3. Особливостi скасування крiпосного права в Україні.

19 лютого 1861 р. цар Олександр ІІ видав Маніфест про скасування кріпосного права та “Загальне положення про селян, звільнених від кріпосної залежності”. За цими документами селяни ставали особисто вільними, але за поміщиками залишалося право власності на землю.

У ході аграрної реформи територія України ділилась на регіони за специфікою проведення:

1) общинне землеволодіння (губернії Новоросійського краю);

2) подвірне землекористування (Лівобережна Україна);

Реформою було збережене велике поміщицьке землеволодіння.

Селяни отримали економічні права (купувати нерухомість, займатись торгівлею і промислами, заводити фабрики).Однак, селянство залишалось нижчим станом у державі з обмеженим правом пересування.

Внаслідок земельної реформи селяни на півдні і сході втратили 30% своїх наділів. На Правобережжі уряд збільшив селянські наділи на 20%, з метою привернути селян на свою сторону і послабити польську шляхту.

Протягом 49 років селяни повинні були виплатити викупні платежі. На Правобережжі викупну плату зменшили на 20%. Впроваджувалась система селянського управління: сільські громади об’єднувались у волості, встановлювалась кругова порука за сплату податків.

Наслідки реформи:

1) відбулися корінні зміни у розподілі земельної власності;

2) товарно-грошові відносини ставали домінуючими у господарствах поміщиків та заможних селян;

3) чіткішою стає спеціалізація окремих районів України;

4) застосовують різні методи використання землі (оренду; ведення власного господарства);

5) підвищилась урожайність с/г культур внаслідок використання машин, вільнонайманої праці, поліпшення структури посівів.

Реформи 60–70-х років були обмеженими, непослідовними і половинчастими, втім все ж вони створили умови для економічного та політичного розвитку країни в нових умовах. Розвивалась промисловість, торгівля, зростали міста і міське населення, сільське населення залучалося у промисловість. Був відкритий шлях до становлення індустріального суспільства.

4. Ліберальні реформи 60-70-х років.

Самоврядування в містах. У 1870 р. за прикладом земської була проведена міська реформа. Вона вводила всесословние органи самоврядування - міські думи, які обираються на чотири роки. Голосні дум обирали на той самий строк постійно діючі виконавчі органи - міські управи, а також міського голову, який був керівником як думи, так і управи. 

Судова реформа. Найпослідовнішим перетворенням Олександра II явилася судова реформа, проведена в листопаді 1864 року. Відповідно до неї новий суд будувався на принципах буржуазного права: рівності всіх станів перед законом; гласності суду "; незалежності суддів; змагальності обвинувачення і захисту; незмінності суддів і слідчих; виборності деяких судових органів.  За новим судовим статутам були створені дві системи судів - світові та загальні. Світові суди розглядали дрібні кримінальні і цивільні справи. Вони створювалися в містах і повітах. Світові судді вершили правосуддя одноосібно.

Військові реформи. Ліберальні перетворення в суспільстві, прагнення уряду подолати відсталість у військовій області, а також скоротити військові витрати викликали необхідність проведення корінних реформ в армії. Вони проводилися під керівництвом військового міністра Д. А. Мілютіна. У 1863-1864 рр.. почалося реформування військово-навчальних закладів. У 1867 р. була відкрита Військово-юридична академія, в 1877 р. Морська академія. Замість рекрутських наборів вводилася всесословная військова повинність Відповідно до затвердженого 1 січня 1874 статутом, призову підлягали особи усіх станів з 20-ти років (пізніше - з 21 року). Загальний термін служби для сухопутних військ встановлювався в 15 років, з них 6 років - дійсної служби, 9 років - в запасі. На флоті - 10 років: 7 - дійсною, 3 - у запасі.

Реформи в галузі освіти. Значною перебудові було і систему освіти. У червні 1864 р. Було затверджено "Положення про початкові народні училища", згідно з яким такі навчальні заклади могли відкривати громадські установи та приватні особи. Це призвело до створення початкових шкіл різних типів - державних, земських, церковнопарафіяльних, недільних і т. д. Термін навчання в них не перевищував, як правило трьох років.  З листопада 1864 р. Основними типом навчального закладу стали гімназії. Вони поділялися на класичні та реальні. У класичних велике місце відводилося стародавньому мов - латинської та грецької. Термін навчання в них спочатку був семирічним, а з 1871 р. - восьмирічним. Випускники класичних гімназій мали можливість поступити до університетів. Шестирічні реальні гімназії були покликані готувати "до занять різними галузями промисловості і торгівлі". 

У період правління Олександра II в Росії були проведені ліберальні реформи, що торкнулися всі сторони суспільного життя.  Реформи закладали традиції, нехай дуже боязкі, громадянського суспільства і правової держави. Разом з тим вони зберігали станові переваги дворян, а також мали обмеження для національних районів країни, де вільна народна воля визначає не тільки закон, а й особистість правителів, в такій країні політичне вбивство як засіб боротьби є прояв того ж духу деспотизму. Звільнення селян в 1861 році і наступні слідом за ним реформи 60-70-х років стали переломним моментом в російській історії. Цей період був названий ліберальними діячами епохою «великих реформ». Їх наслідком стало створення необхідних умов для розвитку капіталізму в Росії, що дозволило їй піти загальноєвропейським шляхом.