- •Методические рекомендации
- •Тема: «Основы ритмической организации фразы»
- •1. Определите число ритмогрупп в следующих фразах. Проанализируйте состав каждой ритмогруппы. Выполните упражнение в письменной форме.
- •Слова с двумя ударениями в связной речи
- •Тема «Низкое частичное ударение в предударной части фразы и в шкале. Ударность указательных местоимений»
- •I. Краткая аннотация.
- •II. Тематический блок.
- •III. Список основной и дополнительной литературы.
- •IV. Информационный блок. Ударность указательных местоимений
- •V. Учебно-методический блок.
- •2. Подготовьте чтение следующих пар фраз в соответствии с интонационной разметкой. Письменно выполните графическое изображение интонации.
- •Тема: « Сохранение полной формы предлогов в безударной позиции. Акцентная структура специальных вопросов»
- •Акцентная структура специального вопроса.
- •Особенности акцентной структуры
- •Тема: «Интонация альтернативных вопросов»
- •In a restaurant
- •2. Правильно сформулируйте и заинтонируйте альтернативные вопросы, согласно следующим ситуациям. Выполните упражнение в письменной форме:
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА ГРАММАТИКИ И ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ
Методические рекомендации
для обеспечения
контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)
по учебной дисциплине «Практическая фонетика»
|
для специальности: 1-02 03 07 «Иностранный язык (английский)» 1-02 03 07-03 Иностранный язык (английский). Технология (обслуживающий труд). 1-й курс
|
Всего КСР- 10 часов, 1 семестр Из них: ПЗ – 10 ч. |
Материалы подготовлены: преподавателями кафедры Абибак О.А., Пытель О.П., Романовичем С.С. (в соответствии с Положением о контролируемой самостоятельной работе студентов БарГУ, утверждённым 26.06.12г. № 01-16) |
Барановичи, 2012 г.
Тема: «Основы ритмической организации фразы»
Краткая аннотация.
Данные методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса факультета славянских и германских языков при организации КСР по теме «Основы ритмической организации фразы». Комплекс заданий, направленный на достижение поставленных целей и задач КСР, составлен в соответствии с учебной программой по дисциплине «Практическая фонетика».
Цель темы – ознакомить студентов с основами ритмической организации английской фразы.
Задачи:
формировать умение практической реализации ритмических структур в речи;
совершенствовать слухо-произносительные навыки студентов;
развивать память, мышление, внимание;
учить студентов делить фразы на ритмические группы и произносить их в соответствии со смысловым членением.
Тематический план.1 курс, 1 семестр.
Тема: «Основы ритмической организации фразы»
Список основной и дополнительной литературы.
Основная литература.
Карневская, Е.Б. и др. Практическая фонетика английского языка: учебник/Е.Б. Карневская, Л.Д. Раковская, Е.А. Мисуно, З.В. Кузьмицкая; под общей ред. Е.Б. Карневской. – 3-е изд. – Мн.: Симон, 2004. – 356 с.
Дополнительная литература.
Бурая, Е.А., Галочкина, И.Е., Шевченко Т.И. Фонетика современного английского языка: учебник для студентов лингвистических вузов и факультетов/Е.А. Бурая, И.Е. Галочкина, Т.И. Шевченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 272 с.
Корчажкина, О.М., Тихонова, З.М. Мои любимые звуки: Фонетико-орфографический справочник английского языка; под общ. ред. доц. Р.М.Тихоновой - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996.- 256 с
Соколова, М.А. Практическая фонетика английского языка: Учеб для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 384 с. : ил.
O’Connor, J.D. Better English Pronunciation/ J.D. O’Connor. – Cambridge, 1997.
Baker, A. Tree or Three [kit]: an elementary pronunciation course / Ann Baker. – Cambridge: Cambridge university Press, [2006]. 130 с.: il + 3 эл. апт. диск
Фономатериалы
MP3 DISK to “Practical English Phonetics” edited by E. Karnevskaya. Recorded by Toby Doncaster. Introductory and Main Course.
Учебно-методический блок.
Самостоятельно изучите и законспектируйте теоретический материал по теме [1. c. 63-65].
Произнесите следующие фразы в соответствии с обозначенным ритмическим членением. Следите за тем, чтобы каждая ритмогруппа занимала примерно одинаковый промежуток времени.
It ˈisn’t `bad. || ˈStep a`side. || It’s ˈpage `ten.
She’s ˈfifty `eight. || She ˈlives in a ˈlittle `village.
Произнесите следующие пары фраз, сохраняя равное время произнесения ритмогрупп.
ˈGive me an `apple.
I’ll ˈspeak to his `manager.
ˈGive me a nice `apple.
I’ll ˈspeak again to his `manager.
ˈBuy some `chips.
ˈSend him a `massage.
ˈBuy some flavoured `chips.
She must ˈsend him a `massage.
Контрольный блок