- •Переднє слово
- •Види навчально- та науково-дослідної роботи
- •Робота над рефератом відбувається з дотриманням такого порядку:
- •Оцінюють реферат, використовуючи такі критерії:
- •Оформлення списку використаної літератури
- •Виконання курсової роботи передбачає:
- •Курсова робота має таку структуру:
- •Структура вступу курсової роботи молодшого спеціаліста:
- •Структура вступу курсової роботи бакалавра:
- •Структура вступу курсової роботи спеціаліста:
- •Завдання дослідження:
- •4. Основна частина
- •Основні етапи роботи над курсовою роботою
- •Захист роботи
- •Титульний аркуш курсової роботи
- •Роль самостійних робіт у формуванні пізнавальної самостійності школярів
- •Оформлення змісту курсової роботи
- •Оформлення змісту курсової роботи
- •Оформлення змісту курсової роботи
- •Основні вимоги до оформлення науково-дослідної (реферату, курсової та дипломної) роботи
- •Правила оформлення позатекстових посилань
- •Структурні особливості дипломної роботи
- •Дипломна робота містить у собі такі структурні елементи:
- •5. Список використаної літератури
- •Відзив керівника. Рецензія. Захист випускної роботи
- •У рецензії рецензент обов’язково відзначає:
- •Захист дипломної роботи
- •Зберігання дипломної роботи
- •Орієнтовний обсяг робіт
- •Наукова стаття
- •Тези наукової доповіді
- •Приклад оформлення статті
- •Традиції селища та школи як системоутворюючий компонент формування здорового способу життя
- •Приклад авторської довідки
- •Зразок оформлення тез
- •Традиції селища та школи як системоутворюючий компонент формування здорового способу життя
- •Приклад заповнення анкети-заявки Анкета-заявка
- •«Волинь очима молодих науковців: минуле, сучасне, майбутнє»
- •Характеристика методів педагогічних досліджень
- •3.1 Методи опитування
- •За змістом анкети можуть належати:
- •За своїми функціями питання анкети можуть бути:
- •За формою анкети бувають:
- •Запитання анкети повинні задовольняти такі вимоги:
- •Виділяють такі види анкетування:
- •Принципи складання анкети
- •Орієнтовна модель анкети
- •Вимоги до методу бесіди:
- •Правила складання запитань для інтерв’ю:
- •3.2. Метод експертних оцінок
- •3.3. Вивчення документів
- •3.4. Вивчення шкільної документації і результатів діяльності учнів
- •3.5. Методи, які використовуються на емпіричному і теоретичному рівнях
- •Аналіз і синтез бувають:
- •3.6. Моделювання
- •Предмет і методи порівняльно-педагогічних досліджень
- •Додатки
- •3.Тематика курсових (дипломних) робіт
- •4. Керівництво курсовими (дипломними) роботами
- •5. Послідовність виконання курсової (дипломної) роботи
- •6. Підготовка до захисту та захист курсової (дипломної) роботи
- •7. Зберігання курсових (дипломних) робіт
- •Розділ 2. Експериментальна перевірка впливу системи методів навчання та підвищення якості знань, умінь і навичок
- •2.1 Визначення показників первісного рівня якості знань (повноти, глибини, міцності)
- •Якість знань учнів 2-б класу (експериментальний)
- •Якість знань учнів 2-г класу (контрольний)
- •2.2. Підвищення якості знань молодших школярів у процесі використання методів навчання
- •2.3. Порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи в експериментальному та контрольному класах
- •Якість знань учнів 2-б класу (експериментальний)
- •Якість знань учнів 2-г класу (контрольний)
- •Висновки
- •Додаток в постанова
- •15.01.2003 N 7-05/1
- •Види навчально- та науково-дослідної роботи студентів
Виконання курсової роботи передбачає:
вибір теми та висвітлення її актуальності;
складання списку літератури та її критичний аналіз;
визначення теоретичного підходу до розв’язання визначеної проблеми, мети, завдань і методики досліджень;
проведення педагогічного експерименту (для дослідницької курсової роботи);
обробка результатів, їх якісний та кількісний аналіз (для дослідницької курсової роботи);
обґрунтування розроблених методичних рекомендацій та формулювання висновків проведеного дослідження (для дослідницької курсової роботи);
оформлення курсової роботи за вимогами та її захист.
При підготовці курсової роботи необхідно:
підібрати літературу (бібліографування), вивчити її, законспектувати найважливіші положення і скласти уявлення про існуючі в науці позиції щодо проблематики, яка стосується курсової роботи;
добрати приклади, виписати їх на картки (файли) із зазначенням джерела, сторінки, проаналізувати ілюстративний матеріал (етап накопичення і оброблення фактичного матеріалу);
ретельно обміркувати формулювання теми, враховуючи, що близькі за змістом теми відрізняються певними особливостями, які потребують осмислення;
скласти план роботи (послідовний перелік основних питань, які необхідно висвітлити; центральні питання слід деталізувати).
Заключний етап написання курсової роботи полягає у цілеспрямованому викладі зібраного й вивченого матеріалу з позицій її автора.
Курсова робота має таку структуру:
1. Титульна сторінка, на якій наводяться дані про тему курсової роботи, її виконавця, наукового керівника, а також про заклад, в якому вона виконана (зразок Г).
2. Зміст, який, передуючи тексту, повинен представити послідовний перелік її складових частин із зазначенням сторінок. Зміст логічно організує роботу, надає їй композиційної стрункості, науковості (зразки Д, Е, Ж).
3. Вступ.
3.1. У вступі курсової роботи молодшого спеціаліста розкриваються: актуальність теми дослідження (чому тема дослідження є актуальною на сучасному етапі розвитку освіти); ступінь наукової розробки теми дослідження (в алфавітному порядку наводяться прізвища тих вчених, які займалися розробкою обраної вами проблеми), об’єкт та предмет дослідження.
Структура вступу курсової роботи молодшого спеціаліста:
Актуальність і ступінь наукової дослідженості проблеми.
Треба висвітлити, чому тема дослідження є актуальною на сучасному етапі розвитку освіти і навести прізвища тих вчених, які займалися розробкою обраної вами теми.
Об'єкт дослідження –... (те, що ми удосконалюємо). Наприклад, у темі „Роль самостійних робіт у формуванні пізнавальної самостійності молодших школярів” об’єкт дослідження – формування пізнавальної самостійності молодших школярів.
Предмет дослідження –... (те, за допомогою чого ми удосконалюємо об’єкт дослідження). Наприклад, для названої вище теми предмет дослідження – самостійні роботи як засіб формування пізнавальної самостійності молодших школярів.
Рекомендований обсяг (зразок Н).
3.2. У вступі курсової роботи бакалавра розкривається актуальність теми дослідження, аналізується ступінь її наукової розробки, а також наводиться науково-логічний апарат дослідження. При цьому вступ має чітко визначену структуру.