- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Рекомендации студенту по подготовке к семинарским занятиям
- •Рекомендации студенту по подготовке творческой (научной) работы
- •Дополнительная литература (рекомендуется использовать при подготовке к семинарам и при разработке творческой (научной работы) по истории)
- •Семинар № 1. Вводный семинар
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Семинар № 2. Древнейшая, древняя и средневековая история человечества
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Семинар № 4. Древнерусское государство и соседние народы. От распада к началу объединительного процесса
- •Литература к семинару
- •Методические советы
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Семинар № 10. Мир и Россия на рубеже XIX–XX вв.
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Контрольные тесты для блиц-опроса
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческой (научной) работы
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Вопросы для дискуссии
- •Литература к семинару
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческих (научных) работ
- •Методические советы по подготовке к семинару
- •Темы творческой (научной) работы
- •Вопросы для дискуссии
Семинар № 1. Вводный семинар
1. Задачи семинарских занятий:
а) ознакомление студентов с планами семинарских занятий, с рекомендуемым кругом научных источников, правилами конспектирования источников;
б) требования, предъявляемые к подготовке и выступлениям студентов на семинарах;
в) требования, предъявляемые к творческим (научным) работам студентов.
2. Ознакомление студентов с Положением о модульно–рейтинговой системе подготовки студентов в УГАТУ и балльно-рейтинговой картой по дисциплине «История»:
а) модульное построение учебного процесса по дисциплине «История»;
б) образовательные результаты, отражаемые в балльно–рейтинговой карте дисциплины;
в) виды и формы текущего, рубежного и промежуточного контроля успеваемости студентов;
г) шкала итоговых оценок успеваемости по дисциплине «История».
3. «Входной контроль» знаний студентов по истории.
Литература к семинару
1. Введение // История: древнейшее время – первая половина XIX в.: учеб. пособие / Т. С. Конюков, В. П. Карев, У. Б. Гайсин, М. А. Филимонов; Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. – Уфа: УГАТУ, 2013. – С. 6–13.
2. Глава 1. Введение в изучение учебной дисциплины «История» // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 15–29.
Методические советы по подготовке к семинару
Приступая к изучению истории, следует помнить, что история является важнейшей составной частью современного образования об обществе и призвана формировать вместе с другими науками мировоззренческие взгляды. За всем многообразием исторических фактов и явлений необходимо уяснить закономерности исторического процесса, стремления и поступки, идеи и свершения предшественников, особенности российского движения по пути общественного прогресса.
Семинар № 2. Древнейшая, древняя и средневековая история человечества
1. Первобытный мир и рождение цивилизаций:
а) периодизация и общая характеристика первобытной эпохи;
б) переход от первобытности к цивилизации.
2. Цивилизации древнего мира:
а) цивилизации Древнего Востока;
б) античный мир;
в) народы и цивилизации на территории Северного Причерноморья;
г) южнорусские степи в период «Великого переселения народов».
3. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе:
а) Средневековье как этап всемирной истории;
б) становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия, Русь;
в) страны Востока в Средние века.
Литература к семинару
1. Глава 1. Древнейшая и древняя история человечества. Глава 2. Мир Средневековья. Древнерусское государство и соседние народы // История: древнейшее время – первая половина XIX в.: учеб. пособие / Т. С. Конюков В. П. Карев У. Б. Гайсин М. А. Филимонов; Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. – Уфа: Уфа: УГАТУ, 2013. – С. 14–93.
2. Глава 1. Первобытная эпоха человечества // Деревянко А. П., Шабельникова. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. История России: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2012. – С. 16–22.
3. Глава 2. Особенности становления государственности в России и мире. § 2. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности // Фортунатов В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 32–47.
4. Модуль первый. Введение в историю. Древнейшая и древняя история человечества. Модуль второй. История средних веков // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 15–132.