Практичне заняття_3
.docПрактичне заняття №3
Тема: Індивідуально-пристосувальна поведінка тварин.
Мета: охарактеризувати форми та значення індивідуально-пристосувальної поведінки тварин .
1. Розгляд теоретичних питань:
-
Загальна характеристика індивідуально-пристосувальної поведінки тварин.
-
Неасоціативне научіння.
-
Асоціативне научіння.
-
Класичні умовні рефлекси.
-
Інструментальні умовні рефлекси.
-
Навик і дресирування.
-
Научіння методом «проб і помилок».
-
Диференційовані умовні рефлекси.
-
Когнітивні процеси.
-
Латентне научіння.
-
Научіння методом «вибір за зразком».
-
Значення індивідуально-пристосувальної поведінки у житті тварин.
2. Робота у групах:
-
навести спільні й відмінні ознаки класичного та інструментального рефлексу;
-
переваги й недоліки позитивного, негативного та змішаного підкріплення у формуванні навику;
-
Закон Моргана, спільне і відмінне у научінні тварин методом «проб і помилок» й інсайт-научінням.
3. Представлення результатів.
4. Підведення підсумків заняття.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашнє завдання: Записати визначення понять у словнику;
Підготувати сповіщення на тему:
«Научіння тварин у домашніх умовах»,
«Дресирування тварин».
Словниковий диктант
-
асоціативне научіння;
-
безумовний подразник;
-
безумовні рефлекси;
-
внутрішнє гальмування;
-
гальмування;
-
генералізація;
-
диференційовані умовні рефлекси;
-
збудження;
-
звикання;
-
згасання умовного рефлексу;
-
змінний інтервал підкріплення;
-
зовнішнє гальмування;
-
інструментальні умовні рефлекси;
-
класичні умовні рефлекси;
-
когнітивна карта;
-
когнітивні процеси;
-
латентне научіння;
-
метод «проб і помилок»;
-
неасоціативне научіння;
-
негативна індукція;
-
негативне підкріплення;
-
оперантна поведінка;
-
підкріплення;
-
пластичність поведінки;
-
позитивне підкріплення;
-
постійний інтервал підкріплення;
-
реактивна поведінка;
-
реакція уникнення;
-
референтна пам’ять;
-
робоча пам’ять;
-
умовний сигнал.