средства, в частности тропы и фигуры речи (Ш. Балли, Х. Касарес, О.С. Ахманова и другие). Ш. Баллиотмечает,чтопредметомизучениястилистикиявляетсяэмоциональная экспрессия элементов языковой системы, а также взаимодействие речевых факторов, способствующих формированию системы выразительных средств того или иного языка. Представители Пражского лингвистического кружка (Б. Гавранек, Я. Мукаржовский, М. Елинек, К. Глаузенблас и другие) считают предметом изучения стилистики функциональные стили речи. Большинство современных лингвистов признают в качестве предмета исследования и функциональные стили речи и экспрессивные стилистические ресурсы языка.

Основная трудность выделения предмета стилистики заключается в том, что, если в других разделах языкознания есть свои

— 4 —

единицы,служащиеобъектомдляизучения(вфонетике–фонемы; в лексикологии – лексемы; в морфологии – части речи и их категории и формы; в синтаксисе – синтаксемы; в текстологии – текст), в стилистике такой единицы нет.

В стилистике рассматриваются конкретные единицы языка под особым, стилистическим, углом зрения. Этот угол зрения, по мнению Г.О. Винокура, и составляет предмет ее изучения.

Основным теоретическим понятием и объектом изучения в стилистике является категория стиля, или слога. Выделяют стили языкаистилиречи.Даннаядихотомиявосходиткдихотомииязыкречь, выявленной Ф. де Соссюром. Под стилями языка понимают структурно-функциональные варианты литературного языка, потенциальные слои средств языка, проявляемые в речи; под стилями речи подразумевается способ организации языковых средств в конкретном дискурсе, или коммуникативном контексте, обусловленном тем или иным типом общественно-производственной практики. Первые изучает стилистика ресурсов; вторые – функциональная стилистика. Ключевыми понятиями стилистики являются понятия синонимии, вариантности и вариативности.

Синонимы – единицы, различающиеся либо оттенками значений (семантические), либо стилистическими нюансами (стилистические), либо и семантически и стилистически (семантико-сти- листические). Примерами стилистических синонимов являются:

войско–рать,война–брань,глаза–очи,родной–отчий,темно- та – мгла, рука – длань, парус – ветрило.

К вариантам относятся разновидности одной и той же языковой единицы, обладающие одинаковым значением, но имеющие разное звуко-графическое оформление, например, фонетические варианты: матрас – матрац, нуль – ноль; морфологические: бо-

тинок – ботинка, манжет – манжета, зал – зала, нет чая – нет чаю; словообразовательные: больше – побольше, шторм – штор- мяга,старик–старец–старикан;синтаксические:околотысячи человек посещает // посещают наш театр, идти за ягодами – идтипоягодыипроч.Предпочтениетомуилииномувариантуили синониму определеяется категорией выбора. В стилистике действуют два важных закона: закон стилистического согласования и закон стилистического контраста (в разговорном, художественном

— 5 —

стилях, при создании комического эффекта, каламбура, иронии и т. д.), определяющих выбор оптимального языкового варианта.

Вариативность – это способность языковой единицы модифицировать стилистическую окраску под влиянием контекста, т.е. языкового окружения. Стилистическая окраска бывает одноплановой и двуплановой (А.К. Панфилов). Первый план окраски – функционально-стилистическая, или собственно стилистическая, определяет отнесенность лексемы (иной языковой единицы) к одному из функциональных стилей. Второй план окраски – экспрес- сивно-эмоционально-оценочно-образный – выражает отношение говорящего к предмету речи [14]. Одно из наиболее оптимальных определений второго плана окраски дала И.В. Арнольд: «Под экспрессивностью мы понимаем такое свойство текста или части текста, которое передает смысл с увеличенной интенсивностью, выражая внутреннее состояние говорящего, и имеет своим развитием эмоциональное или логическое усиление, которое может быть, а может и не быть образным» [1, c. 125]. Н.А. Лукьянова эмоциональную оценку, интенсивность, образность рассматривает как компоненты экспрессивности. Оба плана стилистической окраски называют коннотацией (от лат. сообозначение). Например, слово адепт (приверженец какого-либо учения) является книжным (первый план), в публицистике может приобретать неодобрительный оценочный признак (второй план); слово безалаберный разговорного стиля (первый план), имеет отрицательную оценочность (второй план).

Исторически сложилось два направления стилистических исследований: стилистика ресурсов и функциональная стилистика.

Стилистика ресурсов (традиционная стилистика, описательная стилистика) изучает стилистические синонимические и вариантные парадигмы языковых средств. Стилистика ресурсов характеризует стилисти­чески окрашенные средства языка. Однако в связи с тем, что в последнее время понимание стилис­тических средствязыкарасширилось(книмотносятнетолькостилистичес­ки окрашенныевсистемеязыкаединицы,ноинейтральныеединицы, приобретающиефункциональнуюиэкспрессcивно-эмоционалъно- оценочнуюокраскувречи),предметомизучениястилистикиресурсов являются и потенциальные возможности единиц разных язы-

— 6 —

ковых уровней, реализуемые в процессе их фун­кционирования в речи. Она состоит из нескольких разделов. Первый раздел – фоностилистика. Фоностилистка включает несколько подразделов.

1.Фоника, в которой изучаются экспрессивные возможности артикуляционных и акустических качеств гласных и согласных звуков русской речи (ассонанс, аллитерация, эпифора, анафора, эпанафора, кольцо).

2.Акцентологическая стилистика, где изучаются акцентные

варианты слов (шАсси – шассИ, килОметр – киломЕтр).

3.Орфоэпостилистика, изучающая варианты произношения (громкий – громкый, грешневый – гречневый).

4.Интонационная стилистика, изучающая экспрессивные

возможности таких суперсегментных единиц, как тон, ритм, пауза, темп, ударение, тембр и т. д.

Влексико-фразеологическойстилистикеизучаютсястилисти-

ческие лексико-фразеологические парадигмы синонимов и другие экспрессивные возможности лексики. Примеры лексических стилистических парадигм: лекарь (книж., высок.) – врач (нейтр.),

пьянчуга (разг.) – алкоголик (нейтр.), грядущий (книж.) – будущее (нейтр.), очень умный (нейтр.) – семи пядей во лбу (разг.), уничтожить (нейтр.) – повергнуть в прах (книж.) и т. п.

Следующий раздел стилистики ресурсов – морфостилистика (словообразовательный и собственно морфологический подъярусы морфостилистики). В словообразовательной стилистике изучается словообразовательная стилистическая парадигма. Пример та-

кой парадигмы: старик-старичок-старикашка.

Всобственно морфологической стилистике изучаются сти-

листические морфологические парадигмы вариантов, например:

вывеси – вывесь, килограмм мандарин – килограмм мандаринов, стакан чая – стакан чаю, ветры-ветра.

Всинтаксическойстилистикеизучаютсястилистическиесин-

таксические варианты и синонимы. В предложении в зависимости от логического ударения выделяется разная рема. Так выстраивается интонационная парадигма вариантов. При изменении словопорядка в предложении оформляется интонационно-позицион- ная парадигма вариантов, например: Сегодня мороз. Сегодня был сильный мороз. Сегодня сильные заморозки.

— 7 —

К синтаксическим синонимам относят и параллельные синтаксические конструкции: придаточные части сложного предложения, причастный оборот, деепричастный оборот, инфинитивные и предложно-падежные конструкции, например: Спортсмены, ко-

торыеприехаливнашгород,осмотрелиегодостопримечательности. Спортсмены, приехавшие в наш город, осмотрели его достопримечательности. Когда студенты приехали в наш город, они осмотрели его достопримечательности. По приезде в наш город студенты осмотрели его достопримечательности.

Помимо стилистических синонимов, предметом изучения описательной стилистики являются экспрессивные, образные, оценочные, эмоционально окрашенные ресурсы языка.

Академик Л.В. Щерба представлял стилистическую систему языковых средств в виде основного и целого ряда дополнительных концентрических кругов, каждый из которых должен заключать в себе обозначения тех же понятий, что и в основном круге, но с тем или иным дополнительным оттенком. Первый круг составляют типы речи – книжный и разговорный; второй круг – собственно функциональные стили.

Основы функциональной стилистики были заложены в трудах ученых Пражского лингвистического кружка в начале ХХ века. Ключевым понятием функциональной стилистики является категория слога, или стиля как способа говорения и манеры письма.

Если в стилистике ресурсов под стилем понимается репертуар стилистических возможностей языка на всех уровнях его системы, то в функциональной стилистике под стилем понимается тип литературного языка, обслуживающий ту или иную сферу общественной деятельности. Отбор и организацию языковых средств в том или ином стиле определяет состав внеязыковых (экстралингвистических) факторов.

Каждомустилюприсущсвойнаборстилевыхчерт,т.е.отличительных признаков.

— 8 —