- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Силлабус по дисциплине «Международная экономика», для обучающихся специальности 5в050600 «Экономика»
- •2. Мe 3312 Международная экономика. Количество кредитов – 4.
- •5. Характеристика учебной дисциплины
- •5.1. Цель и задачи изучения учебной дисциплины
- •5.2 Компетенции дисциплины:
- •5.3 План изучения учебной дисциплины
- •6.Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
- •7.1 Виды контроля
- •7.2 Формы контроля
- •2. Глоссарий
- •3. Конспект лекций
- •Тема 1. Становление и структура международной экономики
- •4. Структура международной экономики
- •Методические рекомендации к лекции.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 2. Классические теории международной торговли
- •Методические рекомендации к лекции.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Теория соотношения факторов производства
- •2. Основные допущения теории Хекшера-Олина.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Общее равновесие в международной торговле
- •4. Инструменты анализа международной торговли.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Воздействие международной торговли на распределение доходов.
- •2.1. Определение мировой цены и объемов торговли.
- •2.2. Торговля и интересы потребителей
- •2.3. Торговля и интересы производителей
- •2.4.Чистый выигрыш от международной торговли страны в целом
- •2.5. Распределение выигрыша от торговли между странами
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Альтернативные теории международной торговли.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7 Внешнеторговая политика и ее инструменты
- •1. Тарифные методы регулирования международной торговли.
- •1.1.Таможенно-тарифная система (ттс).
- •2.Нетарифные методы регулирования международной торговли.
- •1.1. Протекционизм и свободная торговля
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8 Международное движение капитала и международное кредитование.
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9 Международная миграция рабочей силы.
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Международная передача технологии
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Международная экономическая интеграция
- •Методические рекомендации к лекции.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Международная валютно-финансовая система
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13 Валютный курс и его регулирование
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14 Международные Финансовые рынки.
- •Методические рекомендации к лекции
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15 Платежный баланс.
- •Методические рекомендации к лекции
- •Тема 1. Становление и структура международной экономики
- •7. Задачи.
- •Тема 2. Классические теории международной торговли
- •1. Международная торговля. Заполните таблицу
- •2. Меркантилизм. Заполните таблицу
- •3. Сравните между собой
- •4. Сравните между собой
- •5.Составьте словарь новых терминов с объяснением их значений.
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Теория соотношения факторов производства
- •1. Парадокс Леонтьева
- •2. Сравните между собой.
- •3.Основные допущения теории Хекшера-Олина.
- •4. Теорема выравнивания цен на факторы производства
- •5.Составьте словарь новых терминов с объяснением их значений.
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7 Внешнеторговая политика и ее инструменты
- •1. Торговая политика.
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Международное движение капитала и международное кредитование.
- •1. Международное движение капитала и его формы
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Международная передача технологии
- •1. Международная передача технологии
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •4. Эволюция мировой валютной системы
- •5.Составьте словарь новых терминов с объяснением их значений.
- •6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Валютный курс и его регулирование
- •1. Валютный курс и его виды.
- •2. Сравните между собой.
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15 Платежный баланс.
- •1.Платежный баланс
- •7. Задачи.
- •Контрольные вопросы
- •5. Задания для самостоятельной работы обучающегося и методические рекомендации к выполнению
- •Методические указания по подготовке рефератов
- •6.Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля Вопросы для подготовки к первому рубежному контролю
- •Вопросы для подготовки ко второму рубежному контролю
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •7.Перечень программного и мультимедийного сопровождения учебных занятий по дисциплине «Международная экономика»
6. Дайте краткие ответы на следующие вопросы:
1. В чем суть теории сравнительного преимущества?
2.Какова была экономическая политика меркантилистов?
3.Кто заложил основы экономической политики «Фритредерства»?
4. Какие факторы влияют на направления торговли?
5. Какова связь вы видите между торговлей и конкурентоспособность стран в мировой экономике?
6. Каковы основные положения меркантилизма?
7. Что означает термин неомеркантилизм?
8. Как называется концепция выдвинутая ранним меркантилизмом и в чем ее суть?
9. Как называется концепция, выдвинутая поздним меркантилизмом и в чем заключается ее суть?
10. В чем заключается политика «лэссэ-фэр»?
11. Перечислите основные рекомендации, вытекающие из теории абсолютных преимуществ Смита?
12. Какова роль Давид Рикардо в развитии теории международной торговли?
7. Задачи.
1. Предложим, что в стране А с помощью единицы затрат можно произвести 50 бушелей пшеницы, или 25 метров ткани, или любую комбинацию объемов пшеницы и ткани в указанных пределах. В стране В с помощью единицы затрат можно произвести 40 бушелей пшеницы, или 100 метров ткани, или любую их комбинацию в указанных пределах.
а. Постройте кривые производственных возможностей для каждой из стран.
б. Определите возможные объемы производства и потребления в каждой из двух стран при отсутствии торговли.
в. Какая стран имеет абсолютное преимущество в производстве пшеницы, а какая по производству ткани.
г. Каким образом можно увеличить потребления в этих странах, если производственные ресурсы ограничены.
2.Почему страна не может иметь сравнительное преимущество в производстве всех товаров, если у нее богаче природные ресурсы, большой запас капитала, боли квалифицированная рабочая сила, чем в других странах?
3.Может ли страна, первоначально располагающая сравнительным преимуществом в производстве какого-либо продукта, впоследствии потерять это преимущество? Если да то каковы будут последствия для этой страны и ее торговых партнеров?
4.Если страна имеет сравнительное преимущество в производстве некоторого товара, означает ли это, что они имеет абсолютное преимущество в его производстве? Если страна имеет абсолютное преимущество в производстве некоторого товара, означает ли это, что она имеет сравнительное преимущество в его производстве?
Контрольные вопросы
Меркантилистская теория
Теория абсолютных преимуществ
Теория абсолютных преимуществ
Значение теории сравнительных преимуществ
Теория международной цены Милля
Тема 3. Теория соотношения факторов производства
Цель: закрепление лекционного материала на практике: исследования теорий неоклассического направления объясняющих международную торговлю через движение факторов производства факторов производства – Модель Хекшкра – Олина, теория выравнивания цен Хекшера – Олина – Самуэльсона, Парадокс Леонтьева.
Теоретическое содержание:
1. Мобильность факторов производства
2.Классификация факторов производства по происхождению
3. Классификация факторов производства по степени специализации
4.Международная мобильность факторов производства
Практическое содержание