Ist_Ukr_KONSP_KURSU
.pdfМіністерство світи науки України
Донаціонбаськаакадеміябудівництвальнаархітектури
Кафедістополітологіїра
М.П.Парінов,В.О.Волошенко,О..Петров
ІСТОУКРАЇНИІЯ
КОНСПЕКТКУРСУ
длястудентівспеціальностейіх
денформинаої вчання
Затвердженоназасіданні кафедістополітологіїри Протокол№від7березня1 2007.
Затвердженоназасіданні ради факгультеманітарноїу підготовки Протокол№ 4 від 3квітня 2007р.
Макіївка
2007
1
УДК94 (477.6) |
|
|
|
М.П. |
Парінов,В.О.Волошенко,О..Петр.ІсторіяУкраїнив.Конспекткурсу. |
|
|
Навчально-методичпосібдлястниудентівспеціальностейкіхденформиавчанняої. |
- |
||
Макіївка,ДонНАБА, 2007. |
– 118с. |
|
|
Конспеісторкурсуз Україниміскороченутитьверс |
іюлекційногокурсута |
метродзробкиньогоичнійдаєуявленнядисципліниобсязінавчальноїпрограмидля |
|
студетехвузівн.Конспекттівічнихкурсуадапдовимогкредитноовано |
-модульної |
системи. |
|
Рецензенти: Л.О.Васи |
ленко,ка.іст. ,даукоцент, |
|
доценткафедістополітологіїрДонНАБАи |
|
В.М.Нікольсь,докт.іст.нау,професорк, ий |
|
профескафедУкраїниісторДонНУії |
Відповідзавипуск:Па,доктрільний.іст. ,ауковпрофесор,
завідувачкафедістополітологіїрДонНАБАи
2
|
|
|
ЗМІСТ |
|
ПЕРЕДМОВА……………………………………… |
……………………………………………… 4 |
|||
ТЕМА1. |
Вступ |
|
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.).…………………………………………..5 |
|
||
ТЕМА2. |
Статаранняодавняіс |
торіяУкра.КиРуї.нивРусьвперіодка |
|
|
|
феодальноїроздрібненості.Галицько |
-Волинськадержав |
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.).…………………………………………11 |
|
||
ТЕМА3. |
Українськіземлівдругійполовині |
XIV ст. – першійпол |
овині XVII ст. |
|
|
Українськекозац.Антифеодальний,вонаціонально |
|
-визвольнийрух |
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)…………………………………………20 |
|
||
ТЕМА4. |
Укрнаїнськац іонально-визвольнареволюціясерединіХ |
VІІст. |
||
|
УкраїнанаприкінціХ |
VІІст. |
– уХ VІІІст. |
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.)………………………………………….29 |
|
||
ТЕМА5. |
Економічний,соцітасуспільнольний |
-політичнийрозвиток |
|
|
|
УкраїнивХІХст. |
|
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.)………………………………………….38 |
|
||
ТЕМА6. |
УкраїнапочаткуХХст. (1900р. |
|
– лютий1917р.) |
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.)………………………………………….47 |
|
||
ТЕМА7. |
Національно-демократичнареволюціяУкраїні |
|
|
|
|
(лютий1917р. |
– 1920р.) |
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)………………………………………... |
57 |
||
ТЕМА8. |
Українав 20 |
– 30-хрр.ХХст. |
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.Волошенко.О.)………………………………………….67 |
|
||
ТЕМА9. |
УкраїнавперіодДругоїсвітовоївійни(1939 |
– 1945рр.) |
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)………………………………………....79 |
|
||
ТЕМА10. |
Українавпіслявоєннедвадцятиліття(1945 |
– 1964рр.) |
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)………………………………. ………88 |
|
||
ТЕМА11. |
Економічне,соціатаполітичнежиттяьневУ |
країні |
||
|
в60 -ті - 80-тірр.ХХст. |
|
|
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)………………………………………..97 |
|
||
ТЕМА12. |
Українанезалежнакінець( ХХст. |
|
– початокХХІст.). |
|
|
(проф.ПаріновМ..доц,.каф.ПетровО..)……………………………………...107 |
|
||
СПИСРЕКОЛІТЕРАТУРИКМЕНДОВАНОЇ………………………………………………..118
3
ПЕРЕДМОВА
ВивченняісторіїУкраїниєважливоюскладопатріихоюостичногованняіченого |
|
|
тасвідомогофахівцяйгромадянина. |
|
|
Метоюкурсуєформувсистемизнастудентащодоьнязакономірностейісторичного |
|
|
розвиткуукраїнськогонар,йдержавду |
ності,політичнжиття,економіки,соціального |
- |
еконовідносин,міісторіїсцячнихсвітоцив, ілізаціїизначеоїукраїнняської |
|
|
національноїідеї. |
|
|
Завданнямкурсуєоволодінняісторичнимпонятійнимапарат,сумоюконкретних |
|
|
знаньдисциплінинарівні |
відтвикористанняоренняісторичногодосвідувирішенні |
|
проблемсьогодення,визначеннісвогомісуспільномуцяжиттідержави. |
|
|
Студентимаютьотриматизнання |
історіївиникнення,формуваннятарозвитку |
|
українськнар:йдержавностігоду, гобли |
востейсуспільно |
-політичногота |
економічногожиття,динамікисоціальноїструкту,формуваукраїнськоїнаціональноїиня |
|
|
ідеї.Хронологістародавніхрамкикурсу:зі чдоьогоденняів. |
|
|
Конспекткурмібазутипоняттявіьа дом,наякіовиненсті |
|
спиратисястудент |
підчасвивченнядисцип.Оскількиматекуіниврсуіалкконспективноадений,це |
|
|
передбачаєобов’язковуучастьопрацювандентівзапроподорозглядутемніованих |
|
|
аудиторнихзаняття,такожсамостійспеціальноїстудіюванняавч |
|
альноїтанаукової |
літературисписок( рекомендованихвидавміщенапрьпідручника)кінцій. |
|
|
Конспекткурсупідготованийвідпдовимогвідноскредитноі |
|
-модульноїсистеми |
організпроцесуїнавча.Вільєрозділенимогонатемизгіднонавчальноїпрогра |
|
ми. |
Тексткожногозмістмодумістивого:клюсловатчпь віняттяіндексовані( за |
|
|
модулями,щоспрощуєїхпошуктаактивізуєематичнізв’язкимежахкурсу),вхідну |
|
|
інфордлясамацію,оконтролюструктурно |
-логічнусхете,темаизмістичнийеми, |
|
критеріїзасвоєннязнтавихідньтемиіншіисципліни. |
|
|
4
Тема1ВСТУП.
Ключсловатап няттяві
ПредметісторіїУкраїни;методістопізнанняричногологія;історі;історичнеграфія джерело;понятійнийапаратісторії.
1Вхідна.1інфор. длясамація |
оконтролю |
Успішномувивченнюзмістцієїтемисприяєвідновленнявикористанаступнняих
знань:
- зкурсу історіїУкраїни взагальнстосовноітнійшколівизначеннямісця дисцусистемінауковихплінизнань.
1Зміст.2теми.
1.Структурно2.1. -логічнасхе мазмістутеми
1.АктуальністьвивченняісторіїУкраїни.
2.ПредметісторіїУкраїни.
3Методологія. історичногопізнання.
4Історіографія. .
5Історичні. джерела.
6Понятійний. апарат.
|
1.Темат2.2. |
ичнийзміст |
АКТУАЛЬНІСТЬВИВЧЕННЯІСТОУКРАЇНИІЇ |
|
|
До1991р.історіюУкраївтехВНЗнмайжеиічнневивчали.Знабуттямх Україною |
|
|
незалежнос,ізростаннямпочунацсаітяональноїосвзначнопідінтересвищивсяомості |
|
|
доминулогосвогонароду.Вісторії |
шукаютьвідповідінасуперечливіпитаннясучасної |
|
дійсності.Якщознаєшминуле,кращерозсу.мієшчасне |
|
|
Українці – націямолконсолідації.Вїї важливурольмаєвідігратизнаннявсіма |
|
|
членамисуспільствами.Зногоулнняісторіїльноїго,сп |
|
ільногоминулого |
зближуєюододногоиней,об’єдїхв уєарод,якийспроможнийсамовизначитисяі |
|
|
створитигідсучалянелюдинисередовищеноїскладізагальнолюдськогоспівтовариства. |
|
|
ЦимвизнаціональвивченнячаєтьсязначеністоріїУкраїнияма |
|
йбутнфахівцями |
наргоднсп,інтелігенцієюодарстваго,якапокликаєднуватидуховоб’ людей.о |
|
|
|
|
5 |
|
ТаквиникласоціальнайдержавнапотребавивченнякурсуісторіїУкраїниувсіхбез |
|
|
|
|
||
виняткуВНЗкраїни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Періодизація історіїУкраїнибазуєтьсянаціональн |
|
ихзасадах |
– історичніперіоди |
|||
відповідаютьетаізс амільнимиполітичними,екон,с ц культурнимиачнимильними |
|
|
|
|
|||
процесами,пов’язанимитертанаселеннямторієюУкраїни: |
|
|
|
|
|
||
1. |
ДавняісторіяУкраїни |
|
(знайдчасівдоІХвнішихст.). |
|
|
|
|
2. |
Княжийперіод |
(ІХ -ХІVст.). |
|
|
|
|
|
3. |
Литовсько-польськийперіод |
(ХІ Vст. – серединаХ |
VІІ ст.). |
|
|||
4. |
Козацько-гетьманськийперіод |
(серединаХ |
VІІ ст. |
– 1764р.). |
|
||
5. |
Імперськийперіод |
|
(1764-1917рр.). |
|
|
|
|
6. |
Періоднаціонально |
|
-визвольноїреволюції |
(1917-1920рр.). |
|
||
7. |
Радянськийперіод |
|
(1920-1991рр.). |
|
|
|
|
8. |
Період незалежності (з1991р.дотеперішньогочасу). |
|
|
|
|||
ПРЕДМЕТІСТОУК АЇНИІЇ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВивченняісторіїУкраїзосереджуєнавузловихпитаннях,якіановлятьься |
|
|
|
|
||
предметісторіїУкраїни(1.1.) |
|
. |
|
|
|
|
|
1Предмет.1.історіїУкраїни |
|
– цевивченняісторичногошлукраїнськогоху |
нар,йогоду |
||||
країни,держави,внескуукраїнцівсвітовуцивілізацію. |
|
|
|
|
|||
|
ПривизначенніпредметуісторУкраїни |
|
|
наспередусімцікавлятьоб’єктивніпроцеси, |
|
||
якісклзадаюкономірностііс оричногоьрозвитку. |
|
|
|
|
|
||
|
ОскількиісторіюУкраїнививчаютьузагальноосвіт |
|
|
нійшколі,предметісторіїУкраїни |
|
||
уВНЗнеохоплюєвесьспектрпроблембагаторічноїісторії. |
|
|
|
|
|
||
|
Увагазосереджуєтьсяна |
наступнихпитаннях |
: |
|
|
||
-виникненняірозвитокдержавностіУкраїни;
-полд,якісупровтичніїці ;оджувалицеси
- |
особливостіекономічногор |
озвиткуйсоціальноїстрсуспільствактури; |
- |
місцеУкраїнивсвітовійцивілізації. |
|
МЕТОДІСТОРИЧНОГОПІЗНАННЯЛОГІЯ
Історіючасто -густовикористовуютьполітиці.Заідеолпідоісторіїхідгізований
заважаєпізнаннюісторістини,збчноїсторичнуднює |
культуруюдини.Щобнепотрапити |
6
дополонуідеології,мирекомендуємокеруватися |
методісторичногопізнаннялогією |
(1.2.). |
|
1Методологія.2. історичногопізнання |
– цевченняпропринципи,формиізасоби |
(методи)такогопізнання. |
|
Методологічніпринципи |
історичногопізнання: |
1.Принципісторизму передбачаєрозглядісторичнихподійупослідовності,увсіх зв’язкахівзаємозв’язках.Щобзрозумітиісторявище,факт,почневивчитирібноїх урозвиткуй’язкахіншимиподіямифактами.
2.Принципоб’єктивності мівститьобіпоглнаісторіюянакдоб’єктивнийпроцес,
якиймаєсвоїзакономір.Вивчеістпонбутиріївинноня’єктивнесті,без перебільшень.Їїтребавідтвортако,якоюбулаюн.в ти
Методологічніпринципи |
обумовлюютьзастосуванконкретнихя |
методів пізнання |
|
історіїУкраїни,середякв хрізняють: |
|
|
|
1. |
Загальнонаукові,середяких: |
|
|
- |
історичний, |
|
|
- |
логічний, |
|
|
- |
методкласифікації. |
|
|
2. |
Специфічноісторичні |
– цепередзавсетіметоди,вякв хяваріантиляються |
|
|
вивченняісторичногопроцесучасі.Середних: |
|
|
-порівняльно-історичний,
-синхронно-хронологічний,
-ретроспективнийабо(методісторичногомоделювання),
-методперіодизації.
3.Спеціальні – тімет,щбулиозапозиченідиіншихнауктапристосованідо специфікиісторичногопізнання.Середних:
-статистичний,
-соціологічний,
-методсоціальноїпсихології.
ІСТОРІОГРАФІЯ
Вивченісторіїстуднеіся спеціальтамиорздійснюєтьсячнихпередусімзаостей
підручникамитаспеціальноюісторичноюнауковоюлітературою |
– історіографією(1.3.). |
7
1Історіографія.3. |
– цеістор |
ичналітер,якмвикористовуватисятураєпривченні |
|
|
історіїУкраїни. |
|
|
|
|
ІснуєчималофундаментальнихпрацьзісторіїУкраїни,середяких |
|
– ікнигиісториків |
||
минулогоМ.С.Грушевського( ,М.П.Драгоманова,В.Ант,І.Крип’якевичановича, |
|
|
||
Д.І.Яворницькогота |
ін.),сучадос,утомулідженнянічислі |
– науковістатті,монографії, |
||
навчальпосіб.Їхрозмаїттяндозволяєикиіформувативленняпроісторичніподії, |
|
|
||
базуючнарізн,частоисьх |
– проточкахилежнихзопрофесійнихуісториків. |
|
||
ІСТОРИЧНІДЖЕРЕЛА |
|
|
|
|
ІсторіюУкраїнинауковцівідтворюютьза |
історичнимиджерелами(1.4.) |
. |
||
1Історичнеджерело.4. |
|
– цедокументальнесвідченняісторичнихподій,цілому |
|
|
історичногопроцесу. |
|
|
|
|
Групи історичнихджерел: |
|
|
||
1. |
Письмові,середяких: |
|
|
|
- |
державнайміждержавдокументація; |
|
|
|
- |
документигромадсько |
-політичнихорганізацій; |
|
|
-працідержавн,політгромадськихдіячівчних;
-статистика;
-матеріализасобівмасовоїінформації.
2. Матеріальні,середяких:
-предмепобу, тиу
-археологічнізнахідки,
-знапраці, яддя
-кіно-,фоно -,фотодокументи .
3. Уснанароднатворчість |
. |
Систематичнезнайомстнауколітературоютавоісторичнимиджереламидозволяє сформувацільнерозсумінняйхарактеруноистіоричнпроцесувУкраїні, гоширює
картинусвйєінтелектуфундосягненняамель имтом собливостейсучасногожиття країни.
8
ПОНЯТІЙНИЙАПАРАТ |
|
|
|
|
|
ВажливоючастиноювивченняісторіїУкраїниєоволодінняїї |
|
понятійнимапаратом |
|
||
(1.5.). |
|
|
|
|
|
1Понятійний.5. апаратісторії |
|
– цесистетеріпонмісторіїініваянаукитьй |
|
||
навчальноїдисципліни. |
|
|
|
|
|
Терміниіпоняття,якіскладпонятійнийапаратють |
|
предметуісторіїУкраїни, |
надалі |
||
будутьвжиприватисякурсувченні, |
|
требазап’ятовуватиімзнатиїхзміст. |
|
||
Середмножиниісторичнихпо найчастішеятьбудутьвикористовуватися |
|
|
|||
етноніми“ |
Русь”, “Україна”, “українськийнарод |
”Вцьомуконтекстівідрвказатиебаазу |
|
||
їхнєпоходження. |
|
|
|
|
|
Теоріїпоходження |
слова “Русь” |
: |
|
|
|
1. Місцева (південна,руськ,укр)Таку. їнська |
|
VІ-ІХст.стализватислов’янплеменаяькі, |
|
||
якіжиливсередньомуПодніпров'їзгідноназвам |
|
|
ирічок – Рось,Росава, .З виця |
|
|
іншоюгіпотезслов“ ою |
Русь”пішловідназвик човплеменіроксгоовідходитьланів |
|
|||
іранськогорос“”,щоозначаєсвіт“”,світлий“”. |
|
|
|
|
|
2.Норманська (північна,варязька)Такзва. пл’,якеосяемжилоСкандинавському півострові,предякоготавнпустилисянапівдоднікиеньроворогів.Заснувалиьких тамдержавуідалиїйсвоєім’я.
Термін“ |
Україна”впершезустрічаєтьсяКиївськолітописі1187.ймовірноу |
|
||
походитьвідсловакрай“”абокраїна“”,тобтоземля, |
|
якалежитьнакраюЄвропи.Цеслово |
|
|
вживалосяХVІ |
-ХІХст.а,в ст.Хпіслянаціонально |
-демократичноїреволюції1917 |
-1920 |
|
рр.вонодержалофіційнийстатусякназвадержави. |
|
|
|
|
Тлумачетермі“ нуня |
українськийнарод |
”: |
|
|
1. Етнічне.Вбираєвсіхетнічнихукраїнц |
ів,якіжилиживутьнетільУк,айраїніви |
|
||
іншихкраїнах. |
|
|
|
|
2. Теритгромадянське( )ріальне |
– целюдирізнихнаціональностей,якіпостійноживуть |
|
||
УкраїнієгромадяндержавиУкр.Цетрактувмиїназ кладенеКо,томуняституції |
|
|
||
прив історівченні |
|
їУкраїниякдержави,додержуютьсясаменього. |
|
|
Такимчином |
,вивченняісторіїУкраїниякісторіїнашоїБатьківщиєнеодмінноюи |
|
||
9
складовоючастиноюгуманітарноїосвітимайбутніхспеціалістівнезаледержавиної |
|
Україна.Вономаєздійснюватисянаметодологіч |
нихзас,науковійдахосновішляхом |
опрацюваністоричджерел,працьісторіографіїнихя,такожзасвпонятійногоєнняапарату |
|
історичноїнауки. |
|
|
1Критерії.3.засвоєння |
ЗарезультатамививчданоїВинняповинні |
РОЗУМІТИ,щознабуттямУкраїною |
незалежності,ізростаннямпочуттянаціональноїса освзначнопідвищилисяомості |
|
інтересдоминулогосвогонарта дуціальнайдержпотребазасвоєннявнакурсуісторії |
|
Українимайбутнімиспеціалістами.ПредметомісторіїУкраїниєвивченняісторичного |
|
шляхуукраїнськогонар,йкраїнидержави, ,внескуукраїнцівсвітовуцивілізацію.Це |
|
вивченнябазуєнаметодьсязасадах,ологічнихпрацювнадбаньіісторичджерела них |
|
історіограф,такожзнанпонятійногоапаратуї |
історичноїнауки. |
Зарезул ьтатамизасвоєннятемиВиповинні |
ЗНАТИ,щот:актуальністье вивчення |
історіїУкраїни;предметісторіїУкрякнаїнивчальнд сципліни;метістоїдоричногологія |
|
пізнання;методологчніпринципи; вивченняісторіїУкраїни;історіографія;історичні |
|
джерела;понятійнийапарат. |
|
Повзасвоєнняеавчм польноготеріалуданійтеміжадвідВаєс |
УМІННЯ: |
-визначатиособливостівивчпреісторіїннядметуУкрякнаїнивчальної дисципліни;
-розрізнятиметодологічніпринцтаметодив вченняісторіїпиУкраїни;
-розрізнятиісторіографіпраційісториджерела; чніі
-порівнюварізнітеорпоходжеісї торичних. ятьня
1Вихід.4теми. віншіисципліни
Данатемаєб длязовоюрозуміннявсіхнаступнихтемкурсуісторіїУкраїни.
10