- •Российская академия правосудия
- •Содержание
- •1. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «Русский язык»………………………………………………………………….
- •Приложение 3. Некоторые мнемонические приемы, помогающие запомнить написание слов, слова-исключения, отдельные правила ………………………..
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «русский язык»
- •Пояснительная записка
- •2. Место дисциплины в структуре подготовки специалиста.
- •4. Ожидаемые результаты и компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Русский язык»
- •5. Формы, методы и средства преподавания
- •6. Структура программы
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык и культура. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Стили и типы речи.
- •Тема 2. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Функциональные стили речи и их особенности. Функционально-смысловые типы речи
- •Тема 3. Фонетика, орфоэпия. Графика, орфография
- •Тема 4. Лексикология, фразеология, орфография
- •Тема 5. Морфемика и словообразование. Орфография
- •Тема 6. Морфология и орфография
- •Тема 7. Синтаксис и пунктуация
- •Тема 8. Обобщающее повторение
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «русский язык»
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература для студентов (основная)
- •Рекомендуемая литература для студентов (дополнительная)
- •Примеры демонстрационных вариантов
- •11. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •26. Какое утверждение более всего согласуется с точкой зрения автора?
- •4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •29. Сколько в предложении 6 слов с орфограммой в приставке?
- •1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •30. Среди предложений 14 – 20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •24. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- •25. Из предложений 22 – 23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
- •Виды степеней сравнения прилагательных и способы их образования
- •Классификации союзов
- •1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, не соединенными союзами
- •2. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединенными союзами
- •3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, имеющими при себе обобщающие слова.
- •4. Знаки препинания в предложениях с однородными и неоднородными определениями.
- •Некоторые мнемонические приемы,
- •3. Запоминание слов с помощью рифмовок.
- •4. Запоминание на основе логических ассоциаций.
- •8.Запоминание с помощью рассказов-ситуаций. С мечом или с мячом?
- •Досадное недоразумение
- •Правило этики
- •9.Запоминание с помощью загадок.
- •10. Запоминание с помощью веселых анекдотов.
- •11. Запоминание с помощью выполнения творческих работ (сочинение лингвистических сказок) Суффиксы –ик- и –ек-
- •12. Запоминание с помощью игровых ситуаций.
Рекомендуемая литература для студентов (основная)
1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. (Издание любого года).
2. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. (Издание любого года).
3. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. (Издание любого года).
4. Баранов М.Т. Школьный словообразовательный словарь русского языка. –М., 1999 (и последующие издания).
5. Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка. – М., 2010.
6. Введенская Л.А. Словарь ударений для работников радио и телевидения/ Ростов н/Дону: Феникс, 2009.
7. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. Яз. Им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
8. Лопатин В.В. Как правильно? С большой буквы или с маленькой? : орфографический словарь. М.: Астрель: АСТ, 2005.
9. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: орфография: Учебное пособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2010.
10. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: пунктуация: Учебное пособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2012.
11. Ожегов С.И. Словарь русского языка. (Издание любого года).
12. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009. (Справочники русского языка).
13. Резниченко И.Л. Словарь ударений русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА (Настольные словари русского языка).
14. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. (Издание любого года).
15. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. (Издание любого года).
16. Розенталь Д.Э. Строчная или прописная? Опыт словаря-справочника. (Любое издание).
17. Созонов И.Ю. Как правильно? Две согласных или одна?: Орфографический словарь. - М.: АСстрель, АСТ, 2002 (и последующие издания).
18. Современный словарь иностранных слов. (Любое издание).
19. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / Под ред. А.П. Сковородникова. – М.: Флинта: Наука, 2005.
Рекомендуемая литература для студентов (дополнительная)
1. Бессараб М.Я. Владимир Даль. – М., 2000.
2. Валгина Н.С. Современный русский язык. Пунктуация. – М., 2001.
3. Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. – М., 1999.
4. Власенков А.И. Русская словесность: Интегрированное обучение русскому языку и литературе. 10-11 классы. – М., 1999.
5. Голуб И.Б. Секреты русского языка. О сложном увлекательно и просто: Учебное пособие. – М., 2010.
6. Горшков А.И. Русская словесность. – М., 1997.
7. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка (любое издание).
8.Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. – М., 1980.
9. Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе: Материалы спецкурса. – М., 1992.
10. Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., 1998.
11. Колесов В.В. Лев Владимирович Щерба. – М., 1987.
12. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – М., 1997.
13. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М., 1992.
14. Одинцов В.В. Виноградов В.В. – М., 1983.
15. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. – М., 1997.
16. Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА.
17. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебные пособия для вузов. – М.: Рольф; Айрис-пресс, 1997.
18. Русский язык. Энциклопедия. – М., 1999.
19. Словарь по русской речевой культуре . Учебный словарь справочник. – СПб.: «САГА», «Азбука-классика», 2006 (и последующие издания).
20. Солганик Г.Я. От слова к тексту. М., 2001.
21. Франчук В.Ю. Потебня А.А. – М., 1996.
22. Шанский Н.М. В мире слов. Пособие для учителей. – М., 1999.
23. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Снова в мире слова. Пособие для учителя-словесника. – М.: Московское отделение Педагогического общества России, 2001.
24. Этимологический словарь русского языка. - СПб.: ООО «Полиграфуслуги», 2005.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1