Luk_A_N_-_Myshlenie_i_Tvorchestvo_-_1976
.pdfОглавление |
|
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................. |
4 |
I. МЫШЛЕНИЕ КАК ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ. КАК |
|
ОПРЕДЕЛИТЬ МЫШЛЕНИЕ?............................................... |
6 |
Образ – квант смысловой информации..................................................... |
8 |
Образ и нейронная модель........................................................................ |
9 |
Образное и символическое мышление ................................................... |
12 |
Мышление и ассоциации......................................................................... |
14 |
Мышление и выбор ................................................................................. |
18 |
Произвольность и детерминизм.............................................................. |
20 |
Предсказание будущего .......................................................................... |
21 |
Цель деятельности и доминанта ............................................................. |
23 |
II. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ .................................... |
26 |
Зоркость в поисках.................................................................................. |
26 |
Способ кодирования информации нервной системой............................ |
29 |
Способность к свертыванию мыслительных операций.......................... |
31 |
Способность к переносу.......................................................................... |
34 |
Боковое мышление.................................................................................. |
35 |
Цельность восприятия............................................................................. |
36 |
Готовность памяти................................................................................... |
37 |
Сближение понятий................................................................................. |
38 |
Гибкость мышления................................................................................ |
39 |
Гибкость интеллекта................................................................................ |
40 |
Способность к оценочным действиям.................................................... |
41 |
Способность к «сцеплению»................................................................... |
42 |
Легкость генерирования идей................................................................. |
43 |
Беглость речи........................................................................................... |
43 |
Способность к доведению до конца........................................................ |
44 |
Сочетание способностей и творческий потенциал личности................. |
45 |
Сочетание способностей и творческая группа....................................... |
48 |
Профессиональные способности ............................................................ |
49 |
Способности и ум.................................................................................... |
51 |
III. ТВОРЧЕСКИЙ КЛИМАТ............................................... |
54 |
Генотип или среда?.................................................................................. |
54 |
Творческие способности и академические успехи................................. |
56 |
Воспитание творческих способностей.................................................... |
58 |
Творческие способности и призвание..................................................... |
60 |
Значение «школы»................................................................................... |
61 |
Методы усиления творческих способностей.......................................... |
63 |
IV. ЗНАЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ............................................ |
68 |
Закон Еркеса — Додсона......................................................................... |
68 |
Этапы деятельности ................................................................................ |
71 |
Мотивация различных этапов творчества .............................................. |
73 |
Что мешает творчеству............................................................................ |
74 |
Индивидуальный мотивационный профиль личности........................... |
76 |
V. «ДИАГНОСТИКА» ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ79 |
|
Творческая одаренность учащихся......................................................... |
79 |
Что может дать психологическое тестирование?................................... |
82 |
Количество публикаций как показатель творческого потенциала......... |
87 |
Эмпирические методы оценки способностей......................................... |
89 |
VI. ТВОРЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ И ГЕНЕТИКА .......... |
92 |
Наследственность и талант ..................................................................... |
92 |
Гипотеза сверхизбыточности мозга........................................................ |
95 |
Активность отражения как условие развития психики.......................... |
98 |
Макроструктура мозга или биохимия нейрона?..................................... |
99 |
Информационная емкость яйцеклетки и строение мозга..................... |
101 |
Одаренность и евгеника........................................................................ |
104 |
VII. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ПОДСОЗНАНИЕ ........ |
106 |
Этапы творчества .................................................................................. |
108 |
Творческий продукт .............................................................................. |
110 |
Научное и художественное творчество................................................ |
110 |
Логика и интуиция................................................................................. |
111 |
Место интуиции в творчестве............................................................... |
115 |
Ошибки интуиции................................................................................. |
116 |
Острота — модель творческого акта .................................................... |
123 |
Творческое мышление и компьютер..................................................... |
126 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................... |
129 |