- •Государственное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1. Поиск информации образовательного назначения на заданную тему в распределенном ресурсе сети Интернет. Создание веб-узлов
- •Методические указания
- •Бесплатные почтовые серверы
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Чтобы добавить в веб-узел страницу нового типа
- •Добавление панелей навигации при разработке веб-узла
- •Ввод содержания веб-узла
- •«Как связываются между собой сети в Интернет?»
- •Предварительный просмотр веб-страниц
- •Сохранение веб-страниц в формате html
- •Методические указания
- •Виды компьютеров.
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Публикация веб-узла в Интернете или в локальной сети.
- •Публикация веб-узла с использованием адресов ftp
- •Тема 3. Разработка теста по заданной теме школьного курса с использованием инструментальных программных средств
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Автоматическое наращивание документа
- •Учет ответов
- •Вычисление оценки
- •Защита документа
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •1. Технический уровень (соответствие техническим требованиям к пс учебного назначения)
- •Протокол оценки Психолого-педагогических характеристик
- •Протокол оценки Эргономических характеристик
- •Тема 5. Разработка учебно-методических материалов по определенной теме данного общеобразовательного предмета с использованием компьютерных технологий
- •Методические указания
- •Создание ScreenServer (заставка рабочего стола)
- •Подготовка фото к публикации на сайте
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Структура умк:
- •Самостоятельная работа студентов Темы контрольных работ
- •Список используемой литературы
- •Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
Методические указания
В состав учебно-методических материалов включаются: конспекты (тексты, схемы) уроков в электронном представлении (выполненные в текстовом редакторе Word с использованием векторной графики); фрагмент электронного учебника (созданного на предыдущих занятиях в программе Power Point); файл с раздаточными материалами для учеников (с использованием любой программы MS Office); тесты и задания по отдельным темам (разделам учебной дисциплины) для контроля и самоконтроля учеников (составленные в Excel на предыдущих занятиях); списки учебной литературы, рекомендуемой ученикам в качестве основной и дополнительной по темам раздела соответствующей дисциплины. Кроме этого сюда входят и методические указания для учителей, ведущих конкретную дисциплину, тематическое планирование (выполнение задания предполагает самостоятельный выбор студентами необходимой программы).
Изобразить примерный вид слайдов, из которых будет состоять проектируемая программа и связи между ними.
Разработать план гипертекста (Рис. 1).
Разработать планы восьми лекций, четырех практических работ, тесты, указать литературу (Рис. 2-7).
Установить взаимообратные ссылки на все разделы комплекса.
Разработать с помощью презентации 1 лекцию и 1 практическое занятие, установить гиперссылки на файл презентации.
Структура умк:
Титульный лист.
Лекции (несколько слайдов в виде электронного учебника).
Практическая работа (Слайд с указанием гиперссылки на текстовый документ, содержащий тест из 3 вопросов и вариантов их ответов, созданных с помощью инструментов «Текстовое поле», «Список», «Флажок»).
Тесты (Слайд с указанием гиперссылки на файл, содержащий тест из 5 вопросов и вариантов их ответов, расчётом оценки. Программное средство выбирается на ваше усмотрение).
Самостоятельная работа.
Литература.
Рис. 1. Структура презентации. Рис. 2. Титульный лист учебно-методического пособия
Лекции Морфология Содержание: 1. Морфология как учение, о частях речи, грамматических категориях, грамматических формах.
2. Части речи как лексико-грамматические классы слов. 2.1 Принципы выделения частей речи; учения о частях речи в русской грамматике. 3. Имя существительное как часть речи.
4. Лексико-грамматические разряды имен существительных:
7. Род заимствованных несклоняемых собственных и нарицательных су ществительных.
8. Категория числа имен существительных. 8.1 Способы выражения категории числа имен существительных.
Титульный лист |
Рис. 3. Пункт 3. является гиперссылкой, которая позволяет перейти к началу данной лекции, выполненной в виде фрагмента электронного учебника.
Рис. 3.1. Фрагмент электронного учебника по теме Имя существительное.
Рис. 4. Пункт 1. является гиперссылкой на текстовый документ, содержащий тест из 3-5 вопросов и вариантов их ответов. Внизу слайда ссылки к остальным разделам УМК.
Рис.5. Слайд с указанием гиперссылки на электронные таблицы, содержащие тест из 5 вопросов и вариантов их ответов.
Рис.6.
Рис. 7.
После того, как презентация наполнится содержимым, необходимо создать текстовый документ Word, в котором создать фрагмент практической работы по теме школьного курса в виде активных тестов (3-4 вопроса).