Тема 8. Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений.

План:

1. Чисто условное и условно-категорическое умозаключения.

2. Разделительно-категорическое умозаключение.

3. Условно-разделительное умозаключение.

4. Сокращенный силлогизм (энтимема)

Задачи и упражнения

1. Укажите, какие из следующих выражений – причина, «причина», «”причина”» – можно подставить вместо Х в приведенные ниже выражения, чтобы получить истинные предложения:

а) Х – философская категория;

б) Х – слово русского языка;

в) Х – выражение, обозначающее слово;

г) Х – данного преступления – социальна.

2. Какие из следующих выражений истинны, а какие ложны:

а) 5 × 9 = 45;

б) «5 × 9» = 45;

в) «5 × 9» ≠ «45»;

г) «5 × 9 = 45».

3. К каким семантическим категориям относятся выражения, входящие в следующие словосочетания?

а) Если ни один член семьи Седых не является честным человеком, и Станислав – член семьи Седых, то Станислав не является честным человеком.

б) Мать Анаксимена.

4. Обобщите следующие понятия:

а) Исправительно-трудовые работы без заключения под стражу;

б) Следственный эксперимент;

в) Конституция.

5. К каким категориям относится термин «столица» в следующих контекстах:

а) Будапешт – есть столица;

б) Столица Китая – древний город.

6. О каких методологических принципах говориться в следующем тексте?

В статье 344 УПК РФ указано условие, при котором приговор признается не соответствующим деянию: «при наличии противоречивых доказательств…».

7. Переведите на язык логики предикатов следующее суждение: «Каждый юрист знает какого-нибудь (некоторого) писателя».

8. Переведите на язык логики предикатов следующее выражение: «Население Москвы больше населения Краснодара».

9. В местах лишения свободы провели выборочный опрос совершивших тяжкие преступления (опросили 10 % таких лиц). Почти все они ответили, что строгие меры наказания не влияли на их решение совершить преступление. Сделали заключение, что строгие меры наказания не являются сдерживающим фактором при совершении тяжких преступлений. Обосновано ли это заключение? Если не обосновано, то какие методические требования, предъявляемые к научной индукции, не выполнены?

10. Ограничить следующие понятия:

а) Конституция;

б) суд;

в) революция.

11. Дать полную логическую характеристику понятиям:

а) учитель;

б) бескорыстие;

в) Министерство юстиции.

Тема 9. Индуктивные умозаключения.

План:

1. Полная индукция.

2. Неполная индукция.

3. Научная индукция.

4. Статистические обобщения.

Задачи и упражнения

1. Укажите, какие из следующих выражений – пространство, «пространство», «”пространство”» – можно подставить вместо Х в приведенные ниже выражения, чтобы получить истинные предложения:

а) Х – философская категория;

б) Х – слово русского языка;

в) Х – выражение, обозначающее слово;

г) Х – вселенной безгранично.

2. Какие из следующих выражений истинны, а какие ложны:

а) 3 × 3 = 9;

б) «3 × 3» = 9;

в) «3 × 3» ≠ «9»;

г) «3 × 3 = 9».

3. К каким семантическим категориям относятся выражения, входящие в следующие словосочетания?

а) Если ни один член семьи Сидоровых не является честным человеком, и Семен – член семьи Сидоровых, то Семен не является честным человеком.

б) Мать Аристотеля.

4. Обобщите следующие понятия:

а) Исправительно-трудовые работы без заключения под стражу;

б) Следственный эксперимент;

в) Конституция.

5. К каким категориям относится термин «столица» в следующих контекстах:

а) Пекин – есть столица;

б) Столица Италии – древний город.

6. О каких методологических принципах говориться в следующем тексте?

В статье 344 УПК РФ указано условие, при котором приговор признается не соответствующим деянию: «при наличии противоречивых доказательств…».

7. Переведите на язык логики предикатов следующее суждение: «Каждый юрист знает какого-нибудь (некоторого) врача».

8. Переведите на язык логики предикатов следующее выражение: «Население Санкт-Петербурга больше населения Волгограда».

9. В местах лишения свободы провели выборочный опрос совершивших тяжкие преступления (опросили 10 % таких лиц). Почти все они ответили, что строгие меры наказания не влияли на их решение совершить преступление. Сделали заключение, что строгие меры наказания не являются сдерживающим фактором при совершении тяжких преступлений. Обосновано ли это заключение? Если не обосновано, то какие методические требования, предъявляемые к научной индукции, не выполнены?

10. Ограничить следующие понятия:

а) государство;

б) суд;

в) революция.

11. Дать полную логическую характеристику понятиям:

а) учитель;

б) бескорыстие;

в) Министерство юстиции.