КУРСЫ

Критерии вида:

1. Какой критерий позволяет различать виды по составу и струк­туре определенных белков?

1. генетический; 3) биохимический;

2. физиологический; 4) морфологический.

2. Сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида положено в основу критерия вида:

1. морфологического; 3) физиологического;

2. экологического; 4) географического.

3. Какой из критериев вида основан на возможности вида суще­ствовать только в определенных условиях?

1. морфологический;

2. географический;

3. экологический;

4. физиологический.

4. Какой критерий вида основан на сходстве внешнего и внутрен­него строения между особями?

1. морфологический; 3) экологический;

2. физиологический; 4) биохимический.

6. Какой из критериев вида основан на различии видов по составу и структуре органических соединений?

1. морфологический; 3) биохимический;

2. генетический; 4) фенотипический.

8. На разделении видов по кариотипам основан критерий вида:

1. генетический;

2. физиологический;

3. биохимический;

4. морфологический.

7. Какой критерий вида учитывает диапазон значений факторов внешней среды, в пределах которого существует вид?

1. морфологический; 3) физиологический;

2. экологический; 4) генетический.

7. Какой из критериев вида основан на сходстве процессов жизне­деятельности у особей?

1. морфологический; 3) физиологический;

2. генетический; 4) фенотипический.

7. Сходство внешнего и внутреннего строения между особями ле­жит в основе критерия вида:

1. морфологического; 3) физиологического;

2. экологического; 4) географического.

7. Какой из критериев вида основан на различии организмов по кариотипам?

1. морфологический; 3) экологический;

2. генетический; 4) географический.

10. А16.1 Для определения численности популяции жаб на площади 100 м² были отловлены 30 животных, помечены и отпущены. На сле­дующий день на этом участке поймали 30 жаб, из них 15 оказа­лись помеченными. Определите плотность популяции жаб.

1. 0.3особи/м²;2) 0,6осо6и/м²;

2. 3 особи/м²; 4)15 особей/м².

11. 2. Для определения численности популяции травяной лягушки на площади 100 м² были отловлены 00 животных, помечены и отпу­щены. На следующий день на этом участке поймали 60 лягушек, из них .36 оказались помеченными. Определите плотность попу­ляции травяной лягушки.

1. 1 особь/м²;2)3.6 особи/м²;

2. 18особей/м²;4)24 особи /м²

12. 3. Для определения численности популяции гадюк па площади 100 м² были отловлены 8 животных, помечены и отпущены. На следующий день на этом участке поймали 8 гадюк, из них 2 оказа­лись помеченными. Определите плотность популяции гадюк.

1. 0,32 особи/м²; 3) 3,2 особи/м²;

2. 2 особи/м²; 4) 4 особи/м².

13. 4. Для определения численности популяции ящериц на площади 100 м² были отловлены 20 животных, помечены и отпущены. Па следующий день на этом участке поймали 20 ящериц, из них 8 ока­зались помеченными. Определите плотность популяции ящериц.

1. 0,1 особи/м²; 2)0,5 особи/м';

2. 5 особей/м²; 4)12 особей/м².

14. 5. Для определения численности популяции полевок на площади 100 м² были отловлены 50 животных, помечены и отпущены. Па следующий день на этом участке поймали 50 полевок, из них 10 оказались помеченными. Определите плотность популяции по­левок.

1. 40 особей/м²; 2)220 особей/м²;

2. 2,5 особи/м²; 4)1 особь Дг.

15. 6. Для определения численности популяции тритонов на площади 100 м² были отловлены 40 животных, помечены и отпущены. На следующий день на этом участке поймали 40 тритонов, из них 20 оказались помеченными. Определите плотность популяции три­тонов.

1. 0,8 особи/м²; 3) 20 особей/м²;

2. 1,6 особи/м²; 4) 40 особей/м².

16. 7. Для определения численности популяции зайцев на площади 100 га были отловлены 80 животных, помечены и отпущены. На следующий день на этом участке поймали 80 зайцев, из них 40 ока­зались помеченными. Определите плотность популяции зайцев.

1. 20 особей/га; 2)1бособей/га;

3. 8 особей/га; 4)1,6 особи/га.

17. 8. Для определения численности популяции дикого кабана на пло­щади 100 га были отловлены 50 животных, помечены и отпуще­ны. 11а следующий день на этом участке поймали 50 кабанов, из них 25 оказались помеченными. Определите плотность популя­ции кабанов.

1. 0,5 особи/га;

2. 1 особь/га;

3. 5 особей/га;

4. 25 особей/га.

18. 9. Для определения численности популяции кротов на площади 100 м² были отловлены 15 животных, помечены и отпущены. Па следующий день на этом участке поймали 15 кротов, из них 9 ока­зались помеченными. Определите плотность популяции кротов.

1. 6 особей/м²;

2. 1,5 особи/м²;

3. 1 особь/м²;

4. 0,25 особи/м".

19. 10. Для определения численности популяции ужей на площади 100 м² были отловлены 10 животных, помечены и отпущены. На следующий день на этом участке поймали 10 ужей, из них 2 ока­зались помеченными. Определите плотность популяции ужей.

1. 20 особей/м²;

2. 8 особей/м²;

3. 2 особи/м²;

4. 0,5 особи/м².

35. Закономерности действия факторов среды:

1. На графике отражено различное отношение организмов

37. к содержанию С0₂ в воздухе. Расположите данные организмы в

38. порядке усиления их эврибионтности.

39. 1) А→В→Б→Г; 2)Г→А→В→Б;

3. Г→Б→В→А; 4)Б→ В → А→ Г.

43. Содержание С0₂ в воздухе

44. 

2. На графике отражено раз­личное отношение оби­тателей морей и океанов к солености воды. Распо­ложите данные организ­мы в порядке усиления их стенобионтности.

45. 1) А→В→Б→Г; 2)Г→А→В→Б;

46. 3)Г→Б→В→А; 4) А→Г→В→Б.

49. 1. Соленость воды

50. 

51. 3.На графике отражено раз­личное отношение орга­низмов к содержанию С0₂ в воздухе. Расположите данные организмы в по­рядке усиления их стенобионтности.

1. А→В→Б→Г;

2. Г→А→В→Б;

3. Б→Г→В→А;

4. Б→В→А→Г.

52. 2. Содержание С0₂ в воздухе

54. 

3. На графике отражено раз­личное отношение растений к кислотности почвы. Расположите данные ор­ганизмы в порядке усиле­ния их эврибионтности.

56. 1) А→Б→В→Г;

57. 2)Б→А→Г→В;

58. 3)Г→В→Б→А;

59. 4)В→А→Г→Б.

60. Кислотность почвы

61. 

4. На графике отражено различное отношение организмов к влажности окружающей среды. Расположите данные организ­мы в порядке усиления их эврибионтности.

63. 1)Г→А→Б→В;

64. 2) В → Б→ А→ Г;

65. 3. Влажность

    3)В→Г→А→Б;

66. 4)Б→А→Г→В.

5. На графике отражено раз­личное отношение расте­ний к кислотности почвы. Расположите данные ор­ганизмы в порядке усиле­ния их стенобионтности.

1. А→Б→В→Г;

2. Б → А→ Г→В;

3. Г→В→Б→А;

4. В→Г→А→Б.

69. Кислотность почвы

73. А29.1. При посеве семян фасоли учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве: III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян фа­соли будут наиболее благоприятными.

1. 1 — 5 °С; II — влажная; III — 15 см; IV — глинистая;

2. 1-25 °С; II - сухая; III - К) см; IV - глинистая;

3. I — 15 °С; II — влажная; III — 5 см; IV — песчаная;

4. I - 8 °С; II - сухая; III - 2 см; IV - песчаная.

74. 2. При посеве семян томатов учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян то­матов будут наиболее благоприятными:

1. 1 — 5 °С: II — сухая; 111 — 7 см; IV — глинистая;

2. I — 15 °С; II — сухая; III — 7 см; IV — песчаная;

3. 1 — 5 °С; II — влажная: III — 2 см; IV — глинистая:

4. I - 15 °С; II — влажная; III — 2 см; IV — песчаная.

75. 3. При посеве семян гороха учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян го­роха будут наиболее благоприятными: 1)1—1 °С; II — сухая: III — 5 см: IV — песчаная;

2. I — 15 °С; II — влажная; III — 5 см; IV — песчаная;

3. I — 25 °С; II — влажная; III — 15 см: IV — глинистая;

4. I - 20 °С; II - сухая; III - 15 см; IV - глинистая.

76. 4. При посеве семян огурцов учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян огурцов будут наиболее благоприятными:

1. 1 — 5 °С; II — влажная; III — 10 см; IV — песчаная;

2. 1 — 10 °С; II — сухая; III — 5 см; IV — глинистая;

3. 1—17 °С; II — влажная; III — 3 см; IV — глинистая;

4. I - 25 °С; II — сухая; III - 1 см; IV — песчаная.

77. 5. При посеве семян ржи учитывали следующие факторы: I — тем­пература почвы; II — количество воды в почве; III — глубина за­делки семян; IV — механический состав почвы. Проанализируйте предложенные варианты и определите, при каком сочетании эко­логических факторов условия для прорастания семян ржи будут наиболее благоприятными:

78. 1)1—1 °С; II — влажная; III — 10 см; IV — глинистая;

2. I — 3 °С; II — влажная; 111 — 5 см; IV — песчаная;

3. I - 25 °С; II - сухая; III - 2 см; IV - песчаная;

4. 1 — 18 °С; II — сухая; III — 1 см; IV — глинистая.

79. 6. При посеве семян кукурузы учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия2 для прорастания семян ку­курузы будут наиболее благоприятными:

1. 1 — 5 °С; II — сухая; III — 10 см; IV — глинистая;

2. I — 10 °С; II — влажная; III — 5 см; IV — песчаная;

3. I — 3 °С; II — влажная; III — 15 см; IV — глинистая;

4. I — 25 °С; II — сухая; 111 — 2 см; IV — песчаная.

80. 7. При посеве семян моркови учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян моркови будут наиболее благоприятными:

1. 1—15 °С; II — сухая; III — 1 см; IV — глинистая;

2. I — 1 °С; II — сухая; III — 5 см; IV — песчаная;

3. 1 — 7 °С; II — влажная; 111 — 9 см; IV — глинистая;

4. I — 8 °С; II — влажная; III — 3 см; IV — песчаная.

81. 8. При посеве семян репы учитывали следующие факторы: I — тем­пература почвы; II — количество воды в почве; III — глубина за­делки семян; IV — механический состав почвы. Проанализируйте предложенные варианты и определите, при каком сочетании эко­логических факторов условия для прорастания семян репы будут наиболее благоприятными: 1) I — 15 °С; II — сухая; III — 1 см; IV — глинистая; 2)1-1 °С; II - сухая; III - 5 см; IV - песчаная;

3. I — 10 °С; II — влажная; III — 2 см; IV — глинистая;

4. I — 25 °С; II — влажная; III — 9 см; IV — песчаная.

82. 9. При посеве семян тыквы учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян ты­квы будут наиболее благоприятными: 1)1 — 7 °С; II — сухая; III — 3 см; IV — глинистая;

2. 1—13 °С; II — влажная; III — 5 см; IV — глинистая;

3. 1 — 3 °С; II — сухая; III — 2 см; IV — песчаная;

4. I — 5 °С; II — влажная; III — 15 см; IV — песчаная.

83. 10. При посеве семян пшеницы учитывали следующие факторы: I — температура почвы; II — количество воды в почве; III — глубина заделки семян; IV — механический состав почвы. Проанализи­руйте предложенные варианты и определите, при каком сочета­нии экологических факторов условия для прорастания семян пшеницы будут наиболее благоприятными: 1)1 — 3 °С: 11 — сухая; 111—2 см; IV — песчаная;

2. 1 — 15 °С: II — сухая; III — 14 см; IV — глинистая;

3. I — 1 °С; II — влажная; 111 — 1 см; IV — песчаная;

4. 1—10 °С; II — влажная; III — 3 см; IV — глинистая.

85. А14.1 Примерами мутуализма (I) и паразитизма (II) являются взаимо­отношения между:а) бурозубкой и кротом; б) клубеньковыми бактериями и люпи­ном; в) кротом и дождевым червем; г) омелой белой и тополем; д) тысячелистником и зверобоем; е) собакой и эхинококком.

1. I - а, в, д; II- б;

2. 1 — 6, г, д; II — а, е;

3. 1-а,6.г;II-е;

4. 1-6; II-г, е.

86. 2. Примерами конкуренции (I) и мутуализма (II) являются взаимо­отношения между:а) заразихой и подсолнечником; б) сосной и березой, растущими рядом; в) ряской и полынью; г) двумя инфузориями туфельками в культуре; д) осиной и подберезовиком: с) самцами глухарей в пе­риод размножения.

1. I — а, б, в; II — д. с;

2. I - с; II - а, в, г, д;

3. I -б.г.е; II - д;

4. I - б, в.е; II-а, д.

87. 3. Примерами паразитизма (I) и комменсализма (II) являются взаимоотношения между:а) белым медведем и песцом; б) собакой и блохой; в) луковой не­матодой и чесноком; г) инфузорией туфелькой и хлореллой; д) инфузорией туфелькой и автотрофными бактериями; е) косулей и волком.

1. I — а, б, д; II — в, г;

2. 1-6, в: II-а;

3. I — в, д; II — а, 6;

4. I — б, д; II — г, е.

88. 4. Примерами мутуализма (I) и паразитизма (II) являются взаимо­отношения между:а) раком-отшельником и актинией; б) эхинококком и собакой; в) клубеньковыми бактериями и горохом; г) трутовым грибом и яблоней; д) острицей и человеком; е) гетеротрофными бакте­риями и инфузорией туфелькой.

89. 1) I- а,е; II -6. д;

2. I - а, в; II - б. г, д:

3. I - в. е; II - а. г, д;

4. I - н; П - г, д, е.

90. 5. Примерами паразитизма (I) и конкуренции (II) являются взаи­моотношения между:а) кротом и дождевым червем; б) колорадским жуком и божьей коровкой; в) картофелем и фитофторой; г) особями карпа, живу­щими в одном пруду; д) клевером белым и повиликой клеверной: е) печеночным сосальщиком и коровой.

1. I — а, б, д; II — в, г;

2. I — б, в, е; II — а, г, д;

3. I - в,д,е; II - г;

4. I — в; II — б, г, д.

91. 6. Примерами комменсализма (I) и хищничества (II) являются взаимоотношения между:а) кротом и дождевым червем; б) белым медведем и песцом; в) окунем и плотвой; г) росянкой и комаром; д) городской лас­точкой и стрижом; е) акулой и рыбой-прилипалой.

1. I — а, б, д. е; II — в, г;

2. I - б.е; II - а, в, г;

3. I — е; II — а, б, в, г. д;

4. I — а, д; II — б, в, г.

92. 7. Примерами хищничества (I) и мутуализма (II) являются взаимо­отношения между:а) козой и коровой; б) льнянкой и зверобоем; в) березой и белым грибом; г) пауком-крестовиком и мухой; д) волком и блохой; е) косулей и волком.

1. I — а, б, е; II — в, г; 3) I — г, д, е; II — б, в;

2. 1 - д, е; II - в, г; 4) I - г, е; II - в.

93. 8. Примерами хищничества (I) и комменсализма (II) являются взаимоотношения между:а) тигровой акулой и сельдью; б) чайкой и инфузорией туфель­кой; в) акулой и рыбой-прилипалой; г) крокодилом и зеброй; д) зеброй и жирафом; е) человеком и бактериями, живущими в его желудочно-кишечном тракте и не причиняющими вреда.

1. I-а,г,е; П-б, в;

2. I - а, г; II - в, е;

3. I — г, е; II — а, б, в;

4. I — а, г, д; II — в.

94. 9. Примерами конкуренции (I) и комменсализма (II) являются взаимоотношения между:а) полевкой и лисицей; б) растениями традесканции, растущими в одном цветочном горшке; в) самцами райских птиц в период размножения; г) лисицей и блохой; д) цаплями и слонами, за ко­торыми они следуют; е) елью и березой, растущими рядом.

1. 1-а. г,д,е;П-б:

2. I-б, в,е; II - д;

3. I- в, д; II- а. б, г;

4. 1-6. в, г; II- д. е.

95. 10. Примерами паразитизма (I) и хищничества (II) являются взаи­моотношения между:а) осиной и березой; б) полевкой и лисицей; в) лисицей и блохой; г) земляничной нематодой и садовой земляникой; д) беркутом и куропаткой; е) вирусом гриппа и человеком.

1. I — а, г; II — б, в, д;

2. I — е; II — б, в, г, д; .3) I — а, в, е; II — б, г, д; 4) I -в,г,е; II - б, д.

96. Биоценозы.А2.1 Совокупность грибов в ? составе биоценоза — это:

1. зооценоз;

2. микоценоз;

3. фитоценоз;

4. микробоценоз.

97. 2. Совместно произрастающие группы растений, имеющие пример­но одинаковую высоту и положение ассимилирующих органов, в биоценозе образуют:

1. ярус;

2. микоценоз;

3. фитоценоз;

4. экосистему.

98. 3. Совокупность растений в составе биоценоза — это:

1. зооценоз; 3) фитоценоз;

2. микоценоз; 4) микробоценоз.

99. 4. Совокупность животных в составе биоценоза — это:

1. зооценоз; 3) фитоценоз;

2. микоценоз; 4) микробоценоз.

100. 5. Однородное пространство (часть абиотической среды), занимае­мое биоценозом, называется:

1. ярусом;

2. экотоном;

3. биотопом;

4. экосистемой

101. 6. Совокупность живых организмов и среды их обитания, в которой осуществляется круговорот веществ, — это:

1. экотон;

2. биоценоз;

3. популяция;

4. экосистема.

102. 7. Сообщество, созданное и регулярно поддерживаемое человеком для получения сельскохозяйственной продукции, — ото:

1. биосфера; 3) биоценоз;

2. популяция; 4) агроценоз.

103. 8. Совокупность популяций разных видов организмов, населяю­щих определенную территорию, — это:

1. биосфера;

2. биотоп;

3. биоценоз;

4. экотон.

104. 9. Совокупность живых организмов и среды их обитания, в которой осуществляется круговорот веществ, — это:

1. биоценоз;

2. биотоп;

3. экосистема;

4. фитоценоз.

105. 10. Исторически сложившаяся совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, населяющих однородное жизненное пространство, — это:

1. биосфера;

2. популяция;

3. биоценоз;

4. экотон.

109. А13.1 Выберите правильно составленную последовательность этапов первичной сукцессии:а) прибрежные травы; б) мхи, лишайники; в) речной песчаный нанос; г) ельник; д) березово-ольховый лес; е) заброшенная паш­ня; ж) ивняк.

110. 

112. 2. Выберите правильно составленную последовательность этапов вторичной сукцессии:а) травы и кустарники; б) ельник; в) вырубка; г) березовый лес; д) лишайники и мхи; е) скалы;

113. ж) смешанный лес.

116. 3. Выберите правильно составленную последовательность этапов вторичной сукцессии:а) лишайники; б)заброшенная пашня; в) заросли ивы; г) луговые растения; д) речной песчаный нанос; е) еловый лес; ж) мелколи­ственный лес с примесью ели.

120. 4. Выберите правильно составленную последовательность этапов первичной! сукцессии:а) отдельные растения злаков; б) песчаная дюна; в) ельник; г) сплошной травяной покров; д) заброшенная пашня; е) кустар­ники; ж) сосновый лес.

121. 

123. 5. Выберите правильную последовательность этапов вторичной сукцессии:а) верховое болото; 6) травянистые растения; в) заброшенная пашня; г) заросли кустарников; д) скалы; с) ельник; ж) осинник.

124. 

126. 6. Выберите правильно составленную последовательность этапов вторичной сукцессии:а) лишайники и мхи; б) скалы; в) многолетние травы; г) березо­вый лес; д) заброшенное поле: с) еловый лес: ж) елово-березовый лес.

127. 

129. 7. Выберите правильную последовательность этапов вторичной сукцессии:а) обмеление озера; б) наземные травы; в) тростник, рогоз, осока; г) речной песчаный нанос; д) лишайники; е) ольха, ива; ж) мхи; з) дуб.

130. 

132. 8. Выберите правильную последовательность этапов первичной сукцессии:а) елово-березовый лес; б) заброшенная пашня; в) лишайники и мхи; г) кустарники и береза;д) травянистые растения; е) ело­вый лес; ж) обнажившаяся горная порода.

133. 

135. 9. Выберите правильно составленную последовательность этапов первичной сукцессии:а) лишайники и мхи; б) пожарище; в) ельник; г) березовый лес; д) скалы; е) травы и кустарники; ж) смешанный лес.

136. 

138. 10. Выберите правильно составленную последовательность этапов первичной сукцессии:а) широколиственный лес; б) многолетние травы; в) заброшенное поле; г) мхи и лишайники;д) заросли кустарников; е) вулканиче­ская лава; ж) ельник.

193. Задачи:В2

1. В сосновом лесу общий запас древесины составляет 2• 10⁶ кг. Одна личинка соснового усача потребляет 50 г древесины. При­мерно в 10 % личинок данного жука развиваются наездники — эфиальты (в одной личинке развивается один наездник). Какое максимальное количество эфиальтов может сформировать­ся в сосновом лесу, если усачам для питания доступно только 0,01 % древесины сосны?

194. Ответ запишите цифрами в виде целого числа.

2. Один заяц за год съедает около 500 кг растительной пищи. Бер­куты могут съесть до 10 % популяции зайцев (в среднем каждая особь съедает по 200 зайцев в год). Какое максимальное количе­ство беркутов сможет выжить в сообществе с фитомассой 510⁵ т, где зайцы используют в пищу 2 % фитомассы и являются основ­ной пищей для беркутов?

195. Ответ запишите цифрами в виде целого числа.

3. В сосновом лесу общий запас древесины составляет 4 • 10⁶ кг. Одна личинка соснового усача потребляет 50 г древесины. При­мерно в 10 % личинок данного жука развиваются наездники —эфиальты (в одной личинке развивается один наездник). Какое максимальное количество эфиальтов может сформироваться в сосновом лесу, если усачам для питания доступно только 0,01 % древесины сосны?

196. Ответ запишите цифрами в виде целого числа.

4. Для развития одной мыши требуется не менее 1 кг раститель­ной пищи. Подорлики могут съесть до 2 % популяции мышей (в среднем каждая особь съедает по 600 грызунов за год). Ка­кое максимальное количество подорликов сможет выжить в со­обществе с фитомассой 6000 т, где мыши используют в пищу 1,5 % фитомассы и являются основной пищей для этих хищных птиц?

198. Ответ запишите цифрами в виде целого числа.

5. В сосновом лесу общий запас древесины составляет 5 • 10⁵ кг. Одна личинка соснового усача потребляет 50 г древесины. При­мерно в 10 % личинок данного жука развиваются наездники — эфиальты (в одной личинке развивается один наездник). Какое максимальное количество эфиальтов может сформироваться в сосновом лесу, если усачам для питания доступно только 0,01 % древесины сосны?