- •Содержательный модуль 1: «Общие вопросы гигиены и экологи»
- •Тема 1: Методологические и методические основы изучения влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения.
- •Тема 2: Гигиеническая оценка потенциального риска влияния факторов окружающей среды на организм человека и здоровья населения.
- •1.Что является наиболее полным определением понятия «мониторинг» относительно гигиены?
- •2.Что есть законодательным основанием для проведения мониторинга в Украине?
- •8. Что не относится к путям проведения мониторинга?
- •7. Мегаритмы - это ритмы от:
- •8. Для профилактики десинхронозов на рабочем месте необходимо:
- •9. К основным биоритмологичних принципов рациональной организации повседневной деятельности человека следует отнести:
- •10. При инфаркте миокарда возникают нарушения:
- •17. Мезор - это:
- •18. Нормальная физиологическая кривая это:
- •19. В измененных физиологических кривых относятся:
- •Содержательный модуль 2: «Коммунальная гигиена» коммунальная гигиена
- •Содержательный модуль 3
- •Гигиена питания
- •Содержательный модуль 4
- •Гигиена труда
- •Содержательный модуль 5
- •Гигиена детей и подростков
- •Содержательный модуль 6
- •Тема 22: Гигиеничная оценка противорадиационной защиты персонала и радиационной безопасности пациентов при применении радионуклидов и других источников ионизирующих излучений в лечебных учреждениях.
- •Тема 23. Гигиеничные аспекты проживания население на территориях с повышенными уровнями радиоактивного загрязнения вследствие Чернобыльской катастрофы.
- •Тема 25: Организация санитарного надзора за питанием и водоснабжением в условиях катастроф.
- •Тема 26. Организация и проведение санитарного надзора по условиям работы ликвидаторов следствий чрезвычайных ситуаций.
Содержательный модуль 1: «Общие вопросы гигиены и экологи»
Тема 1: Методологические и методические основы изучения влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения.
1. |
|
Назовите факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: |
|
1 |
Индивидуальные (личностные) |
|
2 |
Физические (энергетические) * |
|
3 |
Личностные (характерологические ) |
|
4 |
Популяционные (глобальные) |
|
5 |
Гомеопатические (нозологические) |
2. |
|
Перечислите ведущие методы гигиенический исследований: |
|
1 |
Метод математического моделирования |
|
2 |
Метод санитарного обследования * |
|
3 |
Метод гигиенического надзора |
|
4 |
Энтомологический метод |
|
5 |
Популяционный метод |
3. |
|
Дайте определения понятию “неизменная естественная среда”: |
|
1 |
Естественная среда, которая не измененна в результате деятельности человека * |
|
2 |
Искусственная среда |
|
3 |
Измененная естественная среда |
|
4 |
Ноосфера |
|
5 |
Среда, созданная климатическими факторами |
4. |
|
Дайте определения понятию “денатурированная окружающая среда”: |
|
1 |
Ноосфера |
|
2 |
Загрязненная естественная окружающая среда * |
|
3 |
Производственная среда |
|
4 |
Естественная среда, которая не измененная в результате деятельности человека |
|
5 |
Среда проживания |
5. |
|
Дайте определения понятию “искусственная среда”: |
|
1 |
Производственная среда |
|
2 |
Социальная среда |
|
3 |
Часть среды, которая окружает человека |
|
4 |
Среда, которая создана человеком в закрытом пространстве * |
|
5 |
Внешняя среда |
6. |
|
Дайте определения понятию “биосфера”: |
|
1 |
Часть окружающей среды |
|
2 |
Часть атмосферы и гидросферы |
|
3 |
Часть атмосферы, гидросферы и литосферы, в которой наблюдается жизнедеятельность организмов * |
|
4 |
Часть литосферы и гидросферы |
|
5 |
Часть литосферы и стратосферы |
7. |
|
Назовите биотические факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: |
|
1 |
Фитогенные * |
|
2 |
Климатические |
|
3 |
Радиационные |
|
4 |
Производственные |
|
5 |
Физические |
8. |
|
Назовите абиотические факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: |
|
1 |
Климатические |
|
2 |
Радиационные |
|
3 |
Фитогенные |
|
4 |
Производственные |
|
5 |
Физические * |
9. |
|
Перечислите разновидности эпидемиологического метода гигиенических исследований: |
|
1 |
Санитарное описание |
|
2 |
Санитарная экспертиза |
|
3 |
Санитарно-статистический метод * |
|
4 |
Эпидобследование |
|
5 |
Углубленное санитарное обследование |
10. |
|
Перечислите разновидности метода санитарного обследования в ходе гигиенических исследований: |
|
1 |
Санитарное описание * |
|
2 |
Санитарная экспертиза |
|
3 |
Санитарно-статистический метод |
|
4 |
Медицинское обследование популяций |
|
5 |
Лабораторный гигиенический эксперимент |
11. |
|
Перечислите разновидности метода гигиенического эксперимента: |
|
1 |
Санитарное описание |
|
2 |
Лабораторный гигиенический эксперимент * |
|
3 |
Санитарно-статистический метод |
|
4 |
Медицинское обследование популяций |
|
5 |
Углубленное санитарное обследование |
12. |
|
Назовите основные этапы осуществления контроля за состоянием окружающей среды: |
|
1 |
Контроль по условиям работы и быта |
|
2 |
Контроль за соблюдением гигиенических нормативов * |
|
3 |
Гигиенические исследования среды |
|
4 |
Физиологические исследования среды |
|
5 |
Исследование содержания химических веществ в окружающей среде |
13. |
|
Назовите объекты окружающей среды, которые подлежат обязательному контролю в ходе санитарно-эпидемиологических наблюдений: |
|
1 |
Условия быта |
|
2 |
Производственная среда |
|
3 |
Организация учебной деятельности |
|
4 |
Атмосферный воздух * |
|
5 |
Свободное время |
14. |
|
Перечислите виды исследований, которые необходимо провести в ходе разработки и обоснование гигиенических нормативов: |
|
1 |
Статистические |
|
2 |
Гигиенические * |
|
3 |
Балансовые |
|
4 |
Бюджетные |
|
5 |
Расчетные |
15. |
|
Укажите, какие факторы окружающей среды следует изучать с использованием метода натурного гигиенического эксперимента: |
|
1 |
Биологические |
|
2 |
Бактериологические |
|
3 |
Вода* |
|
4 |
Биотические |
|
5 |
Абиотические |
16. |
|
Назовите методы, которые используются в ходе обоснования гигиенических нормативов: |
|
1 |
Химические, физико-химические |
|
2 |
Математические * |
|
3 |
Кибернетические |
|
4 |
Бактериологические |
|
5 |
Патологоанатомические |
17. |
|
Назовите, какие гигиенические нормативы следует обосновывать с использованием метода лабораторного гигиенического эксперимента: |
|
1 |
Средняя доза |
|
2 |
Средний уровень |
|
3 |
Предельно допустимая доза * |
|
4 |
Средняя концентрация |
|
5 |
Смертельная доза |
18. |
|
Назовите, какие методы исследований используются в ходе проведения лабораторного эксперимента на людяхдобровольцах: |
|
1 |
Статистические |
|
2 |
Биохимические * |
|
3 |
Бактериологические |
|
4 |
Инвазийные |
|
5 |
Патоморфологические |
19. |
|
Назовите установку, которую следует использовать в ходе проведения лабораторного гигиенического эксперимента на животных: |
|
1 |
Вытяжные шкафы |
|
2 |
Адаптометры |
|
3 |
Стеклянные емкости |
|
4 |
Полевые лаборатории |
|
5 |
Лабораторные установки * |
20. |
|
Назовите стадии адаптационного процесса, которые следует учитывать в ходе гигиенических исследований: |
|
1 |
Стадия втягивания в деятельность, которая выполняется |
|
2 |
Стадия максимальной трудоспособности |
|
3 |
Срочная стадия * |
|
4 |
Стадия снижения трудоспособности |
|
5 |
Стадия неполной компенсации |
21. |
|
Назовите основные мероприятия по охране окружающей среды от загрязнений: |
|
1 |
Биологические |
|
2 |
Физические |
|
3 |
Химические |
|
4 |
Юридические * |
|
5 |
Физиологические |
22. |
|
Для профилактики загрязнения окружающей среды используется механическая сепарация твердых бытовых отходов. Назовите метод, с помощью которого можно осуществить механическую утилизацию этих отходов. |
|
1 |
Прессование отходов в строительные блоки. * |
|
2 |
Гидролиз. |
|
3 |
Сжигание как энергетического топлива |
|
4 |
Полигонное захоронение отходов. |
|
5 |
Обезвреживание в биотермических камерах. |
23. |
|
В промышленном районе одного из индустриальных городов у детей дошкольного возраста участились заболевания хроническим бронхитом с астматическим компонентом и бронхиальной астмой. Что из постоянных загрязнителей воздуха могло стать их причиной? |
|
1 |
Оксид углерода |
|
2 |
Свинец |
|
3 |
Оксиды азота |
|
4 |
Продукты фотохимических реакций |
|
5 |
Диоксид серы * |
24. |
|
Хлопково-прядильный комбинат находится вблизи жилого массива, который вызовет жалобы жителей микрорайона. Предприятие отнесенное к 2 классу. Какая ширина санитарно-защитной зоны для данного предприятия? |
|
1 |
500 г * |
|
2 |
1000 г |
|
3 |
300 г |
|
4 |
100 г |
|
5 |
50 г |
25. |
|
Жилой дом расположен вдоль автомагистрали с интенсивным движением транспорта. Какие мероприятия по шумозащите есть наиболее эффективными? |
|
1 |
Увеличение территориального расстояния от дороги |
|
2 |
Использование шумозащитного озеленения |
|
3 |
Строительство шумозащитных домов-экранов * |
|
4 |
Мероприятия административного влияния |
|
5 |
Уменьшение шума двигателей автотранспорта |
26. |
|
С целью научного обоснования порога запаха, раздражающего и рефлекторного действия атмосферных загрязнений проводят специальные исследования. Какие исследовательские приемы при этом применяют? |
|
1 |
Отоскопия |
|
2 |
Ольфактометрия * |
|
3 |
Офтальмотонометрия |
|
4 |
Лимфангиография |
|
5 |
Магнитно-резонансная томография |
27. |
|
С целью изучения влияния микроклимата на организм человека нам необходимо организовать систематическое наблюдение за температурой воздуха на протяжении 3-х суток. Выберите прибор, который разрешит наиболее точно зарегистрировать температуру: |
|
1 |
Термограф* |
|
2 |
Спиртовый термометр |
|
3 |
Ртутный термометр |
|
4 |
Психрометр Августа |
|
5 |
Психрометр Ассмана |
28. |
|
В перевязочной хирургического отделения к началу работы было определено общее бактериальное обсеменение воздуха. Каким должен быть показатель общего микробного числа в данном случае? |
|
1 |
До 300 |
|
2 |
До 500* |
|
3 |
До 1000 |
|
4 |
До 1500 |
|
5 |
До 2000 |
29. |
|
Укажите, какую систему искусственной вентиляции необходимо предусмотреть и запланировать во время проектирования операционного блока больницы |
|
1 |
Общеобменная вентиляция |
|
2 |
Приточно-вытяжная вентиляция с преимуществом вытяжки воздуха |
|
3 |
Вытяжная вентиляция |
|
4 |
Приточная вентиляция |
|
5 |
Приточно-вытяжная вентиляция с преимуществом притока воздуха* |
30. |
|
Студенту предложено оценить параметры микроклимата учебной комнаты. Что из перечисленных показателей при этом нет необходимости определять, так как он не относится к параметрам микроклимата? |
|
1 |
Температура воздуха |
|
2 |
Влажность воздуха. |
|
3 |
Уровень освещенности помещения* |
|
4 |
Скорость движения воздуха |
|
5 |
Интенсивность инфракрасного излучения |