Семинар № 14. Мышление, воображение, речь (2 ч.) План:

1. Теоретические подходы к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии.

2. Природа и основные виды мышления.

3. Основные процессы мышления: мыслительные операции.

4. Мышление и речь.

5. Мышление и воображение. Процессы воображения.

Литература:

• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001. – С. 309 – 380.

• Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1088 с. (Серия «Мир психологии»).

• Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – С. 430 - 456.

• Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Аитер, 2001. – 592 с.

• Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.

Статьи:

1. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий / Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М. С. 78 – 86.

2. Дж. Брунер. О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком. / Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М. С. 87 – 96.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М. – Изд-во Моск. ун-та. 1981. с. 157 – 163.

4. Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе. // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М. – Изд-во Моск. ун-та. 1981. с. 71 – 77.

5. Пушкин В.Н. Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов/ Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перер. И доп. – М.: Просвещение, 1987. с. 201-208.

6. К. Г. Юнг. Мышление у экстраверта и интроверта./Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления., МГУ. ,1981. С391-398

Методические рекомендации:

• Ответить на вопросы семинара.

• При подготовке к семинару особо обратите внимание на следующие термины (выпишите их в тетрадь): мышление, наглядно – действенное мышление, наглядно – образное мышление, отвлечённое мышление, эвристическое мышление, творческое мышление, репродуктивное мышление; воображение, агглютинация, гиперболизация, заострение, схематизация, творческое воображение, мечта, фантазия.

• Конспектирование статей

• Ответьте на проблемные вопросы:

• мышление как чувственное, непосредственное и как логическое познание окружающего мира;

• генетические линии развития мышления и речи, выявленные в области зоопсихологии;

• выводы Л.С. Выготского в вопросе особенностей филогенетического развития мышления и речи;

• воображение как интеллектуальный процесс.

Семинар № 15. Изучение особенностей мышления (2ч.) Методические рекомендации:

• Выполните теоретическое задание

1. Составить структуру мыслительной деятельности в виде схемы или таблицы: дать характеристику компонентов структуры (мотивы, цель, умственные действия, мыслительные операции)

2. Дать характеристику форм мышления:

   1. Понятия;

2.2. Суждения;

2.3. Умозаключения.

• Необходимо знать значение следующих терминов: мышление, понятие, суждение, умозаключение, анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, проблемная ситуация, задача,

• Cоставить в виде таблицы характеристики продуктивности мышления.

№	Качества мышления	Характеристика качеств мышления
1	Быстрота мышления
2	Самостоятельность мышления
3	Гибкость мышления
4	Глубина мышления
5	Последовательность мышления
6	Критичность мышления
7	Осознанность мышления

• Выполните практическое задание:

• Изучить характеристики продуктивности мышления (рефлексивность, аналитичность, гибкость);

• Составить характеристику индивидуальных особенностей мышления в процессе решения задачи.