Зміст лекційного курсу

№ п/п

Перелік тем лекцій

Кількість годин

Розділ 4. Ідейно-естетичні пошуки українського письменства:

50-60-ті рр. XX століття.

Тема 12. Концепція розвитку національної ідеї в українському письменстві: п’ятдесятники в еміграції і шістдесятники в Україні.

Лекція 19. Естетична платформа об’єднання українських письменників-емігрантів «Слово». Ідейно-естетичне вирішення митцями проблем творчої спадкоємності, своєрідності художньої практики, розмежування мистецтва і політики, формування національного характеру. Характеристика наукової та творчої діяльності «п’ятдесятників». Творча та інтелектуальна співзвучність митців Нью-Йоркської групи. Філософія екзистенціалізму, концепція сюрреалізму, визнання мистецтва як самоцінного духовного явища. Продовження та розв’язання справи модерністів XX століття.

Література: 8, с. 188-200; 11, 12, 18, 3, 13, 1, 10.

Лекція 20. Соціально-політичні умови виникнення шістдесятництва: естетична домінанта у контексті космосу світової літератури. Ідеологічна заангажованість наукового і художнього мислення в СРСР у 50-60-ті роки. Пробудження національної та гуманістичної самосвідомості на фоні розвінчання культу особи Сталіна. Шістдесятництво – діагностичний центр постмодерного циклу. Початок нового етапу модернізму в результаті завершення Другої світової війни. Залучення письменників до нового художнього методу. Завершення шістдесятництва у 1965 – 1966 роках. Постмодерна реакція на розгром шістдесятництва.

Література:8, с. 87-91; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Розділ 5. Домінанти європейської поетичної традиції у мистецькому світогляді поетів 70-х рр. ХХ ст.

Тема 13. Філософський аспект проблем планетарного змісту в поезії 50-60-х років

Лекція 21. Оновлення класичних традицій і літературно-мистецького руху 20-х рр. ХХ ст. в поезії шістдесятників: Ліна Костенко, Василь Симоненко. Відгомін ренесансних ідей 20-х років ХХ століття у дискурсі 60-х. Літературна творчість Л. Костенко в контексті шістдесятництва. Тематичний комплекс поезії Л. Костенко, філософський надтекст поезій. «Кінематографізм» художньо-образного мислення Л. Костенко. Осмислення проблеми сенсу творчості у доробку поетеси. Мистецьке вирішення Л. Костенко «вічної» теми кохання. Унікальність пейзажної лірики поетеси. Л. Костенко в літературознавчих студіях. Василь Симоненко – речник нового часу. Особливості Симоненкового стилю. Максими Василя Симоненка, взаємозв’язок з Шевченковим Словом. Сатиричний пафос віршованої «казки для дітей». Пісні на слова українського поета-шістдесятника. В. Симоненко в літературознавчих студіях.

Література: 8: 120-130; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Тема 14. Новаторство та оригінальність українських поетів «витісненого покоління».

Лекція 22. Духовні виміри дійсності митцями «витісненого покоління». Мистецький феномен «Київської школи поезії» (1965 – 1968). Домінанти європейської поетичної традиції у мистецькому світогляді поетів «витісненого покоління». Некоректність терміна «постшістдесятники». Спільні риси поетів молодої генерації з Нью-Йоркською групою. Верлібр як принцип творення поезії. Оригінальність поетичного мислення поетів-дебютантів 1967 року. Роль Т. Мельничука в «інтуїтивізації» української поезії. Національний колорит лірики М. Воробйова Культовий поет Олег Лишега. Продовження художніх традицій В. Свідзинського.

Література: 8, с. 416-436; 1, 18, 6, 10, 11, 12, 13.

Розділ 6. Нові ідеї в художньому мисленні українських прозаїків у другій половині XX століття.

Тема 15. Ліризація особистісного начала, висвітлення проблем народознавства у прозі 60-80-х років.

Лекція 23. Національно-духовна енергія української прози 60-80-х років. Найновіші здобутки у царині народознавства та їх художнє втілення у романі Г. Тютюнника «Вир». Космічно-планетарне художнє мислення О. Гончара. «Сільська» проза А. Дімарова, проблематика роману-епопеї «І будуть люди». Фольклоризована поетика М. Стельмаха. Вплив на прозове мислення 60-70-х років доробку Гр. Тютюнника («Зав’язь», «Деревій»). Передумови з’яви в українській літературі жанру історичного роману: П. Загребельний. Філософічність історичних повістей Ю. Мушкетика.

Література: 8, с. 264-350; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Тема 16. Еволюція художнього мислення 70-х під впливом «химерної прози».

Лекція 24. «Химерна» течія в українській новітній прозі. «Химерна проза» як свідчення відродження школи умовно-фольклорного, алегоричного мислення. Вплив латиноамериканської прози на появу «неоміфологізму». Еволюція художнього мислення під впливом «химерного роману з народних уст» О. Ільченка «Козацькому роду нема переводу, або ж Мамай і Чужа Молодиця». Оновлення ідейно-художніх традицій І. Котляревського, О. Стороженка, М. Йогансена, О. Ільченка у контексті доби шістдесятництва у жанрі «химерної прози». Індивідуальні варіанти «химерної» прози.

Література: 1, 3, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 18.

Розділ 7. Зміна ідейно-естетичних векторів в українській літературі

у 70 – 80-ті роки.

Тема 17. Традиція «в’язничої поезії» в українському письменстві. Творчість В. Стуса як складова всесвітньої літератури.

Лекція 25. Готичний профіль трагічного ХХ століття: дисидентство. Василь Стус – поет героїчного чину, символ духовної незламності і свободи. Фрагментарний розвиток нового мислення у 70-80-х рр. Дослідження 70-80-х рр. у сфері філософії художньої творчості. Протиставлення тоталітарному режимові опозиційно настроєної національно свідомої молодої інтелігенції. Незламність духу українських поетів у боротьбі за незалежність України. Образно-смислові комплекси поезії В. Стуса. «Бог і Україна» через призму художньо-філософського мислення і світовідчуття В. Стуса. Ремінісценції з Шевченка як «пратекст» у Стусівській поезії. Поезія Стуса як дослідження моральних колізій тоталітарного суспільства, драматичне осмислення екзистенційного і естетичного досвіду людини ХХ століття. Творчість В. Стуса як складова всесвітньої літератури.

Література: 8, с. 162-16; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Розділ 8. Падіння кон’юнктурного ідеологічного соцреалізму

на рубежі 80 – 90-х років.

Тема 18. Поетичні дебюти нового покоління початку 80-х років ХХ століття

Лекція 26. Індивідуальний ритм світосприймання літературного покоління в Україні 80-х років. Стильове розмаїття і новизна поезії 80-х років ХХ століття Криза суспільної свідомості, новий етап у розвиткові художньої свідомості в контексті соціалістичної культури. Особливість поетичного мислення Ю. Буряка Крах соціальної заангажованості художньої думки, канонів соцреалізму та «повернення» в українську літературу іроністів-експериментаторів 20-30-х рр. ХХ ст. Ліквідація «білих плям» – важливий чинник культурного процесу 80-90-х рр.

Література: 8:91-103; 416-436; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Тема 19. Радикальна, філософська, художня трансформація української літератури Ліною Костенко.

Лекція 27. Повернення в українську літературу Ліни Костенко: від трагізму до іскрометної іронії, від історизму до парадоксального бачення сучасності. Філософія буття через призму художнього образу: аналіз-інтерпретація поетичного доробку поетеси («Над берегами вічної ріки», «Маруся Чурай», «Неповторність», «Сад нетанучих скульптур», збірки віршів для дітей «Бузиновий цар», «Вибране», «Берестечко»). Космоніми та міфологеми у художньому світі Ліни Костенко.

Література: 8, с. 120-125; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Лекція 28. Національна проблематика у контексті творчості та громадської діяльності Ліни Костенко. Оживлення національної історії в образі легендарної козачки-поетеси Марусі Чурай. Проблематика однойменного історичного роману у віршах. Узагальнений образ національної історичної поразки у вимірах політичної реальності і ментальності народу в романі «Берестечко». Тема самодостатності генія-митця у драматичній поемі «Сніг у Флоренції». Педагогічна, культурологічна, громадянська діяльність Л. Костенко. Порушення проблеми образу України в житті світу, в свідомості українського суспільства («Гуманітарна аура нації, або Дефект головного дзеркала»). Нові обрії поезії Л. Костенко у збірці «Річка Геракліта» Літературознавчі розвідки про Ліну Костенко.

Література: 8, с. 120-125; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

Розділ 9. Літературний процес к. ХІХ – поч. ХХІ ст.: постмодерн

Тема 20. Літературно-мистецький рух в Україні у 90-ті роки ХХ століття. Лекція 29. Онтологічний, гносеологічний, естетичний рівні постмодернізму. Характерні зразки постмодернізму у романістиці Ю. Андруховича. Постмодерн як відчуття універсальної порожнечі після втрати ідеологічних ілюзій. Постмодернізм як перехід від творення до конструювання. Особливості карнавального роману. Особливий принцип естетичного аналізу дійсності постмодерністом. Ознаки постмодерного стилю у творчості «старших» письменників. Квазіфілософія магнетичного феномену «Бу-Ба-Бу». З’ява у 90-х роках мистецьких рухів, угруповань, літгуртів. Карнавальна свідомість і колаж романістики Ю. Андруховича.

Література: 1, 6, 10, 11, 13, 18.

Тема 21. Художні обрії сучасної української літератури (оглядово).

Лекція 30. Художньо-стильове розмаїття сучасної української літератури. Суспільно-політичні передумови виникнення сучасного літпроцесу. Увага письменників до табуйованих тем, переосмислення українськими авторами опозиції «домашньовжитковість-європеїзм». (Ю. Прохасько, С. Жадан, О. Ульяненко, Є. Пашковський, Ю. Іздрик). Інтерпретація фольклорного сюжету сестровбивства, демонстрація обмеженості селянського простору для непересічних особистостей у повісті О. Забужко «Казка про калинову сопілку». Постмодерні мовні ігри в контексті сучасного літературного процесу. Дискурс модерного літературознавства 90-х рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст. Проблема канону українського письменства століття.

Література: 1, 6, 10, 11, 12, 13, 18.

2

2

2

2

2

2

2

4

4

2

Загальна кількість годин за 8 семестр

24