2. Заключение.

3. Введение дает общее представление о работе, заключение же демонстрирует выводы автора в ходе исследования. Желательно завершать каждую главу и/или отдельный параграф небольшими конкретными выводами по изученному аспекту проблемы, чтобы затем свести их воедино в заключении. Однако заключение – это не просто суммирование достигнутых результатов, а их синтез, соединение теоретической и эмпирической работы.

Выводы демонстрируют выполнение поставленных во введении задач и свидетельствуют о достижении цели исследования. В конце заключения указывается значимость прове­денного исследования для науки и практики, а также воз­можности и пути дальнейшей разработки темы.

Таким образом, заключение – это главный результат вашей научной работы. Уделите ему усиленное внимание.

Требования к оформлению

Здесь есть смысл без всякой лирики просто назвать эти требования.

Технические параметры текста.

Объем курсовой работы – 30-40 страниц машинописного текста.

Текст курсовой работы набирается в текстовых редакторах стандартным шрифтом Times New Roman, 14 кегль, полуторный межстрочный интервал, стандартный абзацный отступ – 5 символов. Переносы автоматические. Поля: верхнее – 2 см, левое – 3, нижнее – 2 см, правое – 1,5.

Нумерация страниц – сквозная, номера указываются сверху по центру, на титульном листе номер не проставляется.

Выравнивание текста – по ширине страницы. Исключение составляют заголовки, которые форматируются по центру.

Проследите за единообразным написанием знаков препинания: чтобы по всему тексту вашей работы были проставлены стандартные для 14-го кегля тире, отличающиеся размером от дефиса внутри слов; чтобы кавычки всегда были «ёлочками» (как здесь). Определитесь с буквой «ё»!

Весь текст отформатируйте без лишних пробелов между словами, а также межстрочных интервалов между абзацами – все это некрасиво смотрится и создает впечатление, будто автору нечего сказать и он всячески растягивает место на странице. Поставьте в настройках: «Формат» – «Абзац» – «Интервал», а затем в поле «Перед» укажите показатель «Ноль», в поле «После» – также «Ноль» и подтвердите полуторный интервал. Тогда лишние интервалы между абзацами исчезнут.

Ссылки и подписи под таблицами даются обычным шрифтом, но 12-го кегля и с одинарным интервалом.

Использование жирного шрифта, курсива, разрядки – на усмотрение автора, но здесь желательно чувство меры, не перегружайте свою работу внешними «красивостями».

Введение, главы основной части, заключение и библиография начинаются с новой страницы и оформляются как заголовки прописными буквами. Текст пунктов (параграфов) главы начинается на той же странице, на которой закончился текст предыдущего пункта.

В конце заголовков точка не ставится. Заголовок на странице форматируется по центру. Не допускается подчеркивание заголовков и перенос слов внутри них. Расстояние между заголовком и текстом – 2 полуторных интервала.

Таблицы, рисунки, фотографии как в тексте работы, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах или наклеены на стандартных листах белой бумаги.

Библиография должна включать в себя не менее 25-30 источников.

Требования к печатанию текста.

Курсовая работа распечатывается на принтере на одной стороне стандартного лист белой односортной бумаги формата А-4.

Твердый переплет для курсовой работы не обязателен – достаточно папки-файлика с крепежом.

Язык и стиль курсовой работы

Не забывайте, что в данном случае вы производите не художественный или публицистический, а именно научно-исследовательский текст с присущей ему четкой стилевой установкой на точное словоупотребление, внятный синтаксис, отсутствие стилевых украшений.

Научный стиль (теоретик-структуралист назвал бы это «научным дискурсом») предполагает соблюдение следующих правил:

- Отсутствие повторов, сбивчивости, возвращений к уже сказанному – то есть, соблюдение четкой и ясной (в первую очередь – вам) композиции.

- Изложение материала строго от третьего лица в изъявительном наклонении.

- Применение в случае необходимости местоимения первого лица не единственного числа, а множественного (не «я», «мне» – а «мы», «нам») или заменяющего их слова «автор».

- Предпочтительное составление текста без личных конструкций – не для уничижения значимости вашего труда, а ради его объективности. То есть, желательны не фразы «я пришел к выводу» – а «нами сделаны выводы», или еще лучше: «сделанные выводы свидетельствуют о…», «как показывает наблюдение…», «можно предположить…», «сказанное позволяет сделать вывод…».

- Грамотное использование сложных предложений. В научных текстах часто используются сложноподчиненные предложения, отражающие разного рода логические связи внутри текста. Однако синтаксическая структура предложений не должна быть чрезмерно сложной (более трех сочинительных или подчинительных связей), а также не должна быть перегружена деепричастными оборотами. При использовании деепричастий не забывайте об их связи с субъектом – прошли времена, когда подобное словоупотребление не считалось ошибкой. Уже А.П. Чехов приводит подобный пример в качестве безграмотного, снабжая его, помимо данной стилевой, еще и грамматическими ошибками. Как вы помните, в его рассказе «Жалобная книга» одна из записей выглядит так: ««Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И. Ярмонкин».

- Отсутствие однородных определений, неполных предложений, а также предложений эллиптических, односоставных, номинативных. То есть – обходимся без формулировок типа: «Индия. Страна сказок и волшебной природы. Отсюда шестилетний Вилли Теккерей был увезен в холодную, равнодушную, серую, скучную Англию».

- Отсутствие просторечной и разговорной лексики, сленга и жаргона. Оставьте это для своего повседневного общения, а сейчас насладитесь научным стилем – ведь его не так много в вашей жизни. В моей преподавательской практике встречались такие трогательные пассажи: «короче, вклад писателя в журналистику своей эпохи был ощутимым»; «он запарился привлекать внимание общественности к этой проблеме, забил на нее и уехал в Италию»; «писатель сильно загрузился непониманием со стороны своих, даже наиболее просвещенных, читателей»; «все эти журналистские разборки помогли ему отшлифовать свой стиль». К счастью, эти обороты присутствовали в присланных черновиках и впоследствии были исправлены. Короче, все это свидетельствует о необходимости регулярного сотрудничества с руководителем.

- Отсутствие риторических вопросов, иронии, восклицательных предложений, излишне «громких» пафосных высказываний, иносказаний и междометий. То есть, избегаем конструкций наподобие: «Теккерей… Кому не известно это имя?!»; «Литературный мир мог бы с большим сочувствием отнестись к своему собрату»; «Увы, современники не прислушались к призыву писателя, и публичные казни в Англии продолжались вплоть до 1872 года!».

Особо проследите за тем, чтобы в работе соблюдалось единообразное написание терминов – например, определитесь с теми случаями, которые являются вариативными в русском языке: как вы будете писать слово «интернет» (с прописной или строчной буквы), слова типа «массмедиа», «онлайн» (слитно или через дефис), заглавия иностранных СМИ и т.п., если они будут употребляться в вашем тексте. То же касается и собственных имен: в тексте сочетание имени, отчества и фамилии всюду должно быть одинаковым – например, сначала инициалы, затем фамилия автора, или наоборот. Фамилия без инициалов может идти в последующих предложениях после полного упоминания ФИО ученого.

При использовании научной терминологии сохраняется универсальное житейское правило (которого, надеюсь, вы придерживаетесь и в своем бытовом общении): «не употребляйте слов, значения которых не знаете». В случае введения узкого термина следует дать его расшифровку со ссылкой на источник.

Абзацы следует делать довольно часто, но осмысленно: не где попало, а в местах смены темы или нового поворота мысли. То есть, новый абзац на письме примерно соответствует тому моменту в разговоре, когда мы останавливаемся, как бы спрашивая собеседника: «Понял? Согласен? Тогда продолжаю».

И еще раз: не забывайте об орфографии. Как и любой другой текст, курсовая работа не должна содержать орфографических и пунктуационных ошибок.

Защита курсовой работы

Последней изюминкой курсовой работы является то, что ее нужно не просто написать и сдать – но и защитить, то есть устно выступить перед коллегами и преподавателями, отчитаться о своей работе, озвучить ее основные положения и выводы.

Готовая курсовая работа сдается на проверку научному руководителю за две недели до установленного срока ее защиты. Это может быть электронный вариант или черновая распечатка. После проверки и допуска к защите текст распечатывается в окончательном виде и сдается на кафедру накануне защиты в электронном и бумажном виде.

На защите курсовых работ студенты поочередно выступают со своими докладами, отвечают на вопросы присутствующих, затем научный руководитель дает свою оценку, а после выступления всех докладчиков выставляются отметки.

Для выступления в день защиты подготовьте и распечатайте текст доклада. Обычно на выступление автору курсовой работы дается 10-12 минут. Продумайте свое выступление, его содержание, четкость и связность, потренируйтесь дома вслух с часами.

В выступлении нужно охарактеризовать свою курсовую работу, дав основную информацию о ней из введения, кратко раскрыть содержание глав основной части и сделанные выводы. Заранее узнайте у руководителя, необходима ли компьютерная презентация.

Текст вашего доклада должен содержать следующие компоненты:

- обоснование выбора темы, доказательство актуальности поднятой проблемы;

- обозначение объекта и предмета, формулировку цели и задач исследования и характеристику его эмпирического материала;

- изложение состояния изучаемой проблемы, то есть краткий обзор использованных источников;

- краткое сообщение о проведенном анализе и достигнутых результатах, вывод о теоретической и практической значимости работы, возможные перспективы последующей разработки темы.

Будьте готовы к тому, что ваше блестящее выступление вдохновит на вопросы преподавателей и сокурсников. Не теряйтесь, помните, что вы лучше них владеете этим материалом и можете уточнить любой аспект своей работы. Заранее подумайте, какие вопросы могут прозвучать. После полученного вопроса поблагодарите за него – это даст вам время собраться с мыслями. В том случае, если вопрос действительно поставил вас в тупик, не отвечайте: «Я не знаю…», а переформулируйте это более изящно: «Данный аспект может стать перспективой дальнейших исследований», «Данное направление не входило в задачи нашего исследования, но, безусловно, может стать одним из аспектов решения проблемы» и т.п.

Курсовую работу оценивают присутствующие на защите преподаватели кафедры, их решение зависит от содер­жания работы, ее оценки руководителем и самого про­цесса защиты: вашего доклада, владения материалом, ответов на вопросы.