- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание Введение ………………………………………………………………………. 4
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык и культура
- •Раздел 2.
- •Язык и речь. Речь правильная и хорошая.
- •Функциональные стили речи и их особенности.
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Раздел3. Фонетика, орфоэпия. Графика, орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Раздел 5. Морфемика и словообразование. Орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Раздел 7. Синтаксис и пунктуация
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 11.
- •Раздел 8.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •Тема 2.
- •I. Проверяем знания: отвечаем на вопросы
- •II. Формируем умения и навыки: выполняем задания
- •1. Вспомните, что вам известно о стилях русского языка. Исправьте ошибки в таблице.
- •2. Определите, к какому стилю следует отнести данные тексты.
- •4. Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения. С какой целью автор фельетона использует официально-деловой стиль? Что способствует созданию комического эффекта в данном тексте?
- •(Э. Успенский «Колобок идет по следу»)
- •III. Изучаем самостоятельно
- •IV. Проверяем уровень владения материалом: решаем тесты, применяя полученные знания
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерные темы рефератов
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная литература6
- •Примеры записи лекционного материала с помощью экономичных способов
- •Звуки языка, их классификация Звуки
- •Гласные Согласные
- •Виды степеней сравнения прилагательных и способы их образования
- •Классификации союзов
- •1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, не соединенными союзами
- •2. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединенными союзами
- •Примерыдемонстрационных вариантов
- •11. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •26. Какое утверждение более всего согласуется с точкой зрения автора?
- •4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •42. Сколько в предложении 6 слов с орфограммой в приставке?
- •1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •30. Среди предложений 14 – 20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •36. Из предложений 22 – 23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
|
Количество часов (в соответствии с учебным планом) |
Максимальная учебная нагрузка студента |
175 часов |
Аудиторные занятия |
117 часов |
Самостоятельная работа
|
58 часов |
Форма итогового контроля
|
II семестр – экзамен в письменной форме |
Тематический план
Разделы (темы) дисциплины |
Кол-во часов |
Раздел 1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык и культура. |
2
|
Раздел 2. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Функциональные стили речи и их особенности. Функционально-смысловые типы речи. |
2 |
Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. Тема 1. Фонетика, ее основные единицы. |
2 |
Тема 2. Орфоэпические нормы. Особенности ударения в русском языке. |
2 |
Тема 3. Орфография. Правописание согласных в корне слова: парные по глухости-звонкости, непроизносимые, двойные. |
2 |
Тема 4. Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова. |
4 |
Тема 5. Правописание гласных после шипящей и Ц. |
3 |
Раздел 4. Лексикология, фразеология, орфография. Тема 1. Лексическая система русского языка. |
2 |
Тема 2. Фразеологическая система русского языка. |
2 |
Тема 3. Правописание Ъ и Ь. |
2 |
Тема 4. Написание прописной и строчной буквы. |
1 |
Аттестационная работа №1. |
2 |
Раздел 5. Морфемика и словообразование. Орфография. Тема 1. Понятие о морфемике. Морфемы, их виды. Морфемный анализ. |
2 |
Тема 2. Понятие о словообразовании. Способы образования слов. Словообразовательный анализ. |
2 |
Тема 3. Правописание приставок. Ы-И после приставок. |
4 |
Тема 4. Правописание окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов. |
4 |
Тема 5. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов, наречий. |
4 |
Тема 6. Правописание суффиксов причастий. |
2 |
Тема 7. Н и НН в словах различных частей речи. |
4 |
Раздел 6. Морфология и орфография. Тема 1. Понятие о морфологии. Имена. Имя существительное: определение, грамматические признаки, правописание. |
2 |
Тема 2. Имя прилагательное: определение, грамматические признаки, правописание. |
2 |
Тема 3.Имя числительное: определение, грамматические признаки, правописание. |
2 |
Тема 4. Местоимение: определение, грамматические признаки, правописание. |
2 |
Рубежная работа |
2 |
Тема 5. Глагол, причастие, деепричастие: определение, грамматические признаки, образование. |
4 |
Тема 6. Наречие, категория состояния. Правописание наречий. |
2 |
Тема 7. Предлог: определение, виды, правописание. |
2 |
Тема 8. Союз: определение, виды, правописание. Частица: определение, виды, правописание. |
2 |
Тема 9. Слитное или раздельное написание НЕ с различными частями речи. |
2 |
Тема 10. Различение на письме НЕ и НИ. |
2 |
Тема 11. Слитные, дефисные и раздельные написания. |
4 |
Раздел 7. Синтаксис и пунктуация. Тема 1. Словосочетание. Виды словосочетаний. Типы связи слов в словосочетании. |
2 |
Тема 2. Простое предложение. Классификация простых предложений. |
2 |
Тема 3. Главные члены предложения. Подлежащее, способы его выражения. Сказуемое, его виды. Тире между подлежащим и сказуемым. |
2 |
Тема 4. Второстепенные члены предложения. Определение, дополнение, обстоятельство, их виды. |
2 |
Аттестационная работа №2 |
2 |
Тема 5. Осложнения простого предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. |
2 |
Тема 6. Понятие об обособлении. Обособленные определения и приложения. Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях. |
2 |
Тема 7. Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Знаки препинания при сравнительных оборотах. |
2 |
Тема 8. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции. Знаки препинания при них. Знаки препинания при ограничительно-выделительных оборотах и цельных по смыслу сочетаниях. |
2 |
Тема 9. Понятие о вводных и вставных конструкциях. Знаки препинания при вводных словах, сочетаниях слов и предложениях. Знаки Препинания при вставках. |
2 |
Тема 10. Понятие об обращении. Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометиях и междометных предложениях. |
2 |
Тема 11. Понятие о сложном предложении. Сложносочиненное предложение, его виды, знаки препинания в ССП. |
2 |
Тема 12. Сложноподчиненное предложение, виды придаточных. |
2 |
Тема 13. CПП с несколькими придаточными. Типы подчинения. Знаки препинания в СПП. |
2 |
Тема 14. Бессоюзное сложное предложение, отношения между его частями. Знаки препинания в БСП. |
2 |
Тема 15. Сложное предложение с различными видами связи. Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях. Сочетание знаков и последовательность их расположения. |
2 |
Тема 16. Способы передачи чужой речи. Речь прямая и косвенная. Цитирование. Знаки препинания при прямой речи, диалоге, цитатах, при «чужих» словах. Знаки препинания при оформлении перечней. Правила рубрицирования. |
2 |
Раздел 8. Обобщающее повторение. |
7 |