Урок проведен в 3 классе сош с. Козлово

Photo 2.

Путешествие к Математическому полюсу .

2006.

Однажды Винни-Пух прогуливался по лесу и пел свою любимую Шумелку:

Хорошо быть медведем, ура!

Побежу…

(Нет, победю!)

Победю я жару и мороз,

Лишь бы мёдом был вымазан нос!

Кристофер Робин сидел у порога и напяливал свои походные сапоги. Как только Пух увидел походные сапоги, он сразу понял, что предстоит Приключение.

- Мы пойдём в икспедицию!- объявил Кристофер Робин.

- А что такое икспедиция? – взволнованно спросил Пух?

- Это тоже путешествие, - успокоил его Кристофер Робин. – Но только на этот раз особенное, математическое.

- Мате-мати-ческое? – удивился Винни-Пух. А что такое « математическое путешествие»? – опять не понял он.

- Ну, это такая штука. Где задачки решают, - терпеливо объяснил Кристофер Робин. – Идёшь как бы не ногами, а головой.

- Вот здорово! – радостно сказал Винни – Пух. – Задачки я люблю решать! И Все-Все-Все тоже любят! Только мы не умеем – мы же ещё маленькие! Ой! – вдруг испугался он. Значит, нас не возьмут в икспедицию?

- Глупенький мой мишка! – Успокоил Пуха Кристофер Робин. Мы же не одни пойдём, а вместе с ребятами. Они, знаешь, какие умные! Они ходят в детский сад, и скоро пойдут в школу. Вот здесь я приготовил для них Карту Путешествия. Она нам поможет всем вместе добраться до Математического полюса!

Винни-Пух так обрадовался, что даже запел ещё одну свою любимую Шумелку:

Все вышли в икспедицию

(Считая и меня!):

Сова, и Ру, и Кролик,

И вся наша родня!

И каждый в икспедиции

Всегда ужасно рад

Решить задачку трудную

С помощью ребят.

Photo 3.

1 Остановка. «Диаграмма Венна».

- Ребята, знаете ли вы, что такое диаграмма? (нет).

- Сейчас мы немного с этим познакомимся. Рассмотрите предметы. Как их можно назвать одним словом? (игрушки).

- Разделите игрушки в два обруча. (Обручи пересеклись т.к. в Индии слон может быть и домашним животным). Всё  это мы изобразили на обручах, а по-другому это называется диаграммой Венна. Когда вы придёте учиться в школу, узнаете об этом поподробнее.

Photo 4.

- Мы шли-шли и решили отдохнуть. Следующая остановка:

« Игра в пустяки»

- Ребята! Знаете ли вы цвета? Значит – это для вас пустяк, выполнить моё задание. Я вам буду называть предметы, а вы должны назвать цвет предмета. (Игра в мяч).

Снег - ? (белый)

Лимон - ?…

Небо - ?…

Свёкла - ?…

Апельсин - ?…

Горох - ?…

Уголь - ?…

Photo 5 .

- Молодцы, ребята! Справились с заданием! И мы отправляемся дальше. Следующая остановка называется:

«Мой любимый размер».

- Ребята, Ослик  Иа попросил нарисовать его портрет. Я очень хочу нарисовать его, но не знаю точных размеров Ослика. Вы мне поможете? (Да).

Для этого мне нужен самый смелый путешественник (вызвавшийся ребёнок выходит к доске, поворачивается спиной к «художнику» и вслепую, наугад уточняет размеры частей тела Ослика).

- Посмотрите, ребята, получился очень смешной Ослик. Значит, чтобы правильно изображать предметы, нужно уметь выбирать правильные размеры.

Photo 6.

Отправляемся дальше в путь. На пути нам встретились:

«Неправильные пчёлы».

- Ребята, а вы знаете, почему эти пчёлы так называются? Потому что они добрые и некогда не кусаются.

- Вы хотите познакомиться с ними и подняться к ним в дупло? Для этого нам понадобится воздушный шар. Повторяйте за мной все движения:

Надуваем быстро шарик –

Он становится большим.

Вдруг наш шарик лопнул,

Воздух вышел – ш-ш-ш!

Стал он тонким и худым.

Photo 7.

- А теперь на нашем пути  «Дерево возможностей».

Загадка:

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная. (Ёлка).

- Ребята, наша ёлка украшена не игрушками, а геометрическими фигурами. Ваша задача, используя «возможности» этой ёлочки составить различные предметы из геометрических фигур (ракету, домик, ёлку).

Photo 8.

- Ребята, не пора ли мне подкрепиться и устроить  « Торжественный пиргорой»? Я очень люблю мёд и ем его  не ложками, целыми горшочками. Например, вчера на обед я съел целых два горшочка, но мне показалось маловато, и я отправился к Кролику. Он угостил меня ещё одним горшочком мёда, а затем мы пошли к Пятачку. У него я полакомился ещё одним горшочком. Сколько же горшочков мёда я съел?

Photo 9

Photo 10

На окраине леса нам встретилась  «Задумчивая поляна». Здесь нам нужно будет подумать о грибах.

Пятачок по лесу шёл

На обед грибы нашёл.

Два под берёзой, один у осины.

Сколько их будет в плетёной корзине?

- В самом конце на нашем пути, встретилась «Болотистая местность».Здесь нам придётся прыгать по кочкам и «головой», и ногами. Кочки пронумерованы цифрами от 1 до 10. Ваша задача – прыгать, не пропуская ни одной цифры.

Photo 11

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями  и благополучно добрались до математического полюса, на котором вас ждёт  сюрприз-подарок! Мы с ребятами 3 класса дарим вам сказку, в которой вы принимали активное участие. Сказка красиво оформлена и останется у вас на память об этом математическом путешествии.

Вся наша экспедиция

Весь день бродила по лесу.

Искала экспедиция

Везде дорогу к полюсу.

И каждый в экспедиции

Всегда ужасно рад

Решить задачку трудную

С помощью ребят!